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2019-2020年一年级语文下册 美丽的小路教材分析 鲁教版教材分析这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生,人人养成良好的卫生习惯,不美的行为会破坏美丽的环境。 这篇课文适合分角色朗读,学生可以通过分角色朗读来理解课文内容。 第八自然段可能是学生学习的难点。 附送:2019-2020年一年级语文下册 美丽的小路教案 人教新课标版一、复习生词。通过上节课的学习,老师想考考大家是否和这篇课文里的词语宝宝交上了朋友,出示大屏幕。二、感悟、品读课文。(1-4)师:刚才同学们把这些词语宝宝读得那么好,现在老师这里有一句话你能把它读好吗?课件出示“我一定要把美丽的小路找回来。”通过上一节课的学习,谁来告诉老师这句话是谁说的?(鸭先生)什么情况下同学们会把东西找回来?(丢失自己心爱的东西时)那这里鸭先生丢失了什么呢?(一条美丽的小路)过渡:同学们想不想去参观一下鸭先生以前的那条美丽的小路呢?(出示插图一)师:你看到了什么?(生自由说,指导说一句完整的话。)师:课文哪一自然段在写我们这条美丽的小路的呢?请同学们打开语文书,自由读读一自然段,想想你知道了什么?(指导朗读体会小路的美丽。)过渡:是啊,这么美的小路,把我们的兔姑娘和鹿先生都吸引过来了,他们在小路上是怎样走的,会说些什么呢?(自由读2、3段用横线勾出兔姑娘和鹿先生说的话。)兔姑娘在小路上是怎样走的?(轻轻地)从轻轻地体会到什么?那你能读读兔姑娘的话吗?(抽2-3个学生进行个性化朗读)那鹿先生又是怎样从小路上走过的呢?(慢慢地)慢慢地说明了什么呢?你能读读鹿先生的话吗?过渡:多美的小路啊,小朋友你们喜欢吗?你想在小路上干什么呢? (句式训练)这里真美啊!我想在小路上_。过渡:多美的小路啊,动物们都喜欢这条美丽,都喜欢在这美丽的小路上散散步、说说话,是这条美丽的小路让我们的生活更加的美好。可是没多久这条美丽的小路丢失了,它究竟变成了一条怎样的小路呢?(自由读4段)出示句子:“可是过了不久,小路上堆积了许多垃圾,苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去,美丽的小路不见了。”同学们此时的小路变成这样你的心情怎样?(难过、伤心)那你能带着你的心情读读这句话吗?师:同学们,当兔姑娘、鹿先生和鸭先生再次来到这条小路时,此时的他们都做了哪些动作?说了哪些话?(自由读57,用波浪线勾出他们说的话。)让学生抓动作“
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