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1 / 3 教育叙事：给他多一些关怀 教育叙事：给他多一些关怀 在忙忙碌碌的工作中，时间过得真快。一个还没有收回的忙碌眼神，时间就已经走过了一个月。想想这一个月以来的得失，我静下心来，反复回味着，收获很多。 这个学期，原本让我跟上去带五年级，事出有因吧，我被调配到了四年级接两个新班级，听很多同事说，这是 “ 最差 ”的两个班，这个月通过与学生的交往，我个人认为，事在人为，我自信，定会有所改变。 这两个班级的学生，另我感到最特意的一名就是四（ 2）班的李冬宇同学，在校的老师都知道这位孩子的特殊性，几乎可以说是 “ 油盐不进 ” ，因为他总是不按套路出牌，他可以在课堂上随意做任何一件他喜欢的事，全然忽视老师的存在。不搭理任何一位老师。有时候几乎是喉咙都喊哑了，他都不会给你一个直视的眼神。听班主任老师说，他常常躲在一个你找不到的地方隐藏，去过他的一人世界 对于完成作业，那就更加不用说了。我有好几次安排作业，第二天收取批阅的时候，问他作业为什么不上交，他总是说找不到，确实我也努力找了几次，没有找到，奇怪的是，当你不收取作业的时候他总是可以摆出在桌子上，我想不到他会有这么高的隐藏招数，服了他好久。 有一次，我上晚修，他拿出指甲刀 在玩，问他，他说这是爱2 / 3 卫生的表现，又有一次，他拿出了剪刀，我又问为何，他说他要剪一个他喜欢的图案。更令我感到无语的是，有一次下午上数学课，他居然拿出雨伞，在桌子底下不停的拆除，几乎没有一点声音，当我发现的时候，他已经把雨伞折腾得不成样了，我偷偷的看了他几眼，但是我没有阻止，想看看他到底想干嘛，奇怪的事总是发生在你不经意的时候，当我回过头继续讲了几道练习题过后，我又悄悄的偷看了他几眼，这时候他手中的雨伞已经全好无损，我感到惊讶的是，他可以做到忽视课堂的老师存在， 他可以没有声音的进行他所有的动作，他甚至可以在很短的时间里把一个雨伞拆除和拼整。 从那节课起，我开始重新认识这个孩子，孩子长得很可爱，看不到任何的智商低，但是他总是可以出其不意的让你感到惊讶。记得是上个星期开始，晚修的时候，他没有给他作业的压力，就只让他做一件事，那就是管班级，不让其他同学闲聊和吵闹，那个晚修，可以说他最忙的一个晚上，前后不停的走动和说说指指其他同学的不守纪律。那个晚上我和他也认真的交流了一番，我发现，其实我错了，孩子是聪明的，只不过他没有太早的被认可和发现，错过了太多知识的学习。自从那天 晚上开始，第二天我发现他开始有了改变，因为他居然主动的找我交上了作业，先不说正确率的高低，最起码可以说这是一个好的开始，从那天起，他几乎每次作业3 / 3 都会上交，有时候还主动问询我为什么不问他作业完成了没有，我觉得又好气又好笑，因为他的改变太快，让我惊讶不以，现在这个孩子做事已经不再像以前那样的令人觉得过分和讨厌，反而是会给我带来一丝幸福感。 现在，我开始喜欢这个孩子，不管他后来的成绩会变成怎么样，至少我认可了他，他是值得我们每一个老师认可的好孩子，只不过我们对
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