2019-2020年人教版小学五年级语文上册第四单元导学案.doc

2019-2020年人教版小学五年级语文上册第四单元导学案一、词语盘点f jn b lo y r hu yng j li shng gu (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) co zng bi tu y si zhng bin jio ji q qi (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) zu chn j sng l t yu hu go ji sh jin (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) yn g yng ji q sh shu hu fn f zh yu (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) pin y k gu sh li i m fn bin t min (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) (_ ) yn gung shn shn xio xn y y b rng zhng bin ( ) ( ) ( ) y y b sh( ) 二、多音字组词zhng（ ） sh（ ） p（ ） bin（ ）挣 舍 辟 便zhng（ ） sh（ ） b（ ） pin（ ）jun（ ） chn（ ） zhu（ ） i（ ）卷 颤 爪 挨jun（ ） zhn（ ） zho（ ） i（ ）三、近义词（读5次）剧烈-（ ）舒适-（ ） 蒙盖-（ ）熟悉-（ ） 掀开-（ ） 繁茂-（ ） 熟悉-（ ）信赖-（ ） 诱惑-（ ）争辩-（ ） 和蔼-（ ）告戒-（ ）教导-（ ）乞求-（ ） 梦想-（ ）抉择-（ ） 巧妙-（ ）沮丧-（ ） 居然-（ ）挑拨-（ ） 吩咐-（ ）开辟-（ ） 便宜-（ ）索性-（ ）分辨-辨别爱慕-（ ） 小心翼翼-（ ）依依不舍-（ ） 星罗棋布-（ ） 络绎不绝-（ ） 垂头丧气-（ ）四、反义词（读5次）熟练-（ ） 享受-（ ） 争辨-（ ）淘气-（ ） 诱惑-（ ）皎洁-（ ） 巧妙-（ ）沮丧-（ ） 推迟-（ ）和蔼-（ ） 爱慕-（ ）舒适-（ ）便宜-（ ）熟悉-（ ） 信赖-（ ） 美好-（ ）筋疲力尽-（ ） 垂头丧气-（ ） 络绎不绝-（ ）五、词语解释形容舍不得分开。 （ ） 不允许争论、辩解。 ( ）形容非常疲劳，一点力气都没有。 （ ） 形容众多而又分散罗列的样子。 （ ）心思灵敏、手艺精巧。 （ ） 形容过往的人或车辆接连不断。 （ ）所得到的超过了原来的期望，因而特别高兴。 （ ）不说话，也没有什么表情，形容镇静、沉静。 （ ）六、成语填空（ ）光闪闪 小心（ ）翼 （ ）疲力尽 不容争（ ） 依依不（ ） 星（ ）棋布 大（ ）过望 心（ ）手巧 源（ ）不断 与（ ）不同 络（ ）不绝 受用不（ ） 轻松（ ）在 神气十（ ） 不动（ ）色七、按课文原文填空1.当我一次次地面临 抉择的时候，就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的 的问题， 起来却很难。把钓到的鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样 的话，就会获得道德实践的 和 。理解：（1）道德认识上的 是个简单的问题。从课文中 对， 错可以看出。（2） 很难。因为放下鱼，就放弃了 ，从课文中作者经过激烈的思想斗争才无奈地将鱼放回可以看出。2用适当的词语概括钓鱼的启示一课中作者心理的变化。（ ） （ ）（ ）（ ）3通往广场的路不止 。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走 试试。4父亲说：“花生的好处很多，有一样 ：它的 埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 的果实 地挂在枝头上，使人一见就生 。你们看它 地长在地上，等到成熟了，也不能 分辨出它有没有果实，必须 才知道。这段话用 的方法，揭示了花生的最可贵的品质： 。5所以你们要像花生，它虽然 ，可是 。理解：这句话既赞美了 ，又教育我们要做一个像花生一样 的人。6那么，人要做 的人，不要做只讲 ，而对别人 的人。理解：这句话既赞美了那些像花生一样默默奉献的有价值的人，又告诉我们做人的道理： 。7落花生的作者是 。课文以 喻 ，按照 的顺序，依次写了 、 、 、 。其中 、 、 是略写， 是详写。8信赖往往会创造美好的 。八、日积月累世上 ，只怕 。欲要看 ，处处细 。 万事能成， 十事九空。 能把石穿透，万事功到 。 宝剑锋从 ，梅花香自 。 13钓鱼的其实 阅读思考： 1、父亲要“我”把到手的鲈鱼放掉，态度是那么坚决，是不讲理？不爱我吗？ 2、划出文中父亲对“我”深深的爱和严格道德教育的句子。 3 、根据课文内容，用适当的方式概括“我”心情的变化。 得意（ ）（ ）（ ）( ) 4、作者从钓鱼中得到了什么启示？你学习了本课明白了什么道理？ 14通往广场的道路不止一条 阅读思考： 联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义。（1）“通往广场的路不止一条”的后半句是什么？（2）是谁对谁说的？（3）父亲的真正用意是前半句还是后半句？（4）在“我”追求时装设计师这个梦想的过程中，遇到了哪些困难？是怎样一一克服的？（5）联系上下文和生活实际，说说“通往广场的路不止一条！”的含义。 15落花生 阅读思考： 1、课文为什么以“落花生”为题？