推断文言实词词义的方法与技巧

1 / 4 推断文言实词词义的方法与技巧 推断文言实词词义的方法与技巧 1，形训推断法：即通过字形结构分析来解释词的本义。 A，君径造袁所寓之法华寺 B，若少屈，冀得一归觐（ 1998 年高考） A句 “ 造 ” 的义符为 “ 辶 ” ，联系下文 “ 袁所寓之法华寺 ” ，就可推测与处所关联的词义应是 “ 到、去 ” 的意思。 B 句“ 觐 ” 为形声字，义符为 “ 见 ” ，联系下文推断为 “ 拜见 ”之义。 2，声训推断法：（通假推断法）找到通假关系，用本义去解释借义。 A，甲兵顿弊而人民日以安于佚乐 B，便要还家，设酒杀鸡作食 A 句 “ 顿 ” 与 “ 钝 ” 读音相近通 假， “ 钝 ” 的含义是 “ 不锋利 ” ，那么 “ 甲兵顿弊 ” 就是 “ 甲弊兵钝 ” ，意思是 “ 长期放弃战备，铠甲破弊，兵器也不锋利了。 ”B 句 “ 要 ” 与“ 邀 ” 同音通假，推断 “ 要 ” 的意思是 “ 邀请 ” 。 3，词性推断法：根据词语在文言句子中的位置，推知它的词性，根据词性进而推知它的实词词义。 A，据崤函之固，拥雍州之地 B，良将劲弩守要害之处 c，变姓名，诡踪迹 2 / 4 D，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 A 句为对仗句， “ 据 ” 对 “ 拥 ” ， “ 固 ” 与 “ 地 ” 相对，“ 地 ” 是地方的意思，名词，那么 “ 固 ” 也是名词，据此推断 “ 固 ” 为 “ 险固的地方 ” 之意。 B 中借助 “ 良 ” 推断“ 劲 ” 应为形容词，进而解为 “ 硬的、强有力的 ” 。 c 句中借助 “ 变 ” 推断 “ 诡 ” 应为动词，解为 “ 隐蔽 ” 。 D 句中借助 “ 戴 ” 将 “ 腰 ” 解为 “ 腰上佩戴着 ” 。 4，语法结构推断法：根据汉语语法知识，主语、宾语多由名词、代词充当，谓语多由动词、形容词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当。由结构推断词性，进而推断词义。 A，楚王贪而信张仪 B，信义著于四海 在 A 句中 “ 信张仪 ” 是一个动宾结构，因而推断 “ 信 ” 作“ 相信 ” 讲；在 B 句中 “ 信义 ” 是句中主语，推断 “ 信 ” 是名词，作 “ 信用 ” 讲。 5，联想推断法：通 过课文中有关语句中的用法，互相比照，确定其实词的含义。 A，金人曳出，击之败面（ 1998 年高考） B，使老弱女子乘城（ 2001 年高考） 在 A 句中，我们联想到口技中 “ 曳屋许许声 ” ，送东阳马生序中 “ 当余从师也，负箧曳屣 ” ，还有成语 “ 弃甲3 / 4 曳兵 ” 中的 “ 曳 ” 都是 “ 拖、拉 ” 的意思，进而推断这句中的 “ 曳 ” 作 “ 拉 ” 讲，省略了宾语 “ 之 ” 。在 B 中，我们联想到氓中 “ 乘彼诡垣，以望复关 ” ，涉江中 “ 乘鄂渚而反顾兮 ” ，两句中的 “ 乘 ” 都是 “ 登 ” 的意思，进而推断此句的 “ 乘 ” 作 “ 登 ” 讲。 6，句式推断法：借助对仗句和互文修辞推断词义。 A，忠不必用兮，贤不必以 B，优懈怠则思慎始而敬终 c，殚其地之出，竭其庐之入 D，奉之弥繁，侵之愈急 A 句既是对仗句又是互文辞格，借助 “ 用 ” 推断出 “ 以 ” 也作 “ 被任用 ” 讲。 B 句依据 “ 慎 ” 推断出 “ 敬 ” 也作 “ 谨慎 ” 讲。 c 句借助 “ 竭 ” 推断出 “ 殚 ” 也作 “ 尽、竭尽 ” 讲。D 句中借助 “ 愈 ” 推断出 “ 弥 ” 也作 “ 越、更加 ” 讲。 7，语境推断法：（ “ 因文定义 ” 法）语境可分为内部和外部语境，有些句子中的实词义可借助这些语境来推断。 A，渔工水师虽知而不能言 B，盛衰之理 ，虽曰天命，岂非人事哉 A 句联系全篇及背景看，渔工水师虽知石中山命名的真正原因，但因文化水平低，不能用文字记载下来，因此这句中的“ 言 ” 可推断为 “ 记载 ” 之义。 B 句中联系下文 “ 庄宗之所以得天下，与其所以失之 ” 的事实和经验教训，就可推断出4 / 4 “ 人事 ” 就是 “ 人的作用、人的主观努力 ” 之义。 8，代入推断法：仅适用于选择题。把词义代入原文中去理解，通过比较考查，推断出词义的正确判断。 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（ 2000年高考） A，威自京都省之省：探望 B，不审于何得此绢审：知道 c，自放 驴，取樵炊爨樵：打柴 D，后因他信，具以白质信：使者 可把各解释代入原文中，文意贯通，解释准确即为正确判断。A 项把 “ 省 ” 释为 “ 探望 ” ，根据上下文意和平时的 “ 省亲 ” 类比，推断 A 正确。 B 项把 “ 审 ” 释为 “ 知道 ” ，根据上下文意和平时的 “ 当局者迷，旁观者审 ” 类比，推断 B 正确。 D 项把 “ 信 ” 释为 “ 使者 ” ，根据上下文意和平