2019-2020年二年级语文下册 口语交际·猴桥教案 湘教版.doc

2019-2020年二年级语文下册 口语交际猴桥教案 湘教版教学目标：1.能观察图画，理解画面内容。2.创设情境，激发学生兴趣。3.训练学生的观察能力，培养他们的协作精神。教学重难点：1.观察画面，合理想象。 2.运用准确流利的语言表达自己的意思。教学准备：幻灯片教学安排：一课时教学过程：课前导语同学们，你们能说说猴子捞月亮的故事吗？今天我们来看一幅猴子串起来的图画。一、看图说话，理解图意。1.仔细看图，说说图画内容。2.小组讨论：为什么要架一座猴桥？3.设计对话：在架桥之前，猴子们会想些什么办法？他们会说什么？二、延伸故事情节，在交际中训练语言。1.在架桥的过程中，他们会遇到什么困难？2.走在桥上，猴爷爷会说些什么？小猴及架桥的猴子们又会说些什么？3.过桥后他们还会怎么样表达自己的心情呢？三、伙伴合作，看图编故事。1.找自己的好朋友合作编一个故事，选择喜欢的角色，设计对话。2.与伙伴一起讲故事给大家听，并表演给大家看。3.评选最佳故事大王。四、拓展交际。回家后，把猴桥的故事讲给亲友听。附送：2019-2020年二年级语文下册 口语交际：开心伙伴 1教案 湘教版教学要求：1.能够把自己的烦恼清楚地说出来，礼貌地请求他人的帮助。2.学会倾听别人的叙述，热心地帮助、劝慰他人。教学重点、难点：1.把自己的烦恼清楚地说出来，礼貌地请求他人的帮助。2.倾听别人的叙述，热心地帮助、劝慰他人。教学准备：1.了解学生生活、学习中的困惑。2.多媒体课件。课时安排1课时。教学过程一、谈话导入。同学们，我们每天都有开心的事，它让我们心情舒畅，可每天也有不开心的事，它让我们感到烦恼。如果能把“烦恼”变成“开心”那该多好呀！所以我们要去认识一位伙伴，她叫“开心伙伴”。（板书：开心伙伴）二、了解画面内容。1.同学们，图上的四个小朋友都向开心伙伴说出了自己的烦恼，他们都有些什么烦恼呢？（组内交流，再指名说说他们的烦恼。）2.图上谁是“开心伙伴”?你喜欢她吗？为什么？3.你能替“开心伙伴”帮助图中的四个小朋友解决烦恼吗？（教师点拨：可从以下几点谈解决办法：如何做到严格要求自己，如何与父母交流自己的想法，如何分清事情的主次等。全班交流，可随时补充，完善别人的建议，教师随机点评。）三、联系生活实际。1.同学们，我们给图中的小朋友出的主意非常好，相信他们听了你们的建议，心情好多了。是的，有烦恼就应该说出来，寻找你的“开心伙伴”，让大家一起想想办法。（1）自由发言，说说你在生活中有什么烦恼？（2）根据学生发言，提出并归纳出几个大家感到烦恼的问题。（3）听了这么多同学的烦恼，你最想帮助谁？寻找你的帮助对象，做他的“开心伙伴”吧！（4）说说“开心伙伴”为你想了什么解决办法。（5）集体评议，评选谁是最佳“开心伙伴”。四、拓展交际空间。问一问自己的亲人、朋友有什么烦恼，帮助他们想出解决的办法，做他们“开心伙伴”五、总结：把快乐和大家分享，快乐就会成倍增长，把烦恼和大家一起分担，烦恼就会减少一半。有了不开心的事，我们都可以想办法让