单位文明礼仪总结

1 / 38 单位文明礼仪总结 长丰县双墩镇中心学校文明礼仪特色教育工作总结 “老师早！”、“同学好！” ?每天清晨， 你会听到师生之间一声声亲切的问候；课间活动中，“对不起”、“没关系”使同学们在友好的 氛围中玩得很开心；放学时，“老师再见”、“同学再见”的道别话语在校园中久久回荡 ?一 朵朵烂漫的文明礼仪之花正在我校蓬勃盛开。 回顾近年来的工作，我们的主要做法有： 一、宣传礼仪 1、加大宣传力度。每当新的一学期开始，我们首先对全校学生进行文明礼仪 教育，上好 开学第一课，打好基础、形成氛围。我们充分发挥校园广播、黑板报、宣传橱窗等文化宣传阵地，大力宣传文明礼仪。坚持 每周一的升旗仪式，国旗下的讲话内容以“爱国、守法、诚信、知礼”教育为主线，根据学 校学陶的实际情况，每周讲话内容有明确的主题，内容充实，能真正起到引起师生的共识， 不断提高思想道德水平，引导学生树立学做人。 2、夯实礼仪教育内容。老师们利用校班会课、品德与社会课对学生进行日常行为教 2 / 38 育，结合中小学生守则、有层 次有针对性对学生实施思想道德指导和文明养成教育，以日 常行为规范教育入手，使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯 内化为学生的自觉行为，逐步让学生养成良好的道德情操、行为习惯。 二、学习礼仪 礼仪的养成需要学习。没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我们根据德育部分的内 容，对学生提出要求，明确具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数，然后重视第 一次文明礼仪训练。 三、实践礼仪 礼仪贵在实践。为充 分实践礼仪知识，我们举行了“寻找身边的微笑天使”庆祝教师节 活动；“致灾区小朋友的一封信”和“热爱生命，心系灾区”诗歌朗诵比赛；“牵手我和你 文明伴我行”作文竞赛，提高了文明礼仪教育的成效。学生从亲身体验中明白礼仪的重要 性。 四、展示礼仪 五、深化礼仪 孩子的健康成长，需要家庭、学校、全社会共同来3 / 38 精心护理，精心培育，需要家长们为 孩子创设一个和善、温馨、快乐、平等、民主、 和谐的家庭育人环境，需要家长们“做榜样、抓点 滴”。为形成学生良好的文明礼仪行为 习惯，促进孩子们良好的道德养成，培养他们正确的处世态度和做人原则，学校成立了家长 学校，不定期召开家长会，沟通信息，传达学校对家长的要求，全体教师也不定期地进行家 访，切实做到在学校进行文明礼仪教育的同时，加强家长的榜样教育力量，使他们也能在一 点一滴 中，在举手投足间，对子女进行文明礼仪教育。 古人云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”我国自古以 来就是“礼仪之邦”，讲文明、重礼貌 、和善待人是我们中华民族世代相传的传统美德。我校 将围绕文明礼仪教育主题，抓好校园建设，开展师生共讲礼仪，整合德育资源，形成教育合 力，实行全员育人，做到教书育人、服务育人、环境育人、文化育人、风气育人。通过校风、 校训，引导学生学做真人，教育学生团结友爱、互帮互助，通过美化、净化、绿化校园，让 4 / 38 学生置身于整洁、清新、优美又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化 心灵的目的。 长丰县双墩镇中心学校 2016 年 6 月篇二：文 明礼仪进校园活动总结 文明礼仪教育活动总结 2016 年 11 月 文明礼仪教育活动总结为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学 生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学 会求知。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，从去年开始，我校积极响应上 级有关精神，开展了“师生文明礼仪”系列教育活动，取得了很多的教育成果。现将我校开 展工作情况总结如下： 一、领导重 视，精心组织学校召开动员会之后，全校师生高度重视，统一思想，迅速行动起来，把开展文明礼仪 教育活动作为进一步加强师生思想道德建设、创建文明和谐校园的一个重要内容列入学校的 工作日程，做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入 5 / 38 开展。 二、广泛宣传、营造氛围为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，在学校内加大了宣传力度，通过召开师生大会， 利用班会、晨会、校园广播文明礼仪歌谣和国旗下讲话、黑板报、出专栏等形式营造了浓厚 的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、懂礼 仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求。经过广泛的宣传发 动，使广大师生进一步认识开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深 入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好氛围。 