2019-2020年一年级英语上册 Unit 1 Lesson 1教案 冀教版（一起）.doc

2019-2020年一年级英语上册 Unit 1 Lesson 1教案 冀教版（一起）重点：打招呼的基本用语Hello及自我介绍的简单交际用语的学习。难点：Stand up, please. 和 Sit down, please.课堂用语的理解、运用。教学过程：一、热身：1.教师走进教室，告诉学生这节是英语课，并用英语和学生进行交流：This is an English class. Lets begin our English class.2. 边用肢体语言表示边用英语说：Stand up, please. 要求学生做出相应动作。3. 让学生重复 Stand up. 不必太强调学生的准确性，让学生多听教师的正确语句。4. 当大部分学生都说了Stand up.后，教师边说边用手势表示出 Sit down , please!请学生们坐下，让学生理解Sit down.的意思。5. 教师带领学生练习说Sit down.。Sit down.的发音比 Stand up.容易，教师可以多找一些学生练习 ，并及时表扬鼓励他们，树立学生们学习英语的自信心。6. 听指令做动作：教师说：Stand up! Sit down! Sit down! Sit down! Stand up!让学生做出相应的动作。然后教师可以请几名学生到前面来说指令，其他同学做动作。活动可以采取淘汰制，剩下的学生为优胜者。二、导入：1教师举起布偶，对学生说:This is （布偶的英文名字）。2. 教师和布偶打招呼：Hello, Im（教师的英文名字或者Mr./Miss 教师的姓）.，然后教师换一种语调，以布偶的身份说：Hello, Im（布偶的英文名字）.3. 教师示范两遍后，学生跟着说。三、呈现新的教学内容：1教师给学生放歌曲问好歌，使学生生动的了解问候用语，活跃课堂气氛。2. 教师和学生打招呼：Hello, Im.引导学生用自己的中文名字答出：Hello, Im.3. 给每个学生一个英语名字，帮助学生用他的英语名字向全班同学介绍他自己。Hello, Im.4. 让学生下座位和其他同学打招呼。如：A： Hello, Im. B：Hello, Im. 四、会话部分：看图说话11让学生看第一幅图，教师提问第一副图是什么情景。学生答：是早上学生们见面打招呼的情景。2. 听录音，看图。教师提问：图中两位同学见面是如何打招呼的。学生答：是用Hello打招呼的。3. 学生听录音重复句子，模仿录音中的语音语调。看图说话21听录音，看第二幅图。2. 教师提问：图中的男孩子，女孩子叫什么名字？学生答：Peter和李燕。3. 再听第二遍录音，学生边听录音边重复句子，模仿录音中的语音语调。4. 给一、两分钟时间，两人一组做对话练习。5. 请几组学生到前面做表演，一个扮演李燕，一个扮演Peter。6. 让学生用自己的名字（或是英文名字）和其他同学做对话练习。7. 请三、四组同学到前面表演。五、学唱英文歌曲：1听录音，学唱歌曲Hello。2. 先听两遍歌曲，让学生对这首歌有个大概的了解，可以一边听一边哼唱。3. 教师可以问问学生，你听见了什么？学生答：Hello.4. 教师带读Lets play. Lets sing.，并给学生讲解歌词大意。5. 放录音让学生跟着一起唱，鼓励他们拍手或是做其它动作。6. 学生起立，边做动作边唱。还可以请几名唱得好的学生到前面领唱，唱Hello时下面的学生可以和讲台前的学生挥手表示打招呼，唱Lets play. Lets sing.时，学生们可以和周围的同学围成一圈，边唱边跳。六、趣味活动1. 计时比赛 (1)全班分成男生组和女生组。 (2)分别让男生、女生用：Im.做自我介绍，教师计时。 (3)花费时间最少的组为优胜组。2. Simon says(1)教师说Simon says, Stand up, please.学生就起立。教师没有说Simon says,学生就不能起立。(2)为了增加游戏的兴趣性、竞争性，两种方法可交替进行，也可开展小组间的竞赛活动。附送：2019-2020年一年级英语上册 Unit 1 Lesson 2教案 冀教版（一起）教学目标：1.能用Whats your name？此句型询问对方姓名，语音准确、语调自然。2.能使用My name is该句型作自我介绍，发音正确。教学重难点：1.能用Whats your name？此句型询问对方姓名，语音准确、语调自然。2.能使用My name is该句型作自我介绍，发音正确。3.能将Whats your name？My name is运用到生活中，进行简单的对话。教学准备：录音机、教学光碟教学步骤：一、 GreetingT: Hello, boys and girls, my name is Xu Jing. Whats your name?S: Introduce themselves with “My name is ”.B. Presentation: Sing a song（1）教师播放歌曲，让学生感受并欣赏歌曲的旋律。（2）教师大声朗读歌词，让学生初步了解歌词大意。（3）反复播放歌曲，学生感受欣赏。（4）教师示范跟着歌曲唱歌，并做出相应动作，引导学生在理解的基础上跟随录音哼唱。（5）在学生唱歌时，引导学生边唱歌曲边做动作，以加深对歌曲内容的理解。（6）通过改换歌词的方法，让学生反复演唱，也可鼓励学生换上自己的名字，以激发他们的演唱兴趣。二、Practice(1)学生上台表演唱。(2)教师与学生对话唱，即一个唱问，一个唱答，立争做到声情并茂。(3)学生练习对话唱。并指名学生上台表演。三、Play a game（1）教师先向学生说明游戏规则。（2）教师做示范，给学生初步演示游戏规则。（3）将学生们分成四人一组进行游戏。游戏时，可结合前面的内容进行对话：S1：Good morning.S2：Good morning.S1：Whats your name？S2：My name is(4)在班级中创设一个“发放图书证”的真实情景,引导学生运用本课语言进行操练，要求学生在发放并接受图书证时运用所学的句型Whats your name？My name is相互询问姓名。B Do exer