2019-2020年六年级数学下册 计算与应用（第二课时）教案 北师大版.doc

2019-2020年六年级数学下册 计算与应用（第二课时）教案 北师大版教学内容：北师大版六年级下册第54页55页第18题教学目标：1.加强计算基本功的练习，养成自觉检查的好习惯。2.在具体情境中体会比例尺按比例分配的意义，并尝试解决问题。3.在与同学交流中反思，完善自己的知识结构。教学重点和难点：养成良好的计算习惯。教具准备：小黑板、表格。教学过程：一、情境引入，回顾再现。上节课我们已经整理完了计算与应用的有关知识。谁能来提醒大家一下，解决这类问题时怎样做才能少出错误？学生自由回答。二、分层练习，强化提高。1.计算。学生限时完成第54页的第1、2题。交流答案。请全部做对的同学介绍经验。2.应用。完成第5455页的38题。第3题：（1）让学生看懂这张电表读数记录，然后再独立回答下面的3个问题。（2）交流答案。其中第（2）题计算用电量是有两种计算方法：第一种方法，可以把第（1）题答案中的5个月的用电度数相加，也可以用电表读数记录中的第6个月和第1个月的度数相减。第4、5题：（1）学生独立完成。（2）说说解题思路。第4题在速度相同的情况下，路程长所用时间必然也要多。第5题回答最后一个问题时，要根据具体情况进行，因为买7本儿童歌谣还剩下钱，但买8本不够，所以只能买7本。第6题：（1）让学生先回顾估计的策略，其中一个非常重要的策略是：将整体分成基本相等的几部分，先估计每一部分的数量，再估计出整体的数量。（2）再说说这一题怎么估计。第7题：要求学生利用小数乘、除法解决问题。第8题：如果有的学生直接想到的只要付2千克茶叶的钱，0.2千克茶叶是赠送的，直接用984=392（元），也是可以的。只要学生的方法合理都应鼓励。三、自主检测，评价完善。1.直接写得数。8125%= 1.6= 0.56+0.4= 3.125= 102.5= 0.65= 54+45= 55= 5.25（3.251.75）=2.解方程。 8.37X10.2 ：X6：0.753.脱式计算。4501825121.52.50.6 10(62)3.375+610 (3)（1） 7.832(1)3.64.解决问题。（1）新建一座希望小学，计划投资50万元，实际投资60万元，比计划增加了百分之几？（2）小明、小强、小刚三家合用一个总电表，上月共付电费240元，按照每家分电表的千瓦时分摊电费，将各家应付的电费清单填写完整。住户小明小强小刚分表电数(千瓦时)100160140应付电费(元)（3）根据图意列式解答。(单位：米)？米12米11米6米（4）一个圆锥形谷堆，底面直径是2米，高1.5米，如果每立方米稻谷重550千克，这堆谷重多少千克？（5）小刚的妈妈今年八月份的工资是1500元。按个人所得税的规定，月工资超过800元的部分按5%比例缴纳个人所得税，妈妈这个月应缴纳个人所得税多少元？(6) 小强期末考试，语文、数学、英语三门学科的平均分是92分，其中语文86分，英语94分，数学考了多少分？（7）李大伯的果园里今年收了8400千克桔子，前5天卖出了86筐，还剩3240千克，卖出的桔子平均每筐多少千克？（8）李叔叔捕到一条大鱼，小玲问：“这条鱼有多重？”李叔叔回答说：“千克再加上这条鱼的，就是鱼的重量。”请问这条鱼有多重？（9）小明原有50元钱，妈妈又给了他150元。小明把这些钱的捐给了贫困山区的失学儿童，他自己还剩下多少钱？（10）奶奶的药瓶标签上标着“0.1mg(毫克)100”。每天3次，每次0.2mg，服用16天。 这瓶药够吃16天吗？ 请你帮奶奶算一算。四、归纳小结，课外延伸。通过这节课的练习，你有什么收获？