2019-2020年五年级信息技术下册 第五课 天气预报1教案 龙教版.doc

2019-2020年五年级信息技术下册 第五课 天气预报1教案 龙教版教学内容：教材17-20页教学目标：知识目标：了解信息技术的发展给我们生产、生活带来的方便，为我们有这样伟大的祖国骄傲、自豪。技能目标：培养同学们自主发觉、观察、总结的能力及实际操作技能；情感目标：培养同学们合作、互相学习、互相启发的精神，激发同学们学习信息技术学科的兴趣。教学重、难点：培养学生自主发觉、观察、总结的能力及实际操作技能教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法学习方法：自主研修、合作探究、实际操作教具准备1.准备有关天气变化的录像或课件；2.安装Word和Powerpoint等软件。教学流程：一、复习导入师：同学们上节课我们制作了天气预报的演示文稿，你们做得怎么样？看看谁能有勇气给大家展示一下她的作品？（展示个别学生的作品，老师和学生进行评价）师：同学们老师发现，在你们的天气预报演示文稿中，有很多的数据，这些地区的天气情况你是通过什么方式搜集到的信息？（学生回答问题，可能有两种答案：一是收看电视，二是上网搜集的资料。）师：这节课我们要利用大家搜集的资料，完成天气情况预报表和气温变化统计图。出示课件：布置任务：1.查找最近几天的天气情况。2.利用PowerPoint完成“天气情况与报表”。3.利用PPT完成“气温变化统计图”。4.作一个天气预报播报员。二、授课内容。1.小组竞赛在规定的时间内，小组合作，查找今天、明天、后天的天气情况。学生根据机器的座位分成四个小组，在3分钟内，找到答案。（学生已经掌握了利用网络搜集资料的方法，这样的操作学生完全可以完成）。2.利用PowerPoint完成“天气情况与报表”（1）引导学生说出制作表格的方法。提问：谁知道制作表格的方法和步骤。（学生回答问题）（2）教师演示操作步骤教师演示：表格的制作过程。在演示的时候注意强调学生在操作中容易出现的问题。a.学生往往急于完成表格的制作，却忘记了标题的书写。b.在这里要强调操作过程中的合并单元格，要先选定对象才可以操作。（3）学生自己动手制作。给定学生10分钟的时间。利用PPT软件制作“天气情况预报表”。教师巡视教师，对于个别学生的操作给与指导。3.利用PPT软件完成“气温变化统计图”。（1）引导学生回忆，说出统计图的制作方法。学生回答问题。（这部分的知识学生学过已经很长时间了，有可能记忆不清楚了，需要教师及时提示）。（2）教师演示统计图的制作过程。统计图的制作是六年级上学期学习的内容，学生可能已经遗忘操作步骤，所以在演示的时候要讲解的很详细。重点要讲解将柱形统计图转换成折线统计图的方法。需注意的问题：（a）柱形统计图的数据输入时，不要输入单位。一旦输入单位，柱形统计图将不出现柱形图。（b）将柱形统计图转换成折线统计图的时候要双击统计图，使其进入到编辑状态中。找到“图表类型”选择“折线统计图”。需要注意的是，进入编辑状态后，常用工具栏和格式工具栏常在同一行，所有工具无法全部展示出来，常隐藏起来了。所以要教会学生，寻找隐藏的“图表类型”。(3)学生自己动手制作统计图。教师巡视并给与个别学生知道。4.天气预报播报员（1）每个小组选出一名“天气情况预报员”，做今天和未来几天的天气变化趋势预报。（2）同学对其进行评价，教师进行总结性评价。三、教师总结本课内容，同时布置下节课内容。一、查找资料二、完成表格今天明天后天最高气温最低气温附送：2019-2020年五年级信息技术下册 第五课 天气预报教案 龙教版教学目标1.培养同学们自主发觉、观察、总结的能力及实际操作的技能；2.培养同学们合作、互相学习、互相启发的精神，激发同学们学习信息技术学科的兴趣；3.了解信息技术的发展给我们生产、生活带来的方便，为我们有这样伟大的祖国骄傲、自豪。教学准备1.准备有关天气变化的录像或课件；2.安装Word和Powerpoint等软件。教学流程（一）导言自从有了地球，就有了春夏秋冬。春天生机勃勃的嫩芽、夏天潺潺的山泉、秋天累累的硕果、冬天雪中的腊梅，给我们带来了无限的希望和喜悦，无数的作家、画家用他们的激情去讴歌四季的颜色与生机。然而，季节的变换又往往给我们人类带来灾难，无情的台风、肆虐的海啸、凶猛的洪水，无不给我们的生产和生活带来了巨大的灾难。xx年，我国部分地区连降暴雨，引发洪水，使人民的生命财产遭受了难以挽回的损失。远古时代的人们就会根据观天看物识天气，随着科学技术的不断发展，天气预报出现在我们的身边。这样，人们就可以提前安排生产和生活，将天气变化带来的损失降到最小。现在就请同学们以各种身份调查天气的变化，做出报告。（二）任务在这活动过程中，学生将以天气情况预报员、农民、旅游观光者的身份，对天气的变化情况进行调查、统计。让学生自愿组成小组，每一组都要了解和探究未来几天的天气变化情况和对角色扮演对象的影响。（三）过程1.自由分组学生自由分组、分角色。各小组成员要明确各自的任务。（1）天气情况预报员：你的研究是农民、旅游观光者的重要依据，也是各类调查的基础。所以你的调查要准确、全面、有科学依据，把有关天气变化的内容整理清楚，公布给其他同学；（2）农民：天气的变化直接影响你们的收成。所以，要注意气温的变化，你们的任务是制作气温变化统计图，讨论天气状况、降水概率、气温和风向等信息，为在秋天得到好收成做好准备；（3）旅游观光者：搜集近几天天气变化趋势，经过整理后填入天气情况预报表。这样，可以为出行带来方便。2.各自行动（1）在准备收集资料前，每名同学先建一个文件夹，把收集的资料放入到文件夹中；（2）当收集到有有价值的内容时，把他们输入到文字软件中，为填写表格和撰写报告做准备；（3）表格或报告可以使用Word、Powerpoint等应用软件；（4）采用小组合作的学习方式。每个学生调查后，自愿组成小组，发表个人意见。然后小组分工，发挥学生的特长，密切配合，共同完成。3.信息发布