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1 / 4 教育笔记：午睡中的烦恼 教育笔记：午睡中的烦恼 午睡时间到了，和往常一样，我要求所有的小朋友进厕所小便，然后再进入午睡室 睡觉。不一会儿，很多孩子进入了午睡室，我知道有几个孩子没有入厕，于是我就说： 没小便的赶紧去小便。虽然我这么要求了，可是还是有几个小朋友没有去。又过了一会 儿，大家全部开始入睡，可是不一会儿，涛涛小朋友就说：老师，我要小便。我生气地 看了他一眼说：刚刚睡下去才一小会儿，怎么又小便了。他不吭声，然后我说：那你赶 2 / 4 快去吧，回来之后要赶紧 入睡。他点点头，慢吞吞地穿上鞋子，这儿一看那儿一摸，我 催促到：快点去呢，回来赶快睡觉。这时，他头也没回的跑向厕所。他还没回来，又有 小朋友说：老师我要小便。我问到：谁呀，谁要小便？这时，传来了 3 个小朋友的声音。 我问：你们怎么啦？都要小便？他们看了我一眼，不说话。我说：赶紧去。就这样，在 刚睡下的 20 分钟内好几个小朋友要小便，这时他们的走进走出也影响到了其他的小朋友 入睡。这时，我心理想着：如果，不让他们去小便，他们真的尿湿了怎么办，更严重的 3 / 4 是 在心理上产生了焦虑的情绪（一直要小便）怎么办；如果允许他们去小便，他们就会 接二连三的去小便，还影响了很多的小朋友入睡。于是我灵机一动，我说：我们这午睡 室和活动室那里的厕所离得比较远，我还是在这儿给你们准备一个小马桶，你们就在这 儿小便，这样你们小便的时候，老师也能够陪着你们了。其实在很多孩子入厕的现象中 ，他们有的是真的要小便有的是睡不着，凑热闹。采取这样的形式也便于了我对孩子入 4 / 4 厕情况进行一个观察，了解哪些人是真正有小便的需要，而且他们的所有行为都在老 师 的视线范围内，他们的心理上也有了一个警觉：老师陪着我呢，我不小便起来，老师一 眼就看到了。就这样，在午睡
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