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1 / 6 教育笔记：兼谈幼儿责任感的培养 教育笔记：兼谈幼儿责任感的培养 “xx ，把那桌的玩具收一下！ ” “ 不是我玩的，我不收。 ” 在幼儿园经常会听到这样的句式 “ 不是我做的，我不去（做） ” 当然在班级管 理中，我尊重并理解孩子们的想法，大班孩子自我意识强，自我为中心，经常会出现 类似的情况。而这些话说出来，他们就可以用一种高枕无忧的旁观者心态 与我无 关！所以经常可以看到班级老师忙前忙后来收拾玩具和操作材料，因为我们有时忘记 2 / 6 谁玩过这些东西，找出一 个能承担责任的人 太难！ 难道不是我们做的，我们就可以撒手不管吗？我把问题抛给孩子，他们给出了不一 样的答案。有的人说，要找出那个玩了玩具的人；有的人选择沉默；有的人说，让我 去帮忙收拾一下吧！ 选择 “ 找出玩过玩具的人 ” 的小朋友陷入混乱， A 说他看到B 玩了， B 说 c 也玩了， c 说他玩的时候 D 要玩，所以给 D 玩了。 D 说他只玩了一部分，另外一部分 E 拿走了 这个问题没有解决，争论却像 “ 滚雪球 ” 一般越来越大，皮球踢来踢去，问题不能解 3 / 6 决，矛盾却越来越深！ 选择 沉默的小朋友，自然什么话也不说。本来就不关自己的事，况且可能是根本就 没有看到谁玩过那个玩具。 选择主动去收拾玩具的小朋友，执行力很强。玩具齐刷刷地收完了，迅速地跑到老 师面前。继续下一项活动。通常这类小朋友在园人际关系相当好，也讨老师喜欢。她 们是解决问题的高手！ 一件小事，看出班级大部分幼儿的问题 责任感的缺失！让我们回头想一下，你 有多久没有给交给孩子一件事，让他独立完成了？是否每天入园、离园都是车接车送 4 / 6 ，包办孩子的一切？孩子没有承担责任的意识，遇到困难、挫折，只会抱怨父母或其 他，不从自己身上找原因？ 如果孩子出现这些状况，那么一定要开始好好培养孩子的责任感了！没有人能给孩 子包办一辈子，作为一个独立的个体，他必须学会承担责任。 鉴于班级中存在责任感不强的幼儿，我决定从以下三个方面培养幼儿的责任感： 一、通过讲故事、看视频和集体谈话活动，激发幼儿的责任意识 如果一件事情不告诉孩子你所期望的行为方式，那么他不知道如何去做，进而无所 适从，成了 “ 游神 ” 。我们通过讲故事 的方式，引导幼儿认识 “ 责任感 ” ，讨论承担 5 / 6 责任需要做哪些事情？怎么去做？做些什么？孩子在激烈的争辩中，自然生成对环境 的深层次的认识，主动承担起对环境的责任，进而达到教育最高境界 不教而教。 二、适时强化，奖励、鼓励并重 孩子每一次主动承担责任后，及时给予奖励和鼓励，促使孩子将正确的行为坚持下 去，养成习惯。好的习惯受益终身。 三、帮助孩子梳理一天的行为，学会自省 每天找出三件自己承担了责任并很开心的事，用文字、图画、照片记录下来。并想 想每天还有哪些做得不 足的事情，怎么做可以做得更好？每
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