三、内容与目标： 重点目标： 把学校规范特别是学生文明礼貌作为重点。要求学生做到 “课间有纪律、 课堂有秩序、语言有 礼貌、心中有他人、学习有进步”和“用水用电无浪费，公共设施无损 坏，谈吐文明无脏话，卫生清洁无脏物，穿着大方无怪装”。教育内容与目标： 我们将小学生的行为习惯划分为六大类别：即卫生行为习惯、劳动行为习惯、日常生活 6 / 38 习惯、学习行为习惯、家庭行为习惯和道德自律习惯。将小学生日常礼仪划分为六大类别： 即仪表礼仪、交谈礼仪、校园礼仪、劳动礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪。根据学生年龄特 点，分散落实到各年级，进行重点教育；当一名小学生受完小学教育后，基本养成比 较全面 而良好的礼仪习惯和行为习惯。 四、教育形式多样 1、各班组织学生学习小学生日常行为规范、中小学生守则、文明礼仪歌谣，利用 班会课开展文明礼仪大讨论，对照自身和身边的人和事，查找不文明行为，从我做起，以文 明礼仪为光荣，粗俗低下为可耻，在全校形成崇尚文明、讲究礼仪的良好风气。 2、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育 以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以下“ 文明礼仪伴我行”为主题的 系列活动。 全校开展背诵“文明礼仪歌谣”活动； 各班组织了一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会。 7 / 38 进行了以“美化我们的教室”为主题的校园文化、班级文化的更新活动。 出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报、手抄报活动。 倡导进 行了一次以“文明礼仪进校园”为主题的教室布置活动。 五、工作落实、初显成效通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为 习 惯，全面提升了学生的文明礼仪素质。在校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动 问好；课间追逐打闹现象逐渐减少；不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装 袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯；大部分学生做到衣着整洁、大方、得体、美观。广大 学生能自觉爱护校园环境，许多同学自觉地做好卫生保洁工作，基本消灭了脏、乱、差现象。 能把遵守学校规章制度、遵守课堂纪律、卫生公约作为基本要求；把专心听讲、服从教师管 理作为尊重老师劳动的具体表现。校园育人环境得到优化，提升了学生文明素养。 从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，8 / 38 循 序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习 实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。总之，通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，班 容班貌有了较大程度的改观。但是小学生文明礼仪教育是一项长期的工作，这不是结束，而 是开始。我们一定认真总结经验，改正不足 ，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不 懈地抓下去。使学生们真正成为文明礼仪小标兵、小使者！ 2016 年 11 月 20 日篇三：学校文明礼仪主题教育活动实施总结 xxx 学校文明礼貌主题教育活动总结 一、实施背景 礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人们作为衡量为人处事 的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。不学礼，无以立。文明礼仪是个人成 长的根基，是社会发展的客观要求，是人类进步的重要标志。对学生进行文明礼仪教育既是 提高学生素质、塑造健康人格的需要，同时也为了9 / 38 整合并提升学雷锋活动以及规范守则教育 的内涵与实质，进一步浓厚校园文明氛围，加强学校德育工作，为创建文明学校而努力。 二、指导思想 通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重 要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提 高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。也为进一步改进和加强学校的德育 工作创设 良好的育人环境。 三、活动主题 学文明礼仪创和谐校园做文明使者 四、实施办法 第一阶段：宣传发动阶段 1、召开学校德育工作会议，全面领会“创文明校园，做文明使者”主题教育活动的意义 和要求，并根据学校方案布置活动工作。 