个人对照四讲四有查找问题及整改措施

精品文档 个人对照四讲四有查找问题及整改措施 个人对照四讲四有查找问题及整改措施 今年在全体党员中开展“两学一做”学习教育，旨在通过学习教育，让广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，无论何时何地何事，都牢记党员身份，发挥先锋模范作用，做讲政治、有信念;讲规矩、有纪律;讲道德、有品行;讲奉献、有作为的合格党员。“四讲四有”是衡量一个合格党员的标准，每位党员都应该按照这个标准查摆问题，然后再加以改正，成为一名合格的党员。我作为一名教师党员，通过认真对照“四讲四有”标准，还存在以下问题和不足。 一、政治理论学习不足，连续性不够。理论的学习不应该只局限于支部指派的学习任务和材料，时间上也不能局限于支部规定的时间。要想学好学透党的各项理论方针政策，做一名讲政治讲规矩的党员。政治理论的学习需要汲取各方面的材料和营养不断地充实自己，同时，理论的学习还需要有时间做保证，保证学习的连续性和连贯性。党员通过学习具备扎实的政治理论知识，才能用其武装自己的头脑，才能指导自己的行动，否则讲政治的底气就会不足，信念就不够坚定。针对我自身存在的这个方面的问题，今后我会加大学习力度，广泛搜集政治理论学习材料，加大时间投入，做到政治理论学习常态化。 二、政治理论学习的方式不够。只借助支部下发的材料还不够，还应向老党员学习，向党的报刊期刊学习，向党政机关的新媒体学习，通过各种渠道，各种方式学习党的文件材料，做到深刻的领悟领会，学习透彻。针对这个问题，我要拓展学习方式，借助各方面渠道，及时正确的学习和领悟各项方针政策。 三、奉献精神还不够充足。合格的党员需要具有大无畏的奉献精神，在平凡的岗位上默默奉献自己的一切，不能计较个人的得失。教学岗位上应该勇于承担教学和科研任务，多为别人着想，为学生着想，着眼于学校发展的大局，要具有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私奉献精神。针对这个问题，今后的工作中，我力争做到处处为同学着想，为同事着想，多承担各项任务，发扬无私奉献精神。 作为一名教师党员，我会及时逐条改正，保证学习时间，做到理论学习的连续性，学习方式做到多样化和多元化，保证学习的效果和效率。同时，做到在平凡的岗位上奉献自己的青春。时刻用“四讲四有标准衡量自己”，做一名合格党员。 个人对照四讲四有查找问题及整改措施 围绕本次学习教育着力解决的六个问题，我支部分类细化，制订了详细、全面的问题对照清单，并就本问题对照清单，广大党员在研讨会上积极发言，踊跃参与，不护短、不怕丑、敢揭露、进行了较为深刻的批评与自我批评。根据研讨会讨论情况，我支部存在如下主要问题： 一、一些党员理想信念模糊动摇的问题：1、有的对共产主义缺乏信仰，感到共产主义太遥远，甚至认为是虚无缥缈的幻想，过好自己的小日子才是硬道理，对中国特色社会主义缺乏信心;2、有的不重视政治理论学习，甚至把参加学习作为一种不必要的负担;3、有的没有根本从思想上入党，世界观、人生观、价值观不正。 二、一些党员党的意识谈化的问题：1、有的看齐意识不强，标准不高，要求不严，离中央、省委和工委的要求有差距，不守政治纪律政治规矩;2、有的对党史党章党规的学习满足于一知半解，在传承党的优良传统和作风方面有差距，不能把纪律和规矩挺在前面;不愿意亮党员身份，害怕群众监督。 三、一些党员宗旨观念淡薄的问题：1、有的群众观念淡漠，对群众没感情，不关心群众疾苦，坐等上门多、主动问需少，特别是在联系服务对象、困难党员、群众等方面有差距;2、有的服务意识欠缺，为群众办事不上心不主动，方法简单，化解矛盾和问题的办法不多，欺瞒组织、糊弄群众，对群众反映的问题不能做到马上就办 四、一些党员精神不振的问题：1、有的对组织安排的工作消极懈怠，拈轻怕重，懒懒散散，慢慢吞吞，敷衍了事;2、有的能力素质不过硬，自我要求不严格;3、有的安于现状、进取心不强，“等靠要”思想严重，碌碌无为，得过且过，不求上进; 五、一些党员道德行为不端的问题：1、有的律己不严、知行脱节，讲奉献、讲公德、讲诚信不够，言行举止不文明不得体，甚至口无遮拦，行为粗俗，让群众鄙夷;2、有的缺乏基本的职业操守，对工作不负责、不认真，不能做到干一行爱一行、“安专迷”有差距，精准细致不够;。 