2019-2020年五年级品德与社会上册 阳光少年知荣辱 1教案 鄂教版.doc

2019-2020年五年级品德与社会上册 阳光少年知荣辱 1教案 鄂教版教学目标：1.懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，要爱惜自己的名誉。2.学习反省自己的生活行为。教学重点：懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，要爱惜自己的名誉。教学准备：收集古今爱惜自己名誉的人物故事。教学时间：2课时教学过程： 第一课时活动内容：爱惜自己的名誉活动要求：1.引导学生正确辨析虚荣和追求好名声。2.帮助学生明白，好名声背后是个人的努力，因此要想赢得好名声还是靠自己。活动过程：1.谈话导入，板书：爱惜自己的名誉2.故事导入：阅读P14页或听老师讲郭鸣和冯新的故事，思考：好名誉从哪里来？3.学生交流4.教师小结：乐于助人、严于律己、诚实守信都能获得好名声、好名誉。板书：乐于助人、严于律己、诚实守信都能获得好名声、好名誉。为了获得好名誉，你做过哪些努力？全班交流自己获得好名誉的故事。5.辨析：阅读P15页，我们身边有这种现象吗？你怎么看，怎么做？小结：获得好名声的正确途径：好名声背后是个人的努力。虚荣与名誉是有区别的。板书：好名声靠个人努力读名言：爱惜衣裳要从新的开始，爱惜名誉要从幼小时起。6.故事会：学生谈感受。7.活动拓展：请同学讲一讲“他眼中的你”是什么样子？ 第二课时活动内容：知耻而后勇活动要求：1.鼓励学生讲出自己的错误。2.帮助学生梳理本单元学习的知识，并根据自己实际情况来改正缺点，自我完善。活动过程：1.谈话导入P17页，板书：知耻而后勇2.故事导入：阅读P17页，听老师讲故事。设想一下 ：丛林会怎么做？为什么？3.学生交流：你有过类似的错误而使你感觉不安和愧疚希望弥补的经历吗？4.小结：每个人在做错事之后会感到愧疚和不安，正是这种愧疚和不安令人能够及时改正自己的错误，这是难能可贵的。这就是羞耻心。读“名言集锦”P17页。5.阅读教科书P18页，当你做错了事，有了愧疚之意，你有勇气承认吗？为什么？6.小组交流：如果承认了错误却并没有得到两结合宽恕，你下次还会选择承认吗？为什么？讲出你的故事。7.全班交流：如果承认了错误却并没有得到两结合宽恕，你下次还会选择承认吗？8.小结：犯了错误能主动承认是勇敢的表现，即使受到惩罚也是为自己的行为承担后果，我们因此会获得一份心安。 板书：主动承认勇敢心安9.故事会：说说你知道的知耻而后勇的故事。10.小结：一个人在做出事之后选择承担责任和改正，这是难能可贵的。11.复习回顾：在本单元的学习中，给你留下深刻的印象是什么？小结：做一个阳光少年需要健康的体魄、积极的心态、良好的人际关系等等。板书：阳光少年：健康的体魄、积极的心态、良好的人际关系全班交流：做一个阳光少年还要具备哪些条件？小结：还需要品行端正、内心美好，勇于探索、做事有主见，衣着大方、举止礼貌12.制定交流阳光行动计划。13.朗读诗歌P20页。14.讲故事：我心中的阳光少年。15.活动拓展：将自己的阳光行动计划告诉家人。板书设计： 阳光少年知荣辱主题一：爱惜自己的名誉乐于助人、严于律己、诚实守信都能获得好名声、好名誉。好名声靠个人努力主题二：知耻而后勇主动承认勇敢心安阳光少年：健康的体魄、积极的心态、良好的人际关系附送：2019-2020年五年级品德与社会上册 阳光少年知荣辱 2教案 鄂教版 教学目标： 1.尊敬、爱戴珍惜自己名誉的人，知道一些自尊自爱的事迹和格言。 2.懂得知荣辱、爱惜自己名誉是自尊的表现，以实例区别自尊与不自尊的不同行为。 3.遇事能分清是非，正确的事坚持做，明知不对的事情再小也不做。 教学重点： 让学生明白为什么要爱惜自己的名誉，怎样爱惜自己的名誉，爱惜自己的名誉对自己有什么好处？ 教学难点： 1.比较不同行为与个人名誉的关系，懂得应分清是非，以良好的言行维护自己的名誉。 2.遇事能分清是非，正确的事坚持做，明知不对的事情再小也不做。 教学课时：2课时教学过程： 第一课时 教学内容：爱惜自己的名誉 教学过程： 一、名言激趣，揭示课题。 出示名言：名誉比生命可贵。 提问： （1）你听到过这句名言吗？在什么地方听到或读到过？ （2）当时你是怎么想的？ 小结：自尊自爱是中华民族的传统美德。“名誉比生命更可贵”这句名言告诉我们，要珍惜自己的名誉，做自尊自爱的人。 （3） 板书并揭示课题。 二、学习课文，明白道理 1.指名读课文P14。 讨论：（1）一个人怎样获得好名誉？ （2）怎样对待获得的好名誉？ 过渡：我国古代有许多爱惜自己名誉的人，他们的故事被人们广为传诵。今天我们学习几则故事，想一想故事说了谁的一件什么事？ 2.独立阅读P16。 讨论：（1）故事主要讲谁的一件什么事？ （2）怎么获得好的名誉的？获得好名誉后是怎样对待的？ 3.结合插图，讨论明理。 4.小结：我们每个人都希望得到别人的尊重，然而，要想得到别人的尊重，首先要自尊自爱。杨震在这方面为树立了榜样，我们要向他们学习，爱惜自己的名誉，做一个自尊自爱的人。 第二课时 教学内容：知耻而后勇 教学过程： 一、运用实例，巩固深化 1.讲述苏武、梅兰芳、徐悲鸿等爱惜名誉的故事。 2.举例说说同学喝亲朋好友中爱惜名誉的事例。 二、辨析导行，补充扩展。 1.完成“辨一辨”，又选择地演示几种说法和做法，知道学生有针对性地展开辩论。 2.你能举例说说怎样做才是爱惜自己的名誉？ 三、总结谈话，延伸课外。 （1）总结：“名誉比生命可贵”。我国自古以来就有许多杰出人物把名誉看得比生命可贵。“宁可毁人，不可毁誉”，他们