试论研究生校园文化的建设论文.doc

试论研究生校园文化的建设论文 摘要：研究生校园文化活动是研究生德育工作的重要组成部分是研究生自我教育的主要载体在营造学术氛围、提高人才培养素质等方面发挥着重要作用本文以汕头大学“研究生文化之旅”活动为实例在分析和总结该校研究生校园文化建设做法和经验的基础上积极探讨研究生校园文化体系建设的工作思路 关键词：研究生校园文化建设德育工作 校园文化建设是大学生思想政治教育的一项重要工作中央关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见文件明确提出要“大力建设校园文化”高校要“精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育等校园文化活动把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动之中使学生在参与活动中受到潜移默化的影响思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华”因此加强研究生校园文化活动的管理是研究生德育工作的重要组成部分对全面提高研究生综合素质具有重要作用 1研究生校园文化活动的现状 校园文化是一种环境是一种氛围它是学生自我教育的主要载体即通过非强制性的手段在耳濡目染、潜移默化中感染学生对学生能力的培养起着陶冶情操、砥砺德行的作用并逐步内化为学生创新能力的形成因此校园文化对人才培养的作用不可小视xx年中央16号文件明确指出高校要通过精心组织和设计各类校园文化活动来加强大学生的思想政治教育各高校在这方面进行了积极有益的尝试并逐步形成了各具特色的大学校园文化但由于绝大部分高等院校的教育主体是本科生校园文化建设的重心主要围绕本科生群体而展开研究生校园文化活动往往得不到重视似乎处于大学校园文化的边缘另外研究生群体具有以科研学术为主、课余活动较少、生源多样化、独立意识强、思想多元化等特点很多活动未根据研究生群体独有的特点和规律组织和设计活动的内容和形式使得研究生群体本身参与校园文化活动的积极性不高 2研究生校园文化活动的特点 XX年北京大学团委对北京大学研究生群体校园文化发展状况进行了一次调查调研结果显示研究生校园文化生活存在“积极性偏低”、“学术性较强”和“个性不鲜明”3个特点“学术性较强”和“个性不鲜明”的特点说明了研究生群体除了学术性活动之外对各种类型的校园文化生活的喜爱程度与本科生相比大同小异两者对校园文化生活诉求并无显著不同造成研究生校园文化生活“积极性偏低”的原因除了研究生科研时间紧外暴露出了我们在开发和开展符合研究生需求、凸显研究生特色的校园文化活动上存在严重不足 3汕头大学在研究生校园文化建设方面的尝试 近年来随着研究生教育规模的不断扩大研究生就业形势日趋严峻同时随着中国改革开放的逐步深入社会的多元化导致了研究生思想多元化这些对研究生的世界观、人生观和价值观都产生了深刻的影响为了加强和改进研究生思想政治教育工作解决研究生在学习、科研、就业、生活和情感等方面的疑问和迷茫引导学生树立正确的人生观和价值观汕头大学针对研究生群体的特点紧密围绕贯彻落实中央xx年16号文件精神坚持以人为本贴近实际、贴近生活、贴近学生连续多年举办以寻找研究生精神家园、丰富研究生精神生活为宗旨的“研究生文化之旅”活动 “研究生文化之旅”活动以旅程的方式开展整个旅程设有三个驿站从第一驿站“学径寻幽”出发途径第二驿站“彼岸夏花”最后达到了终点站“我们在路上”整个活动历时近一个月在名为“学径寻幽”的第一站中主题是追求学问之道主办方请来学校文、理、工、医等多个领域颇有建树的知名教授为同学们深入阐述学术研究方法与经验揭示学术研究真谛解除学术入门困惑在随后的以“彼岸夏花”为题的第二站中广大研究生们则与学校优秀毕业生、优秀辅导员和心理学、管理学专业的知名教授一起探讨了校园生活、人际关系、个人修养、生命和情感的话题在最终的“我们在路上”驿站中则邀请校内或校外多名有着丰富人生经历的教授和学者畅谈他们的求学之路、创业经历和人生起落等让同学们在他们非凡的人生经历中感悟人生、激励自我、规划未来并进而树立正确的世界观、人生观和价值观尽管每个驿站访谈时间仅有两个多小时但整个“研究生文化之旅”活动涉及的面非常广从第一站的解决入门之惑到第二站的校园生活再到第三站的人生感悟和规划未来可以说解决了研究生们在校期间遇到的很多代表性问题 