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1 / 3 教师远程培训学习心得 教师远程培训学习心得 最近我参加了 xx 教师远程培训活动。这次培训为我们教师提供了一个互相切磋、交流的平台。科教兴国，关键在于人才，人才资源已成为最重要的战略资源，籍此机会我及时补充新的知识技能，更新知识结构，拓宽知识视野，提高专业素质技能，通过这次培训学习，我获得了一些新的体会。 一、教育教学理念不断更新 我们传统的教育方式教与学是孤立而不是相辅相成的，教师教学生学，老师不教学生不学，教与学只是以考试为中心，追求的是升学率，这是非常典型的 “ 应试 ” 教育方式。这次教材解读全员培训 ，使我懂得了作为一名教师，不仅仅是“ 传道、授业、解惑 ” ，而应当激发每一位学生的潜力，使学生人人可以学到有价值的数学。这次培训实质目的就是要让学生学会学习，教学中教师要树立以学生为主体的教学观念，不仅重视传统的 “ 双基 ” ，还突出了以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习知识的过程和方法，重视学生学习数学知识的基本思想和基本过程的获取，使学生学会学习，鼓励学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，掌握学习的方法。 二、教育教学业务能力得到提升 这次远程培训让我拓宽了知识视野，明确了业务钻研的方2 / 3 向。在 这次培训中，我懂得了学习数学的一些行为动词，了解到这些动词之间的联系和区别，这对于我准确把握新课标要求是有很大帮助的。教育专家在培训中讲述了他们对新课程的一些看法，并举了一些实例进行论证，深入浅出的讲解使我们茅塞顿开，一些我平时感到迷惑的地方渐渐明朗起来，学生学习数学知识，如果他对所要学的数学知识丝毫提不起兴趣，感到枯燥无味；如果他认为数学知识深不可测；感到无从下手；如果他不假思索，只是机械地套用公式、原理，知其然而不知其所以然，这样，他能学好数学吗？显然不可能！教师必须根据学生已知的知识或已具备的经验，创设合理合适的情境，利用旧知迁移到新知，教师要在 “ 趣 ”字上做文章，从学生喜闻乐见的一些事物入手把他们慢慢引入正题，如果一下子把难题抛出让学生一下子感到 “ 面目可憎 ” ，自然他们就会感到害怕厌学了。学生在数学学习上的一些收获往往由 “ 思 ” 而来，数学学习由疑生 “ 思 ” ，由“ 思 ” 再去探索、实验，最终 “ 功夫不负有心人 ” ，重视 “ 四基 ” ，尤其是数学思想的渗透是我今后在业务钻研方面的努力方向。 三、明确师爱是教好学生的前提 教师对学生充满爱，是教育学生的前提。只有教师内心真爱学生，把他们当成自己的孩子一样，才能使学生感到温暖，对前途充满信心。亲其师则信其道，学生自然乐于接受教育。3 / 3 通过这次培训，我相信我
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