2019-2020年五年级数学上册 用字母表示数 第一、二课时教案 北京版.doc

2019-2020年五年级数学上册 用字母表示数 第一、二课时教案 北京版第一课时教学内容：用字母表示数教学目标：从学生的生活实际和已有的知识基础出发，学习、研究用字母表示数的问题；创设情景，营造氛围，使学生初步理解用字母表示数的意义和作用；师生合作，生生合作，在共同探讨的学习过程中，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。教学重点：用字母表示数的意义教学难点：理解用字母表示数的意义 教学过程：一、探索发现规律1、说儿歌：1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿 。你能接着说下去吗？让学生叙说，锻炼学生的思维的敏捷性。2、完成填表格青蛙（只）嘴（张）眼睛（只）腿（条）3、发现规律先看青蛙的只数与嘴的关系，有几只青蛙就有几张嘴。如果用x表示青蛙的只数，那么x只青蛙就有几张嘴。用算式怎么列式 板书：1*x如何表示眼睛的只数2*x 如何表示腿的数量4*x4、介绍用字母表示数的要求含有字母的式子里，数和字母，字母和字母相乘时，乘号可以省略不写，数字要写在字母的前面。 板书： x 2x 4x5、练一练4a m m c 1b a 4 (a+b) 7三、巩固练习1、用字母表示四种图形的面积公式2、省略乘号写出下面各式 a*x x*x 5*a x*33、如果用字母a表示长方形的长，b表示宽，那么这个长方形的周长（ ），长方形的面积（ ）。四、总结：说一说你今天学会了什么？五、板书用字母表示数x 2x 4x六、作业：120页2、3题第 二 课 时教学目标：巩固用字母表示数量和数量关系的方法，用字母表示的简写方法。进一步理解用字母表示数量和数量关系的意义。教学重点：用字母式子表示数量和数量关系。教学过程：一、谈话引入昨天我们学习了用字母表示式子，其实用字母还可以表示一定的数量关系请同学们看投影二、新授品名 单价 数量牛奶 2.00元 a盒（1） 买a盒牛奶应付多少元？你会用字母表示这个数量关系吗？强调：买a盒牛奶应付多少元？表示具体的量所以后面要带单位名称就是2a元。 （2）如果叔叔付给售货员阿姨100元，应找回多少元？当a=5时，应找回多少元？先看第一个问题：应找回多少元？ 100-2a元错误强调： 应这样写（100-2a）元（3） a=5时，应找回多少元？ 学生独立完成指出问题注意：量与数的区别，a=5时a代表的是数不是量所以后面不能加单位名称，90后面也不能写单位名称，只要在答句中写出单位就可以了。三、练习 1、光明小学五年级有学生167人，星期三缺勤a人，星期三出勤的有人。 2、一箱苹果重20千克，b箱苹果重千克。 3、今天学校订了x盒饭，平均分给4个班，每班分盒。 4、林林家上个月水电费是x元，用于购买食品的钱数比水电费的2倍多200元，上个月林林家用于购买食品的钱数是元。四、总结：在表示数量关系时，需要注意什么？五、板书：六、作业附送：2019-2020年五年级数学上册 用方程和用算术法解应用题的比较教案 人教版预设目标：1.知识目标：使学生知道一道题可以用方程和算术两种方法解应用题，知道两种解法的区别。 2.能力目标：能根据题目中的数量关系的特点灵活的选择解题方法。3.情感目标：培养学生灵活的思维能力，提高解决问题的能力。学习重点：分清用方程解和用算术方法解应用题的解题思路。学习难点：根据题目中数量关系的特点，灵活地选择解题方法。预设流程：一、准备 诱发。1.找出下题中数量间的相等关系: 商店运来500千克水果,其中有8筐苹果,剩下的是梨,梨有300千克,每筐苹果重多少千克? 2.揭题谈话:我们在解答应用题的时候,有时用算术方法解比较简便,有时用方程解比较简便。那么，究竟什么样的应用题该用算术方法解，什么样的应用题用方程解呢？用方程和用算术方法有什么区别呢？你想通过自己的努力探索这其中的奥秘吗？这节课，我们就来比一比方程和算术方法的区别。二、释疑 转化。1.出示例7，张老师到商店里买3副乒乓球拍，付出30元，找回1.8元。每副乒乓球拍的售价是多少元? (1) 读题，找出已知所求。 (2) 生在练习本上列方程解答，再用算术方法解答，指名板演。 (3) 集体订正 2.比较两种解法的区别与联系：(1)用方程解应用题和用算术法解应用题有什么不同？(2)用方程解应用题与用算术法解应用题有什么地方相同？三、应用。1.学生独立解答。妈妈买了5千克苹果和8千克梨，一共用了23.04元。每千克苹果1.92元，每千克梨多少元？(先用方程解，再用算术方法解。)(1)学生解