2、召开文明礼仪教育实践活动主题班会，以“讲文明，懂礼仪”为主题，全面宣传启动。 、让学生明白文明礼仪的重要性。、学生讲文明礼仪故事 10 / 38 、中学生守则与日常行为规范、“现代中学 生需要什么样的文明礼仪”班级讨论会 3、利用国旗下的讲话动员全校师生参与实践活动。 第二阶段：实施开展阶段 1、开展“眼睛看陋习 -我身边的不文明行为”调查活动，由学生自行设计活动调查表， 确定调查对象，选择自己身边的亲人、朋友、同学为调查对象，调查结束后，对调查的结果 进行收集、整理，并对调查结果进行分析，撰写调查报告。各年级归纳总结学生的十大不文 明习惯，张贴公布在适当位置。 2、组织“文明礼仪，从我做起”的演讲比赛 ，评出一、二、三等奖若干名，发给奖品和 奖状； 3、开展争做“文明公民”的活动：改正自身一个不文明习惯；劝导班内同学纠正一个不文明习惯。 4、组织部分学生成立校园文明督导队，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明 行为。 5、组织班会课比赛活动，第六周、第七周各年级组织初赛，初赛的评课活动记录保存交 政教处，初赛的基础上各班推选 1 名优胜者做优胜11 / 38 者参加第八周的总决赛。 第三阶段：总结、表彰阶段 1、开展“文明礼仪 之星”评选活动。以班级为单位，参照学校制定的评选标准，先选出 符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班各选出五名“文明礼 仪之星”。并把其照片和事迹材料张贴于学校宣传栏内。 2、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。 xxx 学校 2016 年 4 月 17 日篇四：文明礼仪教育活动总结 文明礼仪教育活动总结 为贯彻落实区教育局关于开展文明礼仪主题教育实践活动的精神，切实提高当代小学生 的文明礼仪素质和思想道 德水平，联校十分重视文明礼仪教育实践活动，把这项活动作为当 前的一项重要工作来抓。今年开学以来，我校在过去德育工作的基础上，认真组织开展了文 明礼仪教育活动，现将有关工作情况总结如下： 一、加强领导，全员参与。 1、学校成立了以校长为组长，政教主任、教导主任为副组长，各班主任为成员的文明礼 仪领导小组来具体负责学校文明礼仪的工作，制定12 / 38 了以“学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、 宣传礼仪”为主要内容的活动实施方案及主题教育活动具体安排。 2、利用开学大会举行了“文明礼仪伴我行，我为学校添光彩”为主题的教育活动启动仪 式。政教主任向全体师生发出了倡议，在动员会上指出：文明礼仪是一个现代人必须具备的 基本素质，特别是学生，通过礼仪教育能促进不断完善自我，提高个人道德品质，文化修养， 为将来成长为社会有用的人打下良好基础；对国家对社会来说，加强学生文明礼仪教育具有 现实意义和深远的历史意义，这也是建设社会主义和谐社会，全面实现中华民族的伟大复兴 的一项重要工作。在动员会后，全体师生 对这项教育活动的意义有了充分的认识，全校老师， 特别是各班主任认真对待，积极行动，狠抓落实。紧紧围绕主题，积极创设载体，深入开展 宣传教育和实践活动，有计划、有步骤、 有总结。 二、内容丰富，实效性强。在主题教育活动期间，我校开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动，学生努 力规范自己言行，真正做到了“说文明话，行文明13 / 38 举，做文明事”，一展风采。 1、全校召开了“文明礼仪伴我行，我为学校添光彩”文明礼仪主题班会。各班认真组织 学生学 习，了解学生礼仪常规，背诵、内化礼仪三字经，全校学生踊跃参加到活动中来， 以生动活泼现身说法的形式实践着文明礼仪规范，引导同学自我教育，在学中做，从做中学。 2、充分发挥班干部的积极性和主观性。通过他们调动本班的学生文明礼仪。开展了相关 的文明礼仪实践活动，让广大同学在践行文明礼仪中文明成长。 3、以宣传栏、黑板报和校园广播为宣传阵地，创设浓厚的氛围。各班创办了“文明礼仪” 专题黑板报 ,六年级班级宣传活动内容丰富，主题突出，使广大同学重视讲究文 明礼仪，注重 树立典型，发挥榜样作用；校园广播每天下午上课前播放礼仪歌曲、播送文明礼仪知识、讲 述文明礼仪故事。这样，让全校师生更加关注文明礼仪，实践文明礼仪。 4、组织学生开展文明礼仪知识竞赛。 5、组建”文明小卫士”队伍，监管学生日常文明礼仪。文明礼仪教育是一项长期的工作， 14 / 38 因为学生的一些坏习惯，坏毛病有随时出 现和反弹的可能，特别是学生的卫生习惯始终是一个很难解决的问题，为此，学校从各 班抽出两名思想素质好、卫生习惯良、工作负责的学生，组建了”文明小卫士”督查小组， 每天安排 1 位“小卫士”监督学生说脏话、乱扔乱丢、带热干面类食物进入学校等不文明行 为，发现不讲文明不讲礼仪之现象要敢抓敢管，并且要作好登记，每周一上午由政教主任统 计，下午在宣传栏上予以通报，再由班主任对所在班级学生作思想工作，通过细致的工作逐 步培养学生良好的文明意识。 