2019-2020年人教版语文二下《泉水》导学案.doc

2019-2020年人教版语文二下泉水导学案课 型：新 授 课 时：2课时 主备人：尚保凤 使用者：上课时间：xx年 月 日学 案教 案一、初读课文，扫除生字障碍。（查字典）1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。2、给“我会写”的生字各组2个词。_( )( ) _( )( ) _( )( )_( )( ) _( )( ) _( )( )_( )( ) _( )( ) _( )( )_( )( ) _( )( ) _( )( )3、找出本课的多音字。二、整体感知，理清思路。1、理解课题，了解“泉水”，了解文章体裁。2、这课主要写：_3、给文中段落标出序号，并用一句话概括每段的大意。4、熟读课文，做到流利有感情。三、细读课文，思考质疑解疑。问题1、用横线画出文中的设问句、比喻句、拟人句；_2、泉水流过了哪些地方？_3、找出表示声音的词：_4、文中有几处感叹句，用浪线画出来。四、精读课文，理解感悟。1、找词找句品词品句。（读、讲）2、泉水做了哪些事，你从中感悟到了什么？_3、赏析。（议）4、积累美词佳句。美词：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _佳句：_五、回顾全文，总结提升。本文运用了什么写法？ _赞美泉水什么精神？_你读后想到些什么？_六 、阅读拓展。我还读了 知道了什么：_七、模仿写话。观察一种小动物，抓住特点写几句话。_一、教学目标：1、会认8个生字；会写会用9个生字。2、朗读课文，体会泉水助人为乐和乐于奉献的精神。3、喜欢童话，从中汲取力量，陶冶情操。二、课 时：2节三、教学过程：1、自学反馈2、交流质疑3、分组展示4、课后检测四、课后反思：附送：2019-2020年人教版语文二年级14.丑小鸭2课时外国语小学导学案【基 础 部 分】1课文写得很生动很形象，我认真读了（ ）遍。2我会读准课文里的生词，我要提 醒同学们读准下面的字词。 3课文中的生字，我要提醒同学们注意把这几个字写正确。 4联系 上下文，填写下列的近义词和反义词近义词：嘲笑-（ ） 伤心-（ ） 美丽-（ ） 欺侮-（ ）反义词：丑-（ ）讨厌-（ ）仔细-（ ）耐心-（ ）5.这篇课文主要讲了什么内容？【要 点 部 分】1.读读课文1,2自然段，思考：丑小鸭的名字怎么来的？你从哪里读懂的？2从课文插图里找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。3.从课文中画出描述丑小鸭样子的句子，了解大家叫它“丑小鸭”的原因。【拓 展 部 分】1轻声读1 .2段，说说你还读懂了什么，这两段主要讲了什么？第二课时日期：_ 班级_ _ 姓名：_ 组别：_ 评价：_【基 础 部 分】一复习反馈说说丑小鸭的样子丑在哪里？:毛()嘴巴（）身子（）【要 点 部 分】1.丑小鸭来到这个世界上，他的处境如何？（）自由读3.4自然段，边读边画：都有谁欺负它？是怎么欺负他的？（1） 请你从这些人物或动物中找出一个，你扮演一下它是怎么欺负丑小鸭的？（2） 欺负丑小鸭的他们会说些什么呢？被欺负的丑小鸭哭了，它会想些什么？会对哥哥姐姐们说些什么？(3)为什么大家都讨厌它，只有鸭妈妈疼爱它？（4）把丑小鸭悲伤的心情通过你的朗读的语气告诉给大家。（5）小组讨论：如果你是他们，你会怎么对待丑小鸭？2.丑小鸭真可怜！只好一个人过日子。一天晚上，他看到了什么？在哪一段，找出来读读。3.（说话训练）此时此刻，你想到了什么？想对丑小鸭说些什么？【拓 展 部 分】1.如果它回到了自己曾经住过的地方,它的兄弟姐妹都不知道它是谁，他们会说些什么？2.白天鹅听了这些话，它会对他们说些什么？你现在想对鸭妈妈说什么-（