2019-2020年五年级音乐下册 京腔京韵4教案 苏教版.doc

2019-2020年五年级音乐下册 京腔京韵4教案 苏教版教学内容：1.听：京剧锣鼓2.唱：梨园英秀3.歌表演：梨园英秀4.拓展：京剧脸谱欣赏教学目标：1.乐于模仿戏曲中一些简单的身段、动作，并与同学合作表演“急急风”中“走圆场”，增强与他人合作和协调的能力，感受京剧的独特表现力。2.能熟练有感情的演唱梨园英秀，体会剧中融合的锣鼓经、数板、西皮音调等诸多戏曲元素。教学重难点：1.唱好融合了京剧元素的儿童歌曲梨园英秀。2.了解锣鼓在京剧中的重要地位，并能跟着音乐演一演。教学过程：一、听：京剧锣鼓1.看京剧的录象2.了解京剧锣鼓的作用锣鼓在京剧中占有重要的地位，唱、念、做、打都离不开它。它的特点是音响强烈，节奏鲜明；作用是加强节奏，营造气氛。京剧锣鼓有许多锣鼓点子，叫做“锣鼓经”。 “锣鼓经”主要分为开唱锣鼓和身段锣鼓。开唱锣鼓是唱腔前打的锣鼓，作为先导引出唱腔。身段锣鼓是配合表演武打的锣鼓。下面请同学们听京剧锣鼓（急急风），说说它属于哪一种锣鼓经？3.听赏京剧锣鼓生：开唱锣鼓4.念一念、奏一奏5.跟着（急急风）学走圆场二、唱：梨园英秀师：让我们再来欣赏一组少儿京剧表演1.欣赏7岁小票友刘小园的京剧表演2.初听歌曲，找出曲中京剧的特点？（锣鼓经、西皮风格旋律、数板等）3.用听唱法学唱歌曲4.分组演唱歌曲（一组念锣鼓经、一组数板、一组演唱）5.歌表演让学生根据自己的喜好选择“锣鼓经”、“ 数板”、“走圆场”进行表演。三、拓展：京剧脸谱欣赏1.搜集脸谱：课前搜集京剧脸谱（如“邮票上”、“舞台上”、“烟盒上”、“电话卡上”）2.说唱脸谱：欣赏说唱脸谱的歌曲，师介绍脸谱的由来和相关知识，了解颜色与人物性格、品质、命运之间的关系。3.画脸谱：选择自己喜欢的一个人物画一画京剧脸谱。四、小结下课附送：2019-2020年五年级音乐下册 京腔京韵教案 苏教版教学内容：1.学习京剧沙家浜选段智斗和智取威虎山选段我们是人民子弟兵。2.本课教学内容以现代京剧为基点，加入创新，将更多的京剧知识，如京剧的形成、京剧的行当、京剧的表演形式、京剧的艺术魅力等溶入其中。教学目标：1.了解两个选段的旋律，并能随着曲调而哼唱。2.通过欣赏使学生初步了解京剧的基础知识，并通过对唱、念、做、打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪感和热爱之情，弘扬中国传统艺术，让孩子们爱上京剧。教学重点、难点：1.让学生对京剧的形式和发展，京剧的行当，京剧的表演形式有初步的了解。2.模仿四大行当的表演、造型和都有一颗红亮的心的演唱与表演。教具准备： 1.电脑多媒体课件。2.京剧脸谱。 3.京锣。教学过程：一、随京剧武场音乐进教室。二、导入新课1.师提问：刚才这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐声？（京剧）。好，今天我们来学习两段京剧智斗和我们是人民子弟兵。2.学习京剧。A学生要先感受两段京剧的曲调。B然后给出歌词，要求大家看着歌词随着音乐再反复唱三遍。C由老师领唱一遍，然后点名同学范唱。D最后全班合唱。三、由京剧引出有关京剧的知识并提问，学生回答京剧的有关知识，当学生回答到相关的主题时教师马上加以详细的说明介绍。（一）京剧的形成1.师生讨论讲解“京剧”中“京”的含义。2.媒体出示文字，师讲解京剧的源头、形成等。（二）京剧四大行当的介绍1.媒体演示，教师分别讲解生、旦、净、丑四大行当的人物形象和特点。2.请学生分角色表演、造型，师用京锣伴奏。（三）介绍四大功夫，即京剧的表演形式。1.师讲解介绍四大功夫唱、念、做、打。（媒体出示）2.请学生讨论，教师总结。唱：演唱念：念白，具有音乐性，像唱歌。做：只表演，不出声，有节奏性，像舞蹈。打：打斗时的表演动作。3.欣赏智斗片段，请生分辨四大功夫。简单介绍智斗故事情节。生观看录像，并请生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。教师做适当的旁白介绍。4.请生学一学打斗的动作，形式多样的参与。A请女生出来表演花旦。（用花指做不同动作）B请生表演翻跟斗，侧手翻、耍大旗等动作。C请多位同学表演跑龙套的动作，教师京锣伴奏。5.了解旦角的唱腔，并能分辨花旦与老旦的区别。让生欣赏我们是工农子弟兵和血债要用血来偿，并区分老旦与花旦。（花旦：细、娇柔。老旦：粗、厚实。）师带领学生学唱我们是工农子弟兵并模仿其表演，体验花旦的艺术魅力。（四）介绍京剧的发展，激发学生对京剧的自豪感。师：京剧虽然已经有二百多年的历史，但是它却随着时代的进步而不断的发展。在现代，京剧除了古装的传统戏以外，还编了许多现代戏，像著名的红灯记、沙家浜、智取威虎山等，但它们的唱腔并没有变。京剧表演艺术家们在想，怎样能让年轻的孩子们也爱上京剧呢？于是就有了脍炙人口的京歌，象说唱脸谱、我是中国人等，已