（1）本文议论的中心事物是什么？ （2）全文写了（ ）花生、（ ）花生、（ ）花生、（ ）花生，都是围绕题目来写的。 2、这篇文章哪些部分是详写？哪些部分是略写？各该怎样学？ （1）这篇文章分几部分来写的？先写什么？后写什么？ （2）哪些部分是详写？哪些部分是略写？各该怎样学？ （3）学习种花生的经过。 3、他们是怎样过收获节的？ 16珍珠鸟 阅读思考： 问题梳理 问题一：珍珠鸟是怎样在作者的照料和呵护下逐渐从害怕到亲近到信赖的？ （1）为什么作者在开头部分用单独一段强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？ （2）珍珠鸟在“我”的照料呵护下发生了哪些变化？ （3）为什么写小珍珠鸟啄那些大文豪的名字，有何用意？ 问题二：“信赖，往往创造出美好的境界”。结合生活中的切身体验，谈谈你对这句话的理解。 “信赖，往往创造出美好的境界”这句话对全文有什么作用？ 附送：2019-2020年人教版小学五年级语文下册期中试卷班级 姓名 分数 一、看拼音，写汉字。（5分）mo w r gu j 外（ ） （ ） （ ） f j din ho 天（ ） （ ） （ ）二、比一比，再组词。（4分）蹄（ ） 梁（ ） 禽（ ） 谣（ ） 啼（ ） 粱（ ） 离（ ） 摇（ ） 三、在正确的读音上打勾。（2分）1、猛然间，一个浪头吞没了老汉。（m mi）2、炮弹在您的身边爆炸，您倒在血泊里(p b)3、我站在骆驼面前，看它们咀嚼的样子。（jio ju）4、重重叠叠的山峰已经看得见了。（zhng chng）四、把下面词语补充完整。（5分） 杯（ ）车（ ） 不（ ）代（ ） 势（ ）可（ ）1、写出两个“千”字开头的四字词：（）（）五、给下面句子加上正确的标点符号。（3分）楚王看见了 问他们 那个囚犯犯的什么罪 他是哪里人六、请根据要求把句子换个说法，使句意不变。（3分）1、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。（改为反问句） 2、面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?（改为陈述句）_例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”王宁说，他要像李刚那样关心集体。3、烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。” 七、我是小医生，一定能治好它们的病。（把正确的句子写在横线上）。（4分）1、他们迈着轻快的步子担着沉重的货物在一步一步地向前挪动。 2、武松是我国古代著名长篇小说水浒传中的一个。 八、请把下列的诗句、名言、对联等补充完整。（4分）1、地满红花红满地， 。2、少年易老学难成， 。3、归来饱饭黄昏后， 。4、你的座右铭是： 。九、在本学期14单元的课文中，哪个主人公最让你喜欢，为什么？不少于50字。（5分） 第二部分：阅读积累与运用（30分）一、细读桥选段，回答问题。（15分）木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记。那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐窜上来，（放纵 放肆）地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里（揪 拖）出一个小伙子，（骂 吼）道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地（呻吟 呼喊）。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。小伙子推了老汉一把：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。1、“祭”字用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。（2分）2、在文中括号内选择恰当的词语，打上“”。（2分）3、你能从文中找出全村人爱戴老汉的具体表现的句子吗？（2分） 4、假如你就是被揪的小伙子，此时此刻你会对老汉说什么呢？（3分）。 5、文中的哪些话使你感动的？用“ ”划出来并说说原因。（3分） 6、假如你就是被救的一位村民，在老汉的坟墓前，你有什么话对老支书说呢？请写下来。（3分） 二、阅读短文，回答问题。（15分）一位母亲与家长会第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她扶着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”高中毕业了；一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。1、用“”画出写母亲表情的句子。（1分）2、按要求改写句子，意思不变。（2分）她儿子破天荒地吃了两碗米饭。“把”字句： “被”字句： 3、母亲每一次开完家长会都对儿子说“假话”，说说母亲这样做的理由。（2分） 4、 试着用几句话概括这篇文章的内容。（2分） 5、默读划双横线的句子，联系上下文，想想儿子听了母亲的话心里会想什么？（2分） 6、仔细读读最后一句话，联系全文想想：妈妈悲喜交加，她“悲”的是： “喜”的是： （2分）7、儿子哭着没有把话说完，请你发挥想象，结合课文内容，用“是您，是您，是您”这个排比句式把儿子的话说完。（2分） 8、读了这篇文章你一定有很多话要说，把你最想说的话写下来。（2分） 第三部分：习作（35分）一、小练笔：写信封（5分）杨红是上海市新闸路170号楼405室的一名小学