教学经验交流发言稿：如何有效利用网络平台，实现家校合作

1 / 7 教学经验交流发言稿：如何有效利用网络平台，实现家校合作 教学经验交流发言稿：如何有效利用网络平台，实现家校合作 尊敬的各位领导，亲爱的同志们： 大家好，今天我主讲的是如何有效利用网络平台，实现家校合作。此刻站在这里的我其实是十分激动的，心潮澎湃，热血沸腾，尽管每天都站在台上，但今天的台不同与每天的台，今天的台让我有幸和我们最尊敬的各位领导同志们平起平坐了，记得在这个职业选中了我时，我曾立志要成为一名优秀的校长，所以进入大学的第一个学期，年仅 19 岁的我便光荣的加入了中国共产党，成为了一名优 秀的党员，当然随着岁月车轮的碾压，我已不是当年那个意气奋发，年少轻高的我，但依然希望自己可以不忘初心！（用一颗要成为校长的心而努力工作！） 记得，一次开会时，郭校长提到每日工作倍感压力，如履薄冰，小心翼翼，在这一点上，我们和校长感同深受，为了更好的教育，更好的学校，更好的学生，我们都在小心翼翼的过着每一天，上着每一节课，生怕漏掉一个知识点，生怕有一个学生听不懂，不会做！负责每一个需要负责的事情！2 / 7 用自己一根根变为青丝的乌发，见证着学校由衰到兴的成长！ 课改多年，风风雨雨，一路摸索前行！（我们一直在 党明确的教育方针引领下，战战兢兢，小心翼翼的实践着）从我们英语教学的这个角度来说，它是一门让学生又爱又恨的学科，配合着课改，我从以下几方面进行了尝试！ 怎样教：我宗寻的一个简单原则不离大纲，紧扣课本，人无远虑，必有近忧，所以我的储备课，每次都会是一个单元，因为英语学科的特点是，每单元都是以单元话题展开的教学，所以在备课时，我首先会了解本单元的写作目标是什么，然后在每课时的教学中，对单词，词组，句型，对话的教學中会有意识的渗透与本单元写作任务相关的例词，例句，课内外任务的设计也会尽量围绕着话题展开！ 其次我会反复给学生强调，听课的有效性与重要性，听课尤如吃饭，如果你不用心去吃，自然就会影响到消化，所以我要求学生，听课时用红笔编序列号，标出每课的重难点，在常考的知识点上标出星号，上课时学生手里只能有一枝红笔，一本书，该写的，该记的都做备注，课后整理笔记进行完全消化，然后通过针对性的作业，家庭帮助学生吸收，从而转化成自己需要的能量！ 我的学生手里有两书三本一本教科书（跟学），一本资料书（自学和预习）；一本作业本（及时巩固消化每天3 / 7 所学），一本笔记本（课内知识整理，重点单词，词组，句型三大块，写作 指导的收集），一本改错本（每套题讲完要求整理不少于 5 个，不多于 10 个的重难点）！ 当然课堂的和谐，轻松以及趣味性也是非常重要的，因此我会适时的为学生讲一些段子，活跃一下气氛，比如说我们 8 年级第一单元的 3a 有一篇短文，我及时给他们观看了沈腾的（扶不扶），即可以使主题得到升华，也可以让情感教育得到体现！我在知识点讲解是也会就地取材，以学生熟悉的人和事为例，比如，在讲到 so， that 从句时，我会以一男生为例 Heissocoolthatallgirllikehim，于是课堂变生动了起来，男孩也被羞红了脸，大家 也更好的记住了这个词！ 每天的早读有领读单词的学生，负责帮助学生消化前一天的任务，课前 2 分钟有学生领读当天的句型，熟能生巧，学生各负其责，自然可以做到滴水不漏！ 每单元，结束后我为学生设置了一个英语漂流本，让他们把本单所学到的最有价值的一道题，摘录出来，然后相互观摩，然后通过 QQ 投票平台，评选出最佳，进行奖励！ 为了培优提质，在能力提高方面，我为学生每天设置了一篇阅读理解，第一天做，第二天讲解难点！每周 A 组两篇写作任务， B 组一篇！ 