2019-2020年一年级美术下册 我喜欢的小书包教案 沪教版.doc

2019-2020年一年级美术下册 我喜欢的小书包教案 沪教版教学类别：绘画课时建议：2课时教学目标：知识与技能： 发现写生、制作书包的乐趣，发现书包上学习的好伙伴。过程与方法： 利用废纸制作成漂亮的书包，或写生添加理想中的书包。情感态度价值观：欣赏、对比不同类型的作品。教学重点：掌握书包的特征。教学难点：有创意的书包。教学准备：画纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水。教学过程：一、发现与引导1.学生把纸盒与书包作比较。相同点：都与长方形相似。不同点：书包有盖子、扣子、拉链、口袋、背带等结构。欣赏书本上的写生与纸工作品。二、感受与认知1.示范写生步骤。先画一个矩形，画得大些。观察书包上有什么？还有呢？盖子、口袋、背带画线时行笔缓慢而稳重,线条果断。2.示范制作纸书包的步骤剪出纸盒的顶部。剪出书包的盖子（连着扣子、口袋、背带等形状，并进行美化。制作纸书包时，书包盖子、口袋、背带等剪贴部份要先量一量。粘贴。3.小组讨论交流作品的构思。4.学生自由选择写生或制作书包。学生自由想象。三、作业展评作品展示：作品分立体和平面两组。学生区别立体与平面作品的不同特点。第二课时（我喜欢的小书包）教学目标：知识与技能：发现写生、制作书包的乐趣，发现书包上学习的好伙伴。过程与方法：利用废纸制作成漂亮的书包，或写生添加理想中的书包。情感态度价值观：欣赏、对比不同类型的作品。教学重点：掌握书包的特征。教学难点：有创意的书包。一、复习，引出课题1.上节课我们学习了什么？（揭示课题：我喜欢的小书包）2.观察画的比较好的学生作业，观察他们的什么地方画的比较好？ 学生发言：（1）外形。（2）细节，有前后关系，一些小地方也很仔细。（3）色彩涂的十分均匀。3.点评学生作业 这些作业的优点在那里？缺点是什么？（学生发言，谈自己的想法）二、分析与讨论1.思考如何在原来的基础上画的更仔细？2.对不同学生的作品有目的的点评。三、教师修改1.教师修改几件作品上不好的地方，给学生做示范。2.让学生观察修改后有什么变化。四、学生作业 对自己的作业进行修改，添色。 （教师巡回辅导）五、作业展评1.作业展示2.互评：哪幅画的很仔细，细节很清楚？3.教师小结并肯定学生的作业，进行思想教育。附送：2019-2020年一年级美术下册 我的活动表教案 沪教版教学类别：纸工 教学建议：1课时 教学目标：知识与技能：体验制作的乐趣，发现合理安排时间的重要性。过程与方法：折叠纸条，并想象，剪贴、添加形象。情感态度价值：观欣赏蜡笔的不同运用带来的不同效果。教学重点：连续重复折叠纸条的方法教学难点对纸条进行联想教学准备：学具：卡纸、彩纸、剪刀、固体胶等教具：即时贴、范画、纸条、彩纸、剪刀、学生作业等教学过程：一、发现与引导1.请别个学生介绍自己的双休日是怎么度过的2.小组交流如何安排双修日？怎样的双休日比较有意义3.学生在彩纸上写出自己的双休日安排。 4.小组讨论怎么美化这张活动表？5.欣赏活动表，激起学生对制作双休日活动表的兴趣6.学生的双休日的安排，可以用文字也可以用绘画形式表现 二、感受与认知1.讨论制作方案2.根据自己最喜欢的动物或玩具形状，来设计双休日活动表的造型。3.师生合作制作并演示设计一张活动表画A.怎样使画纸站立？B.讨论并演示：对折剪支架：在复习半圆形纸立体的基础上，引导学生剪出多种形状的纸立体作为支架（也可以以台式日历为参考）。C.师生讨论纸条的折叠。D.小组边摆弄纸条边讨论，怎样做纸弹簧？E.想象纸条象什么， F.粘贴折叠的纸条，并用彩纸添加形象，使主题更突出。4.作业要求：画出大致草图，要有新意。草图不宜太小。 A.设计要有新意 B.设计支架，能设计多种形状。 C.折叠出纸弹簧，并想象出纸条象什么 E.装饰出漂亮的双修日活动表1.实物投影演示 2.能用彩纸折、剪、贴等方法来装饰活动表3.学生制作过程中，教师及时发现好的设计予以表扬 三、作业展评1.作品交流与欣赏2.小组交流，推荐最佳的作品并参与集体讨论3.说说哪组推荐的作品最佳，并说明理由根据作业要求，采用小组评、自评、师评相结合的方法进行评价 。四、欣