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1 / 3 教育笔记 2 则 教育笔记 2 则 我是小帮手 近段时间，我班里的孩子在老师的带动下，举行了一次 “ 我是小帮手 ” 的活动。活动开展的有声有色 ，收到了不错的效果。 起因是一节活动安排 ,小帮手。上完本节课，小朋友的反映很强烈，有的小朋友主动帮老师擦桌子，收 拾不用的纸张，于是我趁热打铁，开展了 “ 我是小帮手 ” 的活动。让幼儿在学校，家里做老师，做妈妈的 好帮手。孩子们在我的引导下，有的小朋友将饭碗摆好，有的小朋友帮老师挂毛巾，有的小朋友回家给妈 2 / 3 妈洗袜子等。我也准 备了奖励。 接下来的几天不断地有小朋友告诉我 ;老师，我帮 xx 把小椅子了，我帮弟弟洗手了 孩子们长大了， 在老师眼里，他们进步了。 在生活中引导孩子做一个小帮手，锻炼了孩子的能力，也让孩子懂得了帮助他人是一件快乐的好事。 给孩子展示自我的机会 “ 来，烨烨该你了！ ” 我听到了乐乐的声音，不知道他们在干什么？于是，我在一旁看着他们 我不 由自主的笑了。 烨烨在小朋友的前面说道： “ 请你跟我这样做！ ” 小朋友就说： “ 我就跟你这样做 ” ， “ 小手放膝 盖 ” 小朋友道： “ 我就放膝盖 ” 原来他们在轮流当老师呢 !孩子们爱模仿，喜欢尝试 针对这种情况 3 / 3 ，老师应该满足幼儿的表现欲。老师还可以从他的表现中更全面的了解他。老师应该适当的组织类似的活 动，满足幼儿的心理需求使他们积极投入。在这中角色
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