怎样管：我的原则是兵带兵，兵管兵，兵练兵，教固然是重 要的，与教合作的自然是管了！怎样做到高效的督促，4 / 7 我把学生按成绩分成了 2 大组， A 为优秀， B 为后进， A 组必须在 B 组中找一位自己的搭档，互相配合，互相检查督促！而从我的角度来说，任务的检查，你从 A 组就可以大体感受到这节课的成败，要重点突破的难点在哪里，有时，你甚至忘记的布置任务，因为 A 组的提醒， B 组就有了管理方向，好下手！ 我又根据学生人数把他们划分为了 9 个小组，每组都有督促组长，负责检 查，批阅每天任务的完成情况，因此在我讲解前他们已经知道自己的问题在哪里，有目的，有针对性的开展学习，其次是责任组长，负责每天交作业，收家庭等等！ 最重要的还有微组长，英语中听说读写，都离不开最重要的背！通过熟能生巧的背诵才可以做到一个日积月累的语言输入，为语言的输出做好准备！因此我充分利用网络微信这一平台，为学生设置了朋友圈，命名为我们都是男神和女神，通过微信语音模式，让学生每天读背当天任务！大家肯定想，有些不背怎么办，我也为这一任务设置了三道防火墙，第一道就是最重要：家长，家长必须以实名加入该群，禁 止任何不相关的人进入该群，而且也只用来发送当天的背诵，我也为这一任务设置了联系卡，上传了每天要求的背诵任务，家长一单元任务完成后签字，大部分家长其实是很负责任的， 73 个学生已经有 100 多个人加入，父母都在关注，很5 / 7 多家长很多时候只是不知如何去做，当你把任务落实的很具体时，他们也是非常愿意配合的！第二道，当然就是我们的微组长了，负责督促，看每天是否按时完成，效果如何，及时汇报！为了避免一些学生拉拢腐蚀我的微干部们，我会每周替换组长，起到更好的管理作用，当然一道很重要的防火墙还是我自己，我会每天关注谁是第一个背诵 的，谁是最后一个背诵，效果如何，及时反馈！我也还会不定期的进行全面的突击检查，看谁没有认真背，督促他们，忽明忽暗，至使学生也敢轻易不背，不知我什么时候检查，这样一个平台即给了学生一个展示自我的机会，也让学生有了一个相互观摩的机会，学生在上传背诵任务时，也多了几分小心，怕丢面子，也分外认真，其中有一次一个学生就撤回了 35 条消息，足可以体现出他的重视！ 当然这也有许多弊，也有待提高与解决，一些学生其实并不背，而是偷着读一读，就算完事，一些家长的督促也是时有时无，没有办法坚持，但我想习惯家校配合的学习很重要 ，如果我们的教育只是剃头挑子一头热，是很难达到一个理想的教育目的！ 怎样育！育分为养育与教育，养育是恩，教育是情，晓之以理，动之以情，以理可以让他佩服你，但不会让他感激于你，所以教育很重要的一点还是情感教育，你要让学生感受到你的爱，所以我也经常对我学生说的一句话是：我喜欢6 / 7 你们，正如你们不讨厌我一样，无论你的优秀，你的调皮，你的恶做剧，我都会相信那些都有一个共同的名字叫：青春！我理解我的学生，热爱我的工作，并不仅仅因为他是我可以生活的手段，更重要的是我每天都可以让自己感受到他们眼中对我的崇拜与尊重，那份 尊重仅仅缘于，在有形无形中，有意无意中，我曾经让他们记住的一句话，一个道理，看清的一个方向！ 在这样一种理念的指引下，我的学生都很懂事，尽管在七年级我还可以和他们平视，但转眼八，九年级后，我必须仰视他们，看着一个个高出我一个头的学生们，无论你让他们做什么，怎么做，他们都会去积极努力的配合你！那就是传说中的成就感，满足感和获得感吧！ 正如一本书里所说：人与人之间的相遇是一种缘，而我是个相信缘分的人，学生所以成为我的学生，我所以成为每一个学生的老师，就是我们前生修来的一种缘分，当你在训斥你的学生不努 力，不用功，不上进，白白浪费了你的心血时，你可曾