特别值得一提的是最后一站“我们在路上”把整个“研究生文化之旅”活动推向了高潮主办方之所以把这一站命名为“我们在路上”源于人们常常将人生比喻为一条路我们每一个人如果想要到达自己梦想的地方就必须不停歇一直走下去而每当我们走到人生的十字路口不知如何抉择又或者我们在前行的途中遭遇荆棘和困惑的时候良师益友们的建议和帮助对我们来说是弥足珍贵的 4“研究生文化之旅”活动效果和组织工作经验 汕头大学“研究生文化之 旅”通过邀请校内外德高望重的知名学者、专家以及心理专家和优秀毕业生采用访谈的形式与广大研究生进行交流内容涉及如何做学问、如何规划人生、如何看待生命和情感如何处理人际关系以及提高道德修养等多方面研究生感兴趣而又难以处理或者说感到困惑的问题这种形式和内容受到广大研究生的普遍欢迎在整个“研究生文化之旅”系列活动的举办过程中每一次活动的结束都会在研究生内部和BBS上引起热烈的反响有发表看法的有提出建议的也有表示期待的BBS上的各种讨论、建议以及赞扬之辞给了举办方极大的信心更重要的是该活动吸引了不少研究生及本科生加入到旅程当中来使得整个活动在学校产生了很大影响对研究生的学习、生活乃至人生规划起到了极大的帮助和启迪作用切实解决了研究生们在学习、科研、就业、生活和情感等方面存在的实际问题从整个活动的效果看汕头大学“研究生文化之旅”系列活动达到了研究生思想政治教育工作必须具备针对性、时效性、吸引力和感染力的目的同时也是紧密围绕贯彻落实中央16号文件精神深入推进加强和改进研究生思想政治教育工作的一项非常有意义的举措 研究生校园文化活动是研究生思想政治教育工作的重要组成部分在营造学术氛围、提高人才培养素质等方面发挥着重要作用汕头大学开展的“研究生文化之旅”系列活动是高等学校研究生思想政治教育工作的一个有益尝试取得了明显成效积累很好的工作经验: (1)加强研究生校园文化建设必须坚持“以人为本”的理念切实做到贴近学生、尊重学生、理解学生针对研究生校园文化活动的三大特点组织和设计活动必须要有一定的学术性内容同时又不能贪大求全要注意立足于校园文化活动作为“第二课堂”的特点重在发挥对研究生教育培养的补充作用首先要尊重和突出研究生的主体性充分发挥和调动研究生的主观能动性为他们创造自我展示、主动学习、相互教育的舞台;其次要突出活动的交融性、灵活性和包容性可以将不同专业的同学组织在一起进行跨领域、跨专业、跨学科的交流;最后还要着眼于研究生未来的职业倾向为其提供在第一课堂无法获得的学习和锻炼机会只有这样开展的教育活动才能得到学生的认可和欢迎 (2)随着高校研究生群体所占比例的逐年增大学校要提高对研究生校园文化的重视建立健全研究生校园文化建设的各级组织首先要加强研究生党、团组织对校园文化建设的领导作用充分发挥党、团组织对学生的教育引导作用其次应该加强各级研究生会的建设完善机构设置明确各自职责充分调动各方力量共同建设研究生校园文化 (3)研究生校园文化建设应在各方力量的共同努力下以“横纵结合”模式向前推进“横”指的是在一个相对集中的时间段内围绕某一主题整合资源全面推进主题文化建设如研究生学术论坛活动可以根据学科特点在同一时间设立多个分论坛“纵”指的是在相当长的一段时间内围绕文化工作中的某一重要主题有策划、有步骤、有计划的逐步推进并不断的强化主题内涵如“研究生文化之旅”活动“横式”活动较好地满足研究生群体多元的文化需求短时间内在校园里创造出一种强烈的集中文化氛围从而实现较大的活动覆盖面和受益面“纵式”活动准确把握研究生在某一领域的需求采取逐步推进的方式使得活动的影响力随着时间的推移不断扩大同样增大覆盖面和收益面增强活动效果 (4)要积极探索学生思想政治教育工作的新途径坚持继承优良传统与改进创新相结合主动占领网络思想政治教育新阵地充分利用网络的便捷、迅速等特点及时了解学生思想动态把德育进网络作为提升其有效性的有利契机提炼传统德育方法和内容体系加大对上网群体特征的研究力度通过富有针对性的内容、有效的载体和丰富多彩的形式提升德育的有效性 参考文献： 1任新纲罗伟.研究生校园文化活动项目管理模式的探索.山西高等学校社会科学学报J.XX(8):100103. 2王厚庆艾春安.研究生校园文化现状调查与分析.陕西教育XX(10):370. 3北大团委研究生与青年工作部.北