2019-2020年一年级语文下册 北京的夜景教案 北京版.doc

2019-2020年一年级语文下册 北京的夜景教案 北京版教学目标：1.朗读课文。2.知道北京的夜景很美，产生爱北京的思想感情。教学重难点：理解2、3自然描写的美景，体会北京在公路及房屋建设方面取得的巨大成就。教学过程：一、激情导入板书课题：19北京的夜景学生齐读课题。在课题中有今天我们要学习的两个生字标出“夜景”。指导书写。今天，我和同学们乘飞机，一起去人们无比向往的首都北京，观赏北京的夜景。你们高兴吗？（课件演示）记住你们都看到什么了吗？同学们看得很仔细，说的也好，课文中描写的更好。今天，我们就来学习19北京的夜景。（板书：19 北京的夜景）二、学习课文1.自由读课文不认识和读不好的字借助拼音多读几遍，同时标出本课的词语。2.同桌再读课文进行互检，做到读准字音，不丢字不加字。3.再读课文标出这篇课文的自然段。4.指名按自然段读，其他同学听有没有读错的地方。5.天黑了，我们坐在飞机上，应该什么也看不见。想一想，在一片漆黑的夜幕中，我们怎样才能看到北京呢？你能用书上的一句话来形容亮起来的北京吗？这句话在第几自然段，你能读一读吗?闭上眼睛想象，我们坐在飞机上，天已经黑了，突然睁大眼睛看到，啊！整个北京灯火辉煌，你的心情怎样？用朗读表达你此刻的心情。6.读课文，北京的夜景一定给你留下美好的印象自学2、3自然段。把描写北京夜景的句子找出来，读一读、用横线划一划。 估计：个别学生不能划出完整的句子。 对策：（1）教师指导3个学困生，其他生同桌之间互相检查。7.小组交流，说说通过读这些句子，你知道了什么？小组汇报汇报理解：1.一条条高速公路，一盏盏路灯亮起来（体会高速公路和灯都很多）怎样读出来？能说一说那些词语写出了高速公路和灯很多？（指导学生词语积累） 2.夜色中北京高速路会是什么样呢？你能看着图说给大家听吗？ 北京的高速路是那么美呀！请你美美的读一读书中的句子。（指名读，评读。） 看到这美丽的夜景，我真的抑制不住心中的惊喜，想大声的喊“看见了，看见了。”你会怎样？试着读一读。3.为什么说五颜六色的灯给大厦披上美丽的衣裳，我们去看看那些大厦吧。（课间出示夜景大厦图片）多漂亮的大厦呀！用你的朗读表达出来。（评读）4.住在这么美的大厦、小区里你一定很高兴，很幸福。这种高兴喜悦的心情快用朗读的星系表达出来吧。 5. 谁能读一读这一段，让我们一同欣赏北京美丽的夜景，感受你幸福的心情。（指明朗读） 6.从你们的读中，我看到了美丽的夜景，也感受到了你高兴的心情，带着这分好心情，齐读2、3自然段。 7.你们读的太好了，我已陶醉在北京美丽的夜景中，此时此刻我有好多话想说，你们想说些什么吗？自由发言。（板书：真美）三、精读体会最后，我们再次欣赏北京的美丽夜景，请一个同学读全文，其他同学可以看课件欣赏，也可以闭上眼睛想象，还可以跟着读你喜欢的句子。附送：2019-2020年一年级语文下册 十二生肖2教案 冀教版教学目标重难点参考教案个人教案第一课时一、情景引入1.今天我们要来学习 “十二生肖”。 你是属什么的？爸爸妈妈属什么的？你知道十二生肖都有什么吗？2.为什么没有人属小猫？没有人属小鱼？今天，我们就去课文中着答案，大家打开书十二生肖。二、自学文本自由读一读课文，相信大家一定能把生字读准确，课文读流利，把不认识的字圈出来。读不好的句子多读几遍。三、交流研讨1.同桌或小组合作，解决不认识字的读音。2.自由读、指名读、同桌互读等多种形式结合，指导学生熟读课文；出示生字卡片认读、抢读词语。3.教师检查读课文，比一比看哪个小组读的最好。4.教师检查读生字的情况。四、质疑答疑；自学后可能提出的问题：腾云驾雾学生可能提不出的问题：款待群仙教师抛给学生的问题：赴宴 扣押 值班五、二轮自学大声朗读课文，想一想课文都写了什么？六、专项训练：自己尝试着把拼音盖上，读一读文章。七、课堂小节：说一说本堂课你的收获？第二课时一、情景引入继续学习十二生肖二、自学文本用自己喜欢的方式读课文，想一想，你知道了什么？自己读一读，跟小伙伴说一说。1）小老鼠真馋！你从哪里看出来的？能读一读吗？2）我知道王母娘娘真厉害！你从哪里看出来的，能读给小朋友听一听吗？）谁还想读课文的其它地方？三、质疑答疑这个故事有趣吗？想不想讲给爸爸妈妈听？现在我们就在小组里用自己的话讲一讲。四、专项训练谁愿意把这个故事加上表情、动作，津津有味的讲给大家听？五、扩展训练1.小朋友还知道那些关于十二生肖的事情？六、作业：回家把这个传说讲给家人听，再搜集你喜欢的传说故事讲给大家听。第一课时 授课时间