2019-2020年二年级语文上册 程门立雪教案 沪教版.doc

2019-2020年二年级语文上册 程门立雪教案 沪教版教学目标1.能借助汉语拼音正确认读本课10个生字“杨、宋、著、敬、题、敲、默、待、慈、漫”；正确书写并记忆“著、敬、题、待、漫”。 2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；在阅读的过程中想一想，杨时为什么冒雪站在程老师家门口。3.知道尊师是中华民族的优秀传统美德。教学重点、难点：1.在语言环境中学习生字。2.从杨时的行为中体会他尊敬老师的情感和爱学习的好品质。教学过程：一.谈话引入，揭示课题。1.你们知道那些成语故事？你能说说吗？2.今天我们要学的也是一篇成语故事。揭题：程门立雪 学生质疑二.整体感知，分节分析。（一） 初读课文，整体感知。1、 学生边读边思考：程指是谁？立雪是什么意思？2、 学生试答：程门立雪是什么意思？（二） 再读课文，理解课文。小组读课文，学习生字，学习词语。者 敬 鼾 待 慈 漫鼾是鼻和干的组合。者是土加日加撇。漫 持 换部首学习。慈平舌音 慈的上面部分和丝作比较。1、 学习第1小节。你认为杨时是一个怎么样的人？用直线划出句子。2、 再读23节。同桌读读课文。1） 请你划出体现杨时爱学习的品质的句子。用划出，并读读。2） 课文中还有一些词语如“悄悄”“默默”“静静”等词语能体现杨时的什么好品质？3） 指导朗读：他们就一声不响地站在门口，一边默默地背书，一边静静地等待着。3、 学习4、5小节。自己读课文，完成练习。程老师醒来后，发现两个学生 地站在门口，就 把他们 屋里，心疼地说：“ 。”而杨时却说：“ 。”4、 学习第6小节。学生读小节，思考问题。1） 程老师听了杨时的话，他望着门外漫天飞舞的大雪，会怎么想呢？2） 如果是你，会象杨时那样做吗？3） 说说你平时是怎样尊敬老师的？教学反思：课题是一个成语，先让学生想想还知道哪些成语，先帮助学生复习成语。又对着“程门立雪”质疑，在让学生带着问题听、读课文，用句子训练代替分析，既可以满足学生的求知欲望，又贯彻了本单元的训练要求，让学生养成良好的读书、思考的习惯。附送：2019-2020年二年级语文上册 稻草人穿衣服3教案 长春版教学目标：1.识记文中8个会写的生字，人士15个会认的生字。2.能正确、流利地朗读读文，能有感情地朗读稻草人的语言。3.能根据课文中对稻草人的描述想象它的样子，培养学生丰富的想象力。教学重点、难点：1.掌握本文生字，正确、有感情地读文。2.体会小麻雀与稻草人间的友谊。教学准备：字卡、字典。教学时数：3课时第一课时教学内容：初读课文，初步感知课文，学习8个生字，认读14个二类字。教学过程：一、 揭题，导入新课，简单介绍作者。同学们，你们读过杨红樱的书吗？你们见过稻草人吗？那你们见过稻草人穿衣服吗？我们一起打开书，看看是谁为稻草人穿上了漂亮的衣服！（简单介绍作者杨红樱） 二、 教师范读课文。三、 学生自由练习朗读课文，并画出课文中的生字。四、 学习生字，认读二类字。1.领读生字，开火车读2.出示生字卡片。运用自己喜欢的方式记忆学习的生字。3.认读生字。（可以选择自己喜欢的方式）五、 学生练习朗读课文。六、 选择作业：1.把这个故事讲给你们的爸爸妈妈听。2.请你为课文画一幅画。第二课时教学内容：深入理解课文，指导书写，做课后练习。教学过程：一、导入同学们，这节课我们接着学习稻草人穿衣服二、请一名同学读课文。用笔画出自然段。三、师生一起理解课文四、自由练习朗读自己喜欢的句子五、指导书写生字六、学生分角色朗读课文作业：写生字。第三课时教学内容：朗读课文，复习巩固。教学过程一、学生小组内分角色朗读课文二、复习生字1学生领读并组词。2课后词语。（读并把会写的写下来）3多音字认读并写在练习本上。三、自由朗读课文四、选择作业：1请你根据课文内容，为稻草人画