2019-2020年三年级语文上册 一杯牛奶教案 湘教版.doc

2019-2020年三年级语文上册 一杯牛奶教案 湘教版教学目标：1.认识，会写“费 挨 饥 般 奈 杯 该 休 幸 善 贵 付”12个生字，辨别多音字“转”。2.默读课文，复述课文。3.理解课文内容，感悟女孩热情善良和凯利知恩图报的美好品质。 4.引导学生捉住关键词句结合自身体验深入讨论在反复朗读中体会文中所表达的思想感情。 5.培养学生学会表达和回报别人对自己的爱，懂得关心别人、知恩图报。教学重点难点：掌握生字的音、形、义，复述课文。理解“医疗费已用一杯牛奶全部付清”的含义。教学准备：课件。教学安排：2课时 第一课时一、导语引入新课。板书课题，读题。读了课题你有什么疑问？二、初读课文，认识生字。1.学生朗读课文，标出自然段，并用-画出要求认识的生字。2.认记生字。（1）出示生字卡、齐读生字。（2）选一两个自己喜欢的生字组成词语。（3）记一记生字，并说给同学听。（4）抽学生说自己的记字方法。（5）用多种方法读生字。三、细读课文，理解课文内容。1.在认识字的基础上快速、轻声读课文两遍，看看自己能不能将课文读通顺。2.同桌互读课文。3.师范读课文。4.归纳学生不懂的问题。5.在理解词义的基础上，学生自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？6.同桌说，指名说。7.读了这篇课文，你知道了什么？8.齐读课文。四、指导写字。五、作业。1.组词杯（）船（）机（）茶（）坏（）般（）饥（）奈（）2.写反义词。昂贵（）善良（）第二课时 一、导言，引入课题。今天，我们继续学习一杯牛奶，读通课文，整体把握课文内容。二、检查学生自学情况。这一课有几个自然段？你想读哪一段？指名读课文。三、学习课文。1.同学们读了课文，知道课文讲了几件事？2.自己读读课文第1-5自然段，谈谈你知道了什么？假如你就是凯利，你会有什么感受？3.此时的凯利多么饥饿啊！你从哪些词语可以看出来？谁来读读？4.凯利现在最需要的是什么？5.谁向他伸出了援助之手？凯利当时是怎么想的？结果怎么样？（1）自己边思考边读课文第3-5自然段。（2）凯利说：“我该给你多少钱？”这是怎么回事？（3）谁能读出凯利的感激之情，并说说凯利是怎么想的？（4）指名读还有谁会这样读。6.光阴似箭，日月如梭，转眼过去了好多年，又发生了一件什么事？7.你是怎样理解“医疗费已用一杯牛奶全部付清”的？（1）谁来读一读这几段。（2）教师和同学一起读这几段。（3）教师范读。（4）指名读。（5）齐读。四、小结。学了课文，现在心情怎样？自己读读。让我们也给姑娘带去深情的问候吧！齐读课文。板书设计：21 一杯牛奶女孩真情无价凯利一杯牛奶付清医药费附送：2019-2020年三年级语文上册 一株老树和两个怪人教案1 冀教版教学目标：知识与技能：1.正确认读本课11个生字，正确、美观书写10个生字，会区分使用多音字“分”的两种读音。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。过程与方法：1.在认读课文中锻炼学生迅速总揽大意的能力。2.学生从整体感受出发，抓住感受点品词析句，读中感悟、反复品味，从而享受语言的熏染、习得语言、发展语感。情感、态度与价值观：受到同一桩事可以各有道理，只是思考的角度不同的启示。课前准备：搜集有关榕树生长的资料。教学过程：一、激趣引入。1.板书课题：一株老树和两个怪人。2.“看到题目，你们想知道什么？”二、初读课文。1.学生带着自己的问题自由读课文，遇到不认识的字，用喜欢的方式解决，把课文读正确、读流利。2.检查读文情况。3.全班交流自己初读课文寻求到的答案。4.检查学生自学生字的情况。出示生词“互相、尊敬、成绩、禁不住、忘恩负义、思索”等。学生自由读、开火车读后提出不懂的词语，生生互动、师生互动、共同解决。三、理解课文。1.默读课文，思考：“究竟听哪一个人的才对呢？谈谈你的看法。”2小组内交流讨论。3全班交流。引领学生大胆发表自己个性化的见解、感受，找多名学生谈。4激发学生想象：假如你见到了这株大榕树，你会怎样想，怎样做呢？四、指导