6、开展评选校级文明礼仪星、文明礼仪班活动。开学以来，我校开展了两项具有标志性的大型系列活动，争创校级文明礼仪星、文明礼 仪班活 动。首先我们在升旗仪式上宣传我们的活动，并鼓励每个同学、每个班积极参与。本 次活动的开展，同学们积极地纠正自己身上的缺点，与评选条件上的要求进行对照，找到了 自己的差距，也发现了自己的优势，最值得一提的是，在我们评选校级文明礼仪班的过程中， 我们采取的办法是各班首先进行自评，全班同学对15 / 38 自己班的情况进行讨论、评议，全班同学 最后达成协议，如果符合条件即可申请参加竞选。 三、活动开展，卓有成效。本次文明礼仪主题教育活动，组织开展了一系列源自学生实际，切 合学生实际的活动， 通过形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了广大同学的自主性、自 觉性，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，文明规范，文明礼仪主题教育活动月基本达到了预期的目的。一个月下来，学生对文明礼 仪的认识和在各种场所的文明表现都有不同程度的提高。“一个人的文明行为会影响他的一生， 一个人的礼仪举止将造就一个民族的文明。” 自从开展了礼仪教育活动后，许多同学就像变 了个人似的，不仅衣服穿 得整整齐齐，一言一行也变得彬彬有礼，见到老师也知道问好了， 课间活动的声浪小了，地面上的果皮纸屑光了，放学时的拥堵现象没有了，敬老爱幼助残的 多了 ?学生们不但自己按照标准去做，而且用自己的言行去影响教育他人，这正是我们所希 望的：让一个学生带动一个家庭，让一个家庭带动16 / 38 一条街道。 当然，在充分肯定成绩的同时，我们也清醒地看到，随地吐痰、乱扔杂物、粗言野语等 现象还偶有发生。文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。今后我们还将继续加强文明礼 仪教育活 动，继续创设载体，教育和引导全校同学进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并 不断把文明礼仪意识内化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、 当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘校园。下靳学校 2016 年 9 月 30 日篇五：文明礼仪教育总结文明礼仪教育总结 为了进一步落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干 意见和教育部颁发的中小学生守则中学生日常行为规范，推动我校 未成年人思想道德建设工 作的深入开展，提高学生的文明礼仪素质，我年纪教研组结合本年 级实际，创造性地开展了以下活动。 一、教师的示范作用。我们学校的教师都能以身作则，率先垂尊重学生，热爱学生，能充分认识到自身在学生 文明礼仪教育活动中言传身教，能严格要求自己，17 / 38 做文明礼仪的示范者、引导者。 二、学习规范，让规范深入人心。 我校就规范向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。在开学典礼上，利用“开学动员” 和大幅标语对“学规范，学做人”这一教育中心进行宣传，营造教育气氛。每周升旗仪 式利 学习文明礼仪心得体会 随着社会的发展进步，文明程度的不断提高，以及与人交往的日益频繁，文明礼仪已成 为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的重要组成部分。因此，学习礼仪知识，运用 礼仪规范，对提高我们自身综合素质具有重要的现实意义。 在学习过程中，我觉得我们在礼 仪方面还存在许多不足，觉得学习文明礼仪非常必要，非常及时，对我深有感触，受益匪浅。文明礼仪是我们中华民族的传统美德，我国素有“礼仪之邦”的美誉，自古以来，中华 儿女一直 将文明礼仪放在相当重要的位置。如今，随着改革开放和现代化建设步伐的不断加 快，文明礼仪更显得尤为重要，它内容之多，范围之广，可谓包罗万象，无处不在。一个人 的举止、表情、谈吐、对人待物等方方面面，都能18 / 38 展示一个人的素质修养，一个单位的整体 形象。 通过这次对文明礼仪的学习，使我意识到，原来平时忽略的细小问题，其实带给对 方的负面影响是十分大的，不要让别人觉得我们没文化，没水平，是一个没有目标，不懂文 明礼貌的平凡人，而要在他们面前展示出我们高尚人的 风格，让他们对我们刮目相看。在生 活中我们也应该把“文明礼仪”这四个字铭记在心，我们不仅要把它记住，还要把它运用在 实际生活中；我们不仅要自己学习运用，还要让你身边更多的人也学习运用。我们要团结一 心，共同努力学习文明礼貌的高尚品德 所以，我觉得我们在平时的工作中应真正地做到“注 重细节、追求完美”，力求做好每一件事。当然，这不仅是单单要求我们文明礼仪方面，还包 括工作水平方面，我们应在提倡文明礼仪的前提下认真学习和掌握各种工作技巧，当然，我 作为一名大学生投身到农场的建设当中，更应该每时每刻，每事每 处，每个环节都应该讲礼仪、用礼仪，把所学礼仪用得恰到好处，力求做好每件事。 如果我们整个社会、整个单位都是讲文明、讲道德的人，这将是我们共同的自豪。