2019-2020年二年级音乐下册 难忘的歌 2教案 人音版.doc

2019-2020年二年级音乐下册 难忘的歌 2教案 人音版 第二课时教学内容：一、聆听歌曲中国少年先锋队队歌 二、编创与活动 A、按照固定音型为歌曲伴奏 B、节奏游戏游击战教学目标：一、聆听歌曲中国少年先锋队队歌，从坚定有力、豪迈刚强的步伐中体会少年儿童意气风发、朝气蓬勃积极向上的精神。 二、进行歌曲伴奏和节奏游戏编创活动。教学重点：一、聆听歌曲中国少年先锋队队歌，激发学生热爱祖国的真挚情感和保卫祖国建设祖国的高度责任感。 二、按照固定音型为歌曲伴奏；进行节奏编创练习。教学难点：一、聆听歌曲表现的情绪？为歌曲听赏设计节拍或动作进行表演听赏。 二、按照固定音型为歌曲伴奏；进行节奏创编游戏。教学方法：欣赏法、听唱法、演示法、讲解法、讨论法、故事法等教学方法。学习方法：听一听、唱一唱、拍一拍、演一演、说一说、议一议、敲一敲等学习方法。教学过程 教师活动 学生活动常规教学1. 聆听音乐律动。2. 节奏模仿学生可以自编动作进行表演。新课教学 一、编创与活动 节奏游戏导入新课教师提示学生解放战争时期小八路应用各种方法来迷惑敌人的方法“打枪、敲鼓、在铁桶里放炮等”。今天我们就用这些方法所发出的声音进行节奏练习。节奏创编1. 节奏创编时，教师带领学生读出声响模拟枪声、鼓声鞭炮声形成节奏声势。2. 分组编创，编排小组表现效果，三种声响同时出现、相继出现均可，还可根据想象加上号角声。3. 分组为大家表演，看哪一组节奏准确、三声部效果合作的好、声势效果好。 二、按照固定音型为歌曲伴奏探索学习1. 分小组进行节奏型伴奏探索练习，解决节奏难点学习。2. 让学生听着歌曲录音伴奏，并试着跟上歌曲的节奏进行。3. 分组进行合作伴奏，教师提示学生注意歌曲是四四拍，第一拍是强拍，稍微敲击重一点，第三拍次之。 三、聆听歌曲中国少年先锋队队歌导入新课根据刚才的教学内容导入欣赏教学，提示目标教学。音乐体验1. 先完整的聆听歌曲，聆听时，教师利用图像简介影片英雄小八路的故事。提问：歌曲表现了什么样的情绪？（相互讨论解决问题）歌曲都唱出了哪些内容？2. 复听歌曲。提问：歌曲中对少先队员提出了哪些要求？要求学生每人简要说一说我们应该怎样做？3. 再次复听，可轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍或自编创动作即兴表演。思想教育通过聆听歌曲中国少年先锋队队歌，从中体会到少先队员的历史使命，从而激发学生努力学习，将来担负起建设祖保卫祖国的神圣使命。课堂总结1. 教师总评。2. 学生讲评互评。板书设计：第二单元 难忘的歌一、编创与活动 二、听赏中国少年先锋队队歌难 忘 的 歌 教学反馈：附送：2019-2020年二年级音乐下册 难忘的歌 3教案 人音版 第三课时教学内容：一、编创与活动 听辨音的高低 二、歌曲表演卖报歌教学目标：一、听辨音的高低，学习音的唱名。 二、用欢快活泼的歌声演唱歌曲卖报歌，从中体会报童辛酸的童年，并受到一定的思想教育。教学重点：一、听辨音的高低，进行音乐基本素质练习。 二、用欢快活泼的情绪，明亮的歌声演唱歌曲。教学难点：歌曲卖报歌中的难点节奏：一字多音演唱要准确：教学方法：欣赏法、听唱法、演示法、讲解法、讨论法、故事法等教学方法。学习方法：听一听、唱一唱、拍一拍、演一演、说一说、议一议、敲一敲等学习方法。教学过程 教师活动 学生活动常规教学1. 聆听音乐做一些课前准备活动。2. 复习歌曲共产儿童团歌学生可以自行设计动作进行音乐律动练习。新课教学 一、编创与活动 听辨音的高低导入新课教师出示几个唱名，先请学生唱一唱，根据音的高低位置，请学生从视觉上分辨出音的高低，解决听辨中的难点。听辨音名1. 单音听辨，教师弹奏上述音中的个别单音，请学生听辨出它们的高低，并用音名唱出来。2. 听辨旋律，教师出示几条单音旋律，要求学生将教师弹奏的顺序从新排列出来，并唱一唱。 二、歌曲表演卖报歌导入新课教师讲解卖报歌产生的由来。“1933年秋天的一个傍晚，著名作曲家聂耳先生在大街上看到一位卖报的小姑娘，他被这位小姑娘动听的卖报声所打动，于是走过去询问，得知小姑娘悲惨的遭遇，决定写一首歌曲，反映当时报童的生活，歌曲写好以后，聂耳先生就叫这位小姑娘边唱边卖，自然小姑娘的报纸好卖的多了。”同学们想不想听一听这首歌曲？音乐体验1. 完整聆听歌曲。提问：这首歌曲的情绪是怎样的？它讲述了一个什么样的故事？要求学生简要叙述。2. 有节奏的跟随音乐作律动练习，感受歌曲的节拍和旋律，进一步熟悉歌曲，为学唱歌曲作一定的铺垫。学唱歌曲1. 教师间接歌曲的结构，并再次给学生范唱一遍，提问学生：歌曲应该用什么样的歌声来演唱？2. 熟悉歌曲中的难点节奏：3. 有表情的朗读歌词，对不认识的字可以注音。4. 随琴填唱歌词，分段进行教学，分段进行反馈，分段进行处理，分段进行动作表演设计。演唱中注意歌曲中的一字多音，演唱要准确。5. 分小组讨论歌曲的情感，说一说歌曲给你的感受？6. 分组进行“卖报童”表演。道具：报纸、装报纸的带子。7. 歌曲学会以后，加入打击乐器沙球、三角铁等为歌曲伴奏。教师指导学生边唱边演奏，注意合奏的效果。思想教育通过歌曲教学，让学生从卖报童的童年生活中了解到旧社会苦难儿童的生活，将自己的现在同他们相比较，从中更加领悟到幸福生活的可贵，所以我