板书设计：计算与应用展示部分习题的答案：师生共享教后记：附送：2019-2020年六年级数学下册 计量单位和进率教案 人教新课标版教学内容教科书第124-126页，已学过的各种计量单位和进率，及其名数的改写，第126页中间的“做一做”，练习二十八的第35题。教学目标1掌握相邻两个的长度、面积、体积、重量和时间等单位之间进率的规律，提高学生使用这些计量单位的熟练程度。 2加深对这些应用题中数量关系的理解，进一步提高同学们解答应用题的能力。3体会数学的实用价值，提高同学们对学习数学的兴趣。教学重点相邻两个的长度、面积、体积、重量和时间等单位之间进率的规律及换算。 教学难点正确进行这些计量单位的换算。教学过程教学环节教师活动学生学习设计说明复习铺垫系列训练布置作业一、复习已学过的各种计量单位和进率“在日常生活、生产劳动和科学研究中，经常要进行各种量的计量。每种量都有自己的计量单位。我们学过的计量单位有哪些？”1复习长度、面积、体积单位和进率。“谁能说一说，我们已学过的长度、面积和体积单位有哪些？”让学生填完后，教师提问：“谁能说一说，长度、面积、体积等计量单位相邻单位之间的进率有什么规律。”长度单位相邻单位之间的进率大多数都是10（只有米和千米之间的进率是1000）。面积单位相邻单位之间的进率大多数都是100（只有平方米和公顷之间的进率是100000）。体积单位相邻单位之间的进率都是1000。2复习重量单位和进率。“谁能说一说，我们已学过的重量单位有哪些？我们称体重时要用什么单位？计算火车或轮船的载重量呢？” 填完后，教师提问：“谁能说一说重量单位相邻单位之间的进率有什么规律？”3复习时间单位和进率。“谁能说说，我们已学过的时间单位有哪些？”“请同学们看第125贝上面的表，时间单位。我们经常用到的时间单位主要就是表里的这些，请大家在这个表中的括号里填上进率。”填完后，教师再提问：“谁能说一说，时间单位相邻单位之间的进率有什么规律？这里的进率与前面复习的其它计量单位的进率有什么不同？”“怎样判断某一年是平年还是闰年呢？”指名学生回答。二、复习名数的改写1复习名数、单名数和复名数。 “我们要知道物体的长度、面积或者重量时，都需要进行计量。计量的结果要用数来表示，并且要带上计量单位的名称，般我们把这种既有数值又有单位名称的数叫做名数，比如：一根竹竿长5米，把数值5和单位名称米合起来就是名数。谁能再举例说出几个名数？” “上面我们说的名数，都是内一个数值和一个单位名称组成的，这样的名数叫做单名数。有时一个量还可以用两级或更多级的计量单位来表示。例如，有段长度是2米又加上5分米长，可以用2米5分米表示，这样的名数叫做复名数。谁能再举几个长度的例子，说出几个单名数和几个复名数？”2复习名数的改写。 “我们在表示和计算有关的量，或者比较计量的结果时，经常把同一种量的不同单位的名数进行改写。大家来看一看这些名数应当怎样改写。”（板书例题。）例（1）3时20分（ ）分（2）吨（ ）吨（ ）干克（3）3080克=（ ）千克（）克（4）5分40秒（ ）秒归纳概括：“把高级单位的名数改写成低级单位的名数时，要用进率去乘；把低级单位的名数改写成高级单位的名数时，要用进率去除。”3做教科书第126页中间的“做一做”。练习二十八的第3-5题。指名学生讲。指名学生回答，并让学生用手或者手势比划下其中一些计量单位实际有多大。打开书，看中间的表的“长度、面积、体积”单位。在这个表中的括号里填上进率。指名学生回答。看第124页下面的表。“重量单位”，在这个表中的括号里填上进率。指名学生回答。指名学生回答。时间单位相邻单位之间的进率比较特殊，需要我们认真记忆。时、分、秒之间的进率都是60；天与时之间是24；年有12个月，每个月的天数不完全相同，一、三、五、七、八