相信， 19 / 38 如果我们每个人都能从我做起，从现在做起，树好自身形象，树好单位形象，那么，我们的 生活将更加丰富多彩，我们的社会将更加温馨和谐篇二：文明礼仪总结书 “文明礼仪在我心”主题活动总结书 活动名称： “文明礼仪在我心” 活动目的： 通过开展以“文明礼 仪”为主题的系列教育实践活动，使同学们明白“文明、礼仪”的 重要性，人人争当“礼仪之星”，形成人与人之间彼此尊重、互相帮助的和谐关系，促使他们 提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队，也为进一步改进和加强学 校的德育工作，创设良好的育人环境。 活动时间： 2016 年 月 日晚上 6 点 活动步骤：活动目的及相关事项如下：“文明礼仪教育”活动方案“讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规 范的重要组成部分。为了使 这一民族精神代代传承，全面提高青年学生的思想道德素质和文 明礼仪修养，我班开展了“文明礼仪教育”的系列活动：目的：通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使同学们明白“文明、礼 仪”的重要性，人人争当“礼仪之星”，形成人与人之间彼此尊重、互相帮助的和谐关系，促 20 / 38 使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队，也为进一步改进和 加强学校的德育工作，创设良好的育人环境。 活动的主要内容： 1、开展了寻找一个不文明习惯、改正一个不文明习惯、写一篇纠正不文明习惯的感受作 文活动。 2、宣读“礼仪倡议书”，激发同学们对礼仪重要性的认识，使得不文明现象无处藏身。 3.组织大家观看了由中国人民大学金正昆教授主讲的社交礼仪视频。 活动效果：中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传 统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范，我班结合实际，开展了生动，丰富具 有教育意义的活动。 以礼导德，以礼保德，以礼显德。 大学生应该在学习的同时，改变自己的学习方式，充分利用自己的学习时间，大学图书馆可以说是汗牛充栋，各种文明礼仪的 书应有尽有，我们应该由被动的接受知识改变为主动的去学习知识，主动去学习中华民族传 统文明礼仪，学习儒家的“仁义礼智信”、“温良恭俭让”，去学习做一个“文质彬彬，而后君 21 / 38 子”的真正高素质人才。 正身垂范，推己及人，以礼感人。除了自己学习好文明礼仪之外，我们应该发挥我们大 学生应有的价值，用自己的文明行为，文明习惯去感召身边的所有人，把这种文 明的良好作 风推己及人，不但要文明礼仪在我心，更要让文明礼仪走进所有人的心中，只要人人如此， 文明礼仪就会真正的心我们心中。篇三： 2016 级文明礼仪活动总结 2016 级文明礼仪活动总结文明礼仪教育是我校长期以来一直坚持的一项主题教育活动。每年都评选一批文明礼仪 小明星，带动我校的文明礼仪广泛地开展起到了一定的督促作用。为了进一步提高学生的文 明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生 的思想道德素质，让学生学会 做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教育 纳入了德育工作重要议事日程，开展了“师生文明礼仪”系列教育活动，取得了很多的教育 成果。现将我校开展工作情况总结如下： 一、领导重视，精心组织年级召开动员会之后，全年级师生高度重视，统一思想，迅速行动起来，把开展文明22 / 38 礼 仪教育活动作为进一步加强师生思想道德建设、创建文明和谐校园的一个重要内容列入学校 的工作日程，做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深 入开展。 二、广泛宣传、营造氛围为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，加大了宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、 晨会、校园广播文明礼仪歌谣和国旗下讲话、黑板报、悬挂横幅等形式营造了浓厚的文明礼 仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、懂礼仪是中华 民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求，是进一步培养具有优良日常 行为习惯的要求，是打造文明和谐校园的基本体现。经过广泛的宣传发动，使广大师生进一 步认识开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，成为全体师 生的自觉行动，形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好氛围。 