教育笔记：如何正确对待调皮的孩子

1 / 3 教育笔记：如何正确对待调皮的孩子 教育笔记：如何正确对待调皮的孩子 案例： 1、飞飞是我班的 “ 调皮大王 ” ，经常给我们惹麻烦还不算，并且集体教学活动中 “ 自控能力 ” 特差。既心不在焉又影响别人。为此 ,我们特意安排他坐到第一排。有一次语言活动课上 ,他又开始 捣蛋 了，坐在他旁边的幼儿回答完问题刚想坐下去时 ,鬼点子特多的飞飞一声不响把他的小椅子移开 ,导致旁边的小朋友一屁股坐在地上 ,随后引来全班幼儿的哈哈大笑。 2、飞飞虽然坐在第一排，但是他的手好动，上课时觉得无聊，就趁老师没注意他，玩旁边的小书包带子，结果 把书包后的带子拉出了长长一截，旁边小朋友告知了老师。 3、上体育游戏时，等待游戏时，他和后面小朋友抱来抱去，结果把小朋友摔在了地上，又影响了其他小朋友上课。 反思与分析：每个班级的确都会有一些自控能力比较弱的孩子。不但影响别人，又害了自己，对待这些孩子，我认为：老师不能一味地批评式放任不管，也不能进行无效的表扬，敷衍孩子。而是要多些耐心和细心，在观察的基础上分析原因 ,机智地引导他们。 就说案例一，我当时很生气 ,但是直觉马上告诉我 :对于这类孩子 ,我们能做的是除了耐心就是加上机智地引导，因为经2 / 3 过几次批评结 果收效甚微，他依旧好动好玩。我觉察到他的表现欲望还是挺强的。于是，我就拿了一个 “ 奖杯 ” 对他说：“ 老师知道你也是个乖孩子，你认真起来呀，比谁都棒，回答问题积极，声音又响亮。 ”“ 小朋友 ,你们说是不是呀？ ”其它小朋友都大声地回答： “ 是 ” 。这时飞飞脸上的表情开始有些不好意思了，我趁机又说： “ 如果你能够安静的，不影响别人，等下老师就请你来做 小老师 ，并且这 奖杯 归你，好不好？老师相信你一定能够得到这 奖杯 的。 ”我又对其他小朋友说： “ 你们说 ,飞飞能不能做到？ ” 其他小朋友都异口同声地答到 “ 能 ” ！在后半节课上，飞飞果然能够规矩地听讲了，并积极地配合老师。在以后的活动中，我都及时地将老师的期望告诉他，并常给他表现的机会，投其所好，要他遵守集体规则，不要让大家失望。慢慢地，飞飞的自控力增强了，同伴的 投诉 也少了。 所以我认为对于调皮孩子，我们老师要以爱心、恒心来关注他们，了解他们的内心，尊重他的个性，同时要以一颗宽容的心来对待他们。只要好好引导，我相信他们会更有出息。教师应用自己的语言和表情，向他们表示我们的爱，当他做错事时，不要一味训斥和责骂，因为调皮孩子的逆反心理特别强。我们应该先保持沉默、冷 静，让他把自己犯错的地方重新思考一遍，这样，给孩子一段时间的冷静，过些时候再与他交谈，因为孩子已经检讨过自己的过失，就会接受我们3 / 3 的意见。作为教师 ,一定要善于观察，细心分析，对症下药，找准亮点，以一点为突破口 ,从而让幼儿乐于遵守规则。 因此，对于这样的孩子的教育，我作为一名幼教工作者，要时刻关注，对他们进行客观，公正的评价，千万不可因孩子的一时过错，而否定他的一切。我们更应注重家园联系，孩子是家庭的一面镜子，什么样的家庭，就培养出什么样的孩子，我们可以从家庭入手，了解反思孩子的家庭环境，家长的素质，以及教育 孩子的方式、方法。通过家访、电话联系等