2019-2020年六年级科学上册 能量的控制教案 冀教版.doc

2019-2020年六年级科学上册 能量的控制教案 冀教版【教学目标】1.会自己找生活中的能量转换装置。2.学会分析一些常见的能量转换装置的工作原理。3.能自己设计一个控制装置来解决实际问题。4.学习进行专题研究能量转换装置。5.让学生认识到合作学习的重要性，培养他们的协作能力。【教学重点】会自己找生活中的能量转换装置。学会分析一些常见的能量转换装置的工作原理。【教学难点】能自己设计一个控制装置来解决实际问题。学习进行专题研究能量转换装置。【教学准备】科学学具袋里的制作材料【教学安排】两节课时【教学过程】 第一课时一、找生活中的能量转换装置。1.能量的大小和时间的长短需要控制吗？为什么？2.找一找，生活中有那些控制能量的装置。3.分析书上的各种控制能量的饿装置的作用和操作方法，并记录在书上的表格中。装置名称作用控制的能量操作方法炉灶开关控制火焰的大小热能手动变色眼镜控制透过光的强弱光能自动二、探究常见能量控制装置是怎样工作的1.关于能量控制装置你想知道什么？学生回答2.选择台灯的开关来研究。3.学生实验后猜想台灯开关的内部结构是什么样子？4.讨论：生活中还有哪些装置应用了实验中的原理？5.观察书中的水管图，思考他们是怎样控制能量的？6.师小结。第二课时一、设计自控装置1.思考与观察周围的物体，哪些需要安装自控装置。2.根据学生感兴趣的事情选择一种进行设计。3.提示：先选择自控装置的类型（声控、光控、热控、时控等），再查阅有关资料，进行设计。我的能量控制装置装置名称：能量自控装置的类型：设计思路：适用范围：主要优点：4.把设计的方案与同学老师交流。二、科学在线学生阅读书上的科学在线，了解一些相关的课外知识。三、专题研究能量转化装置1.学生根据书上的参考选题，选择所想研究的题目。2.参考设计制作流程图进行设计制作。3.制作中的几个关键环节的解决办法。制作展示台，介绍自己的模型。附送：2019-2020年六年级科学上册 脑的保健1教案 首师大版一、教学目标1.知道脑是指挥人体各器官一切活动的“司令部”。2.知道科学、合理用脑的方法。3.爱护脑、养成良好的睡眠习惯。二、教学重点指导学生知道脑指挥人体器官的一切活动，是人体的“司令部”。三、教学难点引导学生在脑的协调性、平衡能力和反应的测试活动中，了解脑的基本功能。四、教具准备（1）人体脑的模型；（2）鸡、猪脑的标本；（3）检测记忆能力的图片；（4）反应尺、铅笔、计时器、记录纸等。五、教学过程第一课时（一）导入新课播放一段录像，内容是：（1）人在路上行走，听到后边有自行车铃声后，能立刻停住脚步。（2）听到蚊子的声音，扬手就打。提问：人听到后边有自行车铃声，为什么能立刻停住脚步；人听到蚊子的声音，为什么能马上扬手就打。这是怎么回事？（二）脑的形态和构造观察脑的形态和构造提问：（1）人的脑在人体的什么位置？（2）人的脑是什么样子的？谈话：脑在头骨的里面，脑包括大脑、小脑等部分。人的大脑是最发达的，由两个大脑半球组成，大脑表面有许多沟回。（三）大脑的功能了解大脑的功能，左脑和右脑的功能观察：观察书中的图，半分钟后再合上，看看我们谁能描述出插图的内容。总结：大脑可以分为两个半球左脑和右脑。左脑掌管数学、科学、棋艺等和理解力有关的活动。右脑掌管绘画、跳舞、音乐等和创造力有关的活动。如果一个人在艺术方面的活动表现得很出色，就表示他的右脑比较发达。第二课时（一）复习引入人的脑是什么样子的？大脑的功能是怎样的？脑的协调性、平衡能力和反应谈话：一个健康的人，不仅要有一副强健的身躯，关键还要有发育良好的大脑，它是指挥人的一切活动的最高“司令部”。为了体会一下大脑的作用，我们来做两个小实验。实验一：手拿反应尺，松手后看哪些同学能抓住纸条的最下端。实验二：闭眼做单腿独立，看谁站立的时间长。小结：通过以上研究，我们知道脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。例如运动、思考、感觉等等。（二）脑的保健脑的卫生保健（1）谈话：如果你连续几个小时看书、写作业，一直不休息。这时，你会有什么感觉？这是怎么回事？如果经常这样，会有什么结果？（2）谈话：读书、写字主要是脑力活动。识字、思考都是在大脑的指挥下进行的。大脑长时间工作就会疲劳。大脑疲劳的时候，人会感到头晕、头疼、头脑发木，严重时还会恶心。如果经常这样，人就会生病。（3）提问：你知道怎样保护大脑吗？（4）讲解：保护大脑，必须注意用脑卫生，使大脑有足够的休息时间，不使大脑过于疲劳。保护大脑要注意：要保证睡眠时间。睡眠时，大脑各部分可以得到全面的休息。儿童少年的大脑还在发育阶段，容易疲劳，每天要保证9小时10小时的睡眠，大脑才能得到充分的休息。不要连续很长时间做同一种工作，而是交替地进行各种工作。一天中交替进行各种工作，既可以提高工作效率，又可以使大脑的各个区