六、一些党员在党风廉政建设方面的问题：1、有的挥霍、浪费集体财物; 针对本次研讨会所罗列出的问题，我支部结合实际确定了如下的整改措施： 一、坚定信念、加强学习：利用“两学一做”学习教育这一契机，依托“三会一课”制度，加强广大党员的理论学习，坚定理想信念，坚守共产党人精神追求。 二、落实责任、强化意识：从严落实支部主体和监督责任，促使全体党员对照标准自觉改进自己，做到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，努力争做新常态下“4讲4有”的合格党员，全面提升党员担当意识，形成党员干部积极争做建设的“指导员”、经济发展的“引导员”、政策法规的“宣讲员”、困难群体的“帮扶员”、信访维稳的“调解员”、服务群众的“办事员”。 三、狠抓作风、提升党性：结合当前开展的党员干部作风纪律整顿和研讨会所剖析出的问题，每个党员要列出问题清单，提出整改措施和要求，并将清单和要求于2016年6月15日前交于办公室存档，支委会根据每个党员的整改情况在支部大会上进行定期考评。 四、夯实工作、提升服务：将“两学一做”学习教育同工程监督、精准扶贫、创卫工作等日常工作紧密结合起来，把工作成效和群众满意度，作为检验党员干部是否合格的重要标准，统筹布局、协调推进，全面提升党员干部为民服务质量。 个人对照四讲四有查找问题及整改措施 一、围绕四个“?”，形成学习共识。 镇党委结合党政联席会和支部党员座谈会研究明确四个“?”，即为什么学、学什么、怎么学、学成什么样。突出解决在一些党员干部中存在的“出工不出力、遇到问题绕道走、矛盾握在手里上交、刀打豆腐两面光”等问题，彻底整治工作中“慵、懒、浮、腐、慢、散”等现象，着力提倡“废寝忘食、奋不顾身、夙夜在公、舍生忘死”四种境界的干部，加强党员党性修养，争当先锋模范，永葆共产党员的先进性和纯洁性。 二、围绕“提问+对答”，创新学习方式。 结合中心组理论学习、道德讲堂、干部点名会、党员月例会、组织生活会等时机，实行“提问+对答”的学习模式，由主讲人根据学习内容的范围，列出相关问题提问，随机抽取党员对答，回答不正确的党员下次学习会上做陈述。此种“提问+对答”的学习模式，既提高了党员干部学习的主动性，也提高了学习的实际成效。 三、围绕“两个清单”，明确学习目标和方向。 镇党委要求每个党员干部根据党委学习行事历列出个人学习责任清单和问题清单，划定学习“作战图”，明确完成时限，对图销账。所有党员干部的两个学习清单一律上报党委，实行“五天一调度，十天一排名”，对于学习认真，学习成效较大的党员干部给予通报表扬，对于不按时学习，学习不踏实的党员干部，责令限期完成，并根据学习材料，手写5000字心得体会。 四、围绕“回头看”，查摆自身差距。 学有所成、学有所获，是学习的根本目的。镇党委要求所有参学党员干部，对照两个责任清单，对照“狮子型”干部要求，对照优秀党员标准，把自己摆进去、把职责摆进去、把思想和工作摆进去，看看自己落实上级决策部署是否从严、勇于担当责任是否尽心、善于管理是否尽责、坚持原则是否到位、严于律己是否从深。查找不足，明确差距，对照“课标”，完善措施，落实整改，确保学习取得实实在在的成效，让全体党员干部补好“钙”加足“油”。 延伸阅读：“两学一做”为什么要突出问题导向? 人民日报刊发评论指出，强化问题意识，坚持问题导向，是党的十八大以来全面从严治党的一个鲜明特点，一条成功经验。“两学一做”学习教育就是为了解决问题，如果不解决问题，就会流于形式、走过场。学习教育能不能取得实效，关键就看问题解决得如何。 对此，西安交通大学马克思主义学院教授李永胜分析认为，习近平总书记曾指出，我们共产党人干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。所以，在“两学一做”学习教育问题上，他强调“要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改”，从而把解决问题贯穿于学习教育全过程。这就彰显出“两学一做”学习教育的现实性、针对性、实效性的特点与要求，防止和避免空泛化与形式主义。这样，通过“两学一做”学习教育，就可以促使基层党支部在面向实际、直面