三、形式多样、内容丰富 23 / 38 1、各班组织学生学习中学生日常行为规范、全国文明礼仪读本、文明礼仪歌谣每班 选择后配上动作音乐表演，利用班会课开展文明礼仪大讨论，对照自身和身边的人和事，查 找不文明行为，从我做起，以文明礼仪为光荣，粗俗低下为可耻，在全校形成崇尚文明、讲 究礼仪的良好风气。 2、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育 以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的系 列活动。 全校开展说唱带表演带伴奏音乐的“文明礼仪歌谣”表演活动； 各班组织一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会。 进行了以“我爱我们的校园”为主题的校园文化、走廊文化的更新活动。 出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。手抄报、心得体会、练字征 集活动。 倡导进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室24 / 38 布置活动。通过展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐 射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活 动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。 四、工作落实、初显成效通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为 习惯，全面提升了学生的文明礼仪素质。在校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动 问好；课间追逐打闹现象逐渐减少；不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装 袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯；大部分学生做到衣着整洁、大方、得体、美观。广大 学生能自觉爱护校园环境，许多同学自觉地做好卫生保洁工作，基本消灭了脏、乱、差现象。 能把遵守学校规章制度、遵守课堂纪律、卫生公约作为基本要求；把专心听讲、服从教师管 理作为尊重老师劳动的具体表现。校园育人环境得到优化，提升了学生文明素养。 从文明礼 仪习惯到卫生习惯，从学习习 惯到体育锻炼习惯，25 / 38 从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点 及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充 分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪 知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个 班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。 五、师德表率，感染学生。教师文明礼仪最重要的是体现在教师的行动上。为了使学 生真正记住自己所学习的文明 礼仪知识，落实到自己的行动中。平日里我们教师之间见面相互礼貌问好，相互帮助；不在 班上、校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来 ?所有的这一切都让 同学们从老师的行为中受到深刻教育。在老师们的带动下，同学们的主人意识、团结意识、 乐于助人的精神 ?更加强烈了。许多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪。 六、树立典型，巩固成果在整个文明礼仪活动中，争当文明礼仪小天使一直贯穿始终。争取在明年的文明 礼仪26 / 38 明 星中涌现出更多的学习榜样；文明卫士的争当，必须是通过自荐、班级核实二个程序。通过 这二个程序，当选文明卫士，同时也自然成为一名“文明卫士监督员”，监督其他同学在学习、 生活中的表现，教育不文明行为，让不文明行为在班内无处藏身。维护文明的班级环境。通 过一系列文明礼仪教育活动的开展，班级内兴起了文明之风，同学们互相关心，监督，集体 荣誉感普遍增强。 全校创设“人人讲文明，班班重礼仪”的浓厚氛围，大力宣讲礼仪，学习文明礼仪歌谣、 礼仪诗歌、小故事、主题班队会等等，通过红领巾监督岗、五支小分队等方式，教育不文明 行为，让不文明行为在校园无处藏身。在校园内时刻提醒检查让学生逐渐养成好习惯。 加强了教育活动的宣传。学生自己在黑板上设计了“文明礼仪”宣传板报。营造了良好 的宣传氛围。 七、从严要求，积极实践同学们不要光把教育活动停留在学习上，而是积极将文明礼仪的要求体现到我们平时的 27 / 38 言行中。从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，都有意识地按文明礼仪 的要求做 ，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方， 又文明、又规范。使学校的风气有了进一步提高。