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1 / 3 教育笔记：幼儿偏食，我有妙招 教育笔记：幼儿偏食，我有妙招 对于刚入园的幼儿来说，大多独立性较差。依赖性较强，多数幼 儿在家是父母喂食的，有的还要父母追着喂，喂着吃。当幼儿进入幼 儿园后，由于生活卫生习惯的变化、口味的变化、环境的变化，由在 家的几个大人围着转到幼儿园的集体生活，也出现了各种各样的进餐 问题。 最近，我发现幼儿偏食，挑食的现象较严重。不少家长在对子女 的教育中老是想着孩子能吃饱，会吃就行了的习惯，这使许多幼儿形 成吃饭挑食、挑剔、偏食，边吃边玩等不良饮食习惯。久而久之，就 造成了孩子身体营养比例失调，引其各种营养不良症状，影响了孩子 的健康成长。 为了及时地纠正他们的不良饮食习惯，使孩子从小养成自觉，良 2 / 3 好的进餐习惯，我想过许多办法，诱惑、吓唬等等，但都不是很好的 效果。后来我根据幼儿爱模仿、爱表扬的特点，就利用集体氛围的渲 染，用情绪感染他们，为他们树立榜样。 1、榜样鼓励法。 吃饭时，告诉他们： “ 老师最爱吃饭，所以才长得这么高，老师 也喜欢像我一样大口吃饭的小朋友。 ” 老师这么说，幼儿的情绪立刻 会高涨起来，争先恐后地大口吃起来。 2、游戏激励法。 有时在饭前，先做一些愉快安静的游戏，然后让幼儿猜猜“ 今天 吃什么 ?”“ 多吃饭会长高、变聪明，看谁吃的又多又香。 ”这样孩子 们的情绪被调动，相互比着吃，往往会吃的很香。 3、物质鼓励法。 对偏食、剩饭的幼儿哪怕是一点点的进步，我都会给予鼓励，发 给幼儿小贴画、红花等，调动幼儿的积极性，促使幼儿改正偏食和剩 3 / 3 饭的不良习惯。 通过这一系列的措施，我班偏食和剩饭的不良习惯得到了明显改 善。看着每天
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