在充分肯定成绩的同时，我们也看到，乱扔杂物、粗言野语、乱摘花草等现象仍时有发 生。文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。希望全校师生以这次文明礼仪活动为契机， 进一步增强讲究文明礼貌的思想意识，并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自 觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人 的良好风尚，让文明礼仪之花香飘校园。 八、挖掘资源，实践体验，让学生在多彩的活动中学习文明礼仪： 1、各班召开了主题班队会：有的班级学习了文明礼仪的知识；有的班级以小品的形式表 演了做一做文明的使者；还有的班级召开了文明行为、不文明行为的讨论会，不仅谈了校园 文明之我见、还找了找我们身边不文明的痕迹等，通过班队会的召开，同学们对文明礼仪的 重要性有了更深的了解、学习了更多的文明知识、28 / 38 实践了更具体的文明行为。 2、以班级活动为教育契机，对学生进行切实的引导结合文明礼仪教育，我校各班老 师通 过班级活动对学生进行了切实的引导。首先对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到 底。为了规范小学生行为，各班根据本班的实际情况，制定班规，通过板报的宣传创设了一 个讲文明、讲礼貌育人氛围。利用班会课，开展了一系列活动，如带领学生学习礼仪常规、 互动问答、情境表演、朗诵关于文明礼仪方面的歌谣等多种形式，学生在参与活动的过程中， 情绪上受到感染，感情上产生共鸣，自觉地接受教育内容。另外，各班还开展了“文明礼仪 在我家”的活动。让家长 了解学校对其子女在礼仪方面的要求，又为孩子树立榜样。通过开 展这一活动，使家庭教育的内容、方式能与学校保持一致，增强了文明礼仪教育的效果。通 过各种活动学生对文明礼貌用语有一个更深刻的认识，同时体会文明礼仪在生活中的重要性。 现在无论什么时候，我们都可以看到学生们是在学礼仪、用礼仪。 3、平时充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，并把29 / 38 培养学生良好的文明礼仪习惯与守 则、规范教育相结合；与文明礼仪歌谣、小故事诗歌相结合，与文明礼仪伴我行主题班 队会相结合；与普法教育相结合；通过活动的开展使学生逐步形成了崇尚礼仪、争做文明使 者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动逐渐成为了学生的自觉行动。我们深知 ,要想把每位学生培养成为一名合格的文明少年，让文明礼仪驻校园，优良行为 驻社会，礼貌感恩驻家庭，这需要一个长期的过程，需要我们在今后的教育教学中持之以恒。 礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是人成长的摇篮，上善若水，厚德 载物。为弘扬文明礼仪，树立文明校园新风，培养学生“讲文明、讲礼貌 ”的优良品德，结 合本校实际情况开展以“文明礼仪伴我行”为主题的文明礼仪系列活动，努力使学校师生的 文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善。 通过活动全体师生更加了解了中国是文明古国、礼仪之邦，历来重视文明礼仪教育，讲 文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使他们提高礼仪意识，自觉 践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。每天30 / 38 都有礼仪天使、礼仪小天使 遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生， 不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱护教室，不乱涂乱划；爱护门窗，不猛推猛撞；爱护桌椅， 保持无脚印刀痕；爱护电器，不乱开乱关；爱护公共财物，保持无污无损 ?等文明习惯伴随 学生健康成长。为了让文明礼仪之风吹满校园 .我们需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要怎样去接过 人类文明的接力棒。同学们，我们每播下一个动作，将收获一个习惯；播下一个习惯，将收 获一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行， 千万不要把文明行为习惯看作小事。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做 起，养成良好的文明习惯，做文明学生。 总之，对学生进行文明礼仪教育，是一项长期性、综合性、系统性的工作。学校必须把 文明礼仪工作融入到教育教学的每一个环节中，使学生们真正成为文明礼仪小标兵、小使者！ 2016 级年级组 2016、 4 篇四：文明礼仪工作总结 文明礼仪工作总31 / 38 结 中华民族历来以礼仪之邦著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德，小学文明礼 仪教育 工作总结。对小学生进行文明礼仪的养成教育至关重要。一学期来 ,我扎实开展小学生 文明礼仪教育 ,使学生养成了更好的文明礼貌习惯 ,并引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范 入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的 自觉性。 一、打好基础、形成氛围学期初，我首先对学生进行文明礼仪教育，针对学校的实际，举办一次关于礼仪教育的 专题讲座，仪式打好基础、形成氛围。对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规， 使每 个学生心中有数。然后重视第一次文明礼仪训练。重视礼仪训练，打好底子，对学生进 行礼仪教育。既使学生明白理，又训练仪，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生 知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。 二、充实内容、扎实开展 32 / 38 1、结合新学期开学、一系列活动，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、 革命传统教育、行为规范教育，文明礼仪教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。 2、开展各种教育活动。学期初出一期 文明礼仪教育专题黑板报、召开一次主题班会、让 每位学生做一件讲文明讲礼貌的实事。通过开展丰富多彩的课内外教育活动，不断提高学生 的思想道德水平。 3、大力开展五小活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的小帮手； 在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的小标兵；在学校做团结友爱、互相帮 助、尊重他人、善于合作的小伙伴；在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、 遵守秩序的小卫士；在独处时做胸怀开阔、心理健康、 勤奋自立、勇于创新的小主人，通过 宣传、教育、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。 4、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学守则、规范教育活动 之中。让学生懂礼貌，讲卫生，摆整齐，有秩序。33 / 38 通过主题班队会、升旗仪式、故事会等形 式组织学生学习领会县文明礼仪常规十条中小学生守则、小学生日常行为规范，并 在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步 形成崇尚礼仪、争做文明 学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自 觉行动。 5、每周、每日评选一名文明礼仪之星，每月各班评选 2 名文明礼仪之星，一学期各班评 选 2 名文明礼仪之星。并给以奖励。 6、进行家校评价。 三、方法多样做活工作 根据儿童心理，做活学生文明礼仪的养成教育训练工作。 1、榜样示范法 榜样的力量是无穷的。 小学生在行为实践中的榜样影响，除教师外还有同学，学生也希望自 己能成为别人学习的榜样。根 据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明 礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他 34 / 38 同学起带头和示范作用。 2制约训练法 制约训练法是指用行为规范常规等手段去约束学生，使其按正确的要求去做，逐步养 成良好的行为习惯的方法。比如有的同学在周一早上升国旗时，站没站相左右摇晃，还小 声和别人讲话。我就找这两名同学谈话，首先向他讲道理：升国旗时要站直，千万不能和别 人讲话，凝视着国旗，表达自己对祖国 的热爱之情。再利用课外时间反复训练同学站的姿势， 立正时五指并拢，中指指向裤缝。并且行队礼望着教室黑板上面的国旗，高唱国歌，每天坚 持训练。一直到下周一升国旗礼仪行为规范标准为止，否则还要继续练习。从此，同学们在 金屯镇中心小学文明礼仪工作总结 为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，开展了“学生文明礼 仪”系列教育活动。现将我校开展工作情况总结如下： 一、宣讲礼仪，提升认识。 积极开展学习礼仪读书活动，礼仪的养成需要学习，没有学习，便无从谈起礼仪规范。为此，我校创设了“人人35 / 38 讲文，人人重礼仪”的浓厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用校会时间多次组织学生学习了中小学生日常行为规范及相关礼仪知识，利用板报、漫画、文明礼仪知识竞赛等途径，让学生掌握一般礼仪的做法，让礼仪知识深深地扎根于学生的心灵。为了让文明礼仪之风吹满校园，我要求学生每天上学时朗诵有关文明礼仪方面的三字经。三字经 诵读