县区德育课教学总结

1 / 23 县区德育课教学总结 德育教育教学工作总结 -XX-XX 学年度第一学期刘玉华 高一 5 班是一个新组建的班集体，全体同学来自不同的地方，因此，作为本班的班主任和教师，除对学生进行知识传授外，同时还兼有教育学生学会如何做人的任务 在本学期开学时，我专题向学生进行德育思想教育： 1、爱祖国，爱人民的教育，首先向学生了解它们长这么大，应爱自己的父母，爱教师，爱集体，爱他人，爱祖国，爱人民。通过了解，许多学生长这么大了，也没有或主动为父母做一些力所能及的事， 因此我向学生首先提的问题是进入高中，请回家后为父母做一件自己力所能及的好事。许多学生回家确实为父母做一些好事。 2、接下来是劳动教育序列：教育学生进入高中阶段，自己的事一定要自己干，对于家里的事，则帮着干，而班上的事则要抢着干。增强学生爱劳动，爱班集体的动力和信心，这样的教育，表现在平时的劳动卫生方面，许多学生积极主动，当然也有部分学生表现比较差。 3、在开展主题班会我的理想的活动中，发现了部分学生想过好日子，但是表现出来的是只想过年向父母要压岁钱来完成自己目前的愿望，眼光较短， 因此，我对学生进行的教育是，父辈的钱不是白来的，需要艰苦的劳动，因2 / 23 此，我们生活花钱要节制，不要挥霍，金钱不是万能的，还有比金钱更重要的。 4、利用班上出现的问题，及时对学生进行道德教育，如我们班上有一次大的丢钱的事件，报到学校保卫们的教育也没有帮找到，利用这件事，我及时向学生进行教育， 1）、对丢失钱的学生进行安慰，并向他的家长作了解释，同时教育该学生， 要注意保护自己，尽快成熟起来。 2）、在全班进行动员，找线索，同时把学生以前所在的学校的表现由班委统计起来， 备案。也动员学生捐款，减轻该同学的负担，献上“同学的爱心”。在整个事件的过程中，教育了学生，同是同不们也真正认识到一个班集体也是复杂。 3）、利用班会时间，在班上专门为“丢钱事件”开了一个主题班会，会上许多同学发表了自己的看法，增强了班集体的凝聚力。 通过这一事件，教育了学生，同时该学生的家长也非常感动，向全班同学写了感谢信，感谢全班同学的爱心，感谢学校。 对学生进行了自我教育，使学生认识到自我教育的前提是有一定的道德标准，教师把这个标准告诉学生，中学生日常行为规范 班规等，使其独立思考依据，知道3 / 23 什么是对的。什么是错的，什么是善的，什么是恶的，什么是是的，什么是非。有了这个标准大家都能作出自我判断，自我评价，自我约束。 善于抓住班上的好人好事，发现学生身上的闪光点，利用班上的光荣榜和违纪榜，激发学生积极向上的情绪，只要是同学为班上做好事，或是学习竞赛，运动比赛，各种活动中表现好的及时上光荣榜，违纪的也及时批评教育。 总之，本学期对班上的德育工作做了一定的努力，但也还有许多工作有待于深入研究，做工作，做得学生形成自我约束，自我管理，自我提高，以更 积极，主动，向上的精神面对将来的学习。 德育教育教学工作总结 -XX-XX 学年度第二学期刘玉华 高一年级第二学期学生已基本适应了高中生活，在学习、生活等方面有了较强的自我管理、自我约制能力。但是这个时期的青少年在生理、心理上仍处于一个逐步完善的阶段，为圆满地完成教育、教学任务，以实现了以德育为核心，以智育为主线，全方位培养素质，培养、造就合格人才的教育目标，班主任仍须在班级管理方面下大力气。今年本人担任高一班班主任，现将该学期来的工作进行如下总结： 一、 班级基本情况 高一班全班有学生 55 人，其中男生 25 人，女生 304 / 23 人。大部分学生思维活跃、学习刻苦、积极向上、朝气蓬勃，也有个别学生由于纪律观念较淡薄，长期形成的某些不良习惯还不能完全改正。同时进行了分班后，学生对于新的班级也要有一个了解、适应的过程。因此班级生活中特别是刚建立初期的一些不和谐的地方就在所难免。班干部队伍健全，分工合理，成员模范带头作用较好。 二、主要措施 针对班级的情况，本学期，本人在如下方面作了努力。 1、加强班级纪律的管理力度 、 建立、培养、锻炼强有力的班干部队伍。为进一步加强学生自我管理能力的培养，本人通过向原班主任、科任教师中了解学生情况，学生的自我推荐和民主选举，选拔出 15 名责任感较强，有一定威信的同学组成了班委会，班委会成员明确分工，各司其职，大大改善了班级的风气。 、加强宣传力度，强化学生的纪律意识。开学初，利用校会、班会等时间向学生宣讲，学习了中学生守则、“卫生管理条例”、“中学生日常行为规范” 等规则，在征求学生意见基础上制定了班规班纪，让学生明确目标管理，约束自身思想行为，养成良好的学习 、生活习惯。同时，利用“德育量化管理表”，对学生的学习、纪律情况进行量化管理，奖惩严明，赏罚分明。对表现好的5 / 23 同学生给予适当的奖励，对违纪的同学给予惩罚，增强学生的上进心，改善班级同学的风貌。 、充分发挥学生的自觉能动性。在班级实行了“值日班委制”，挑选一些有正义感的同学，成立班级纪律检查委员会，配合班干部负责班级各项日常工作，如自习、晚修课的检查，课室卫生、包干区卫生情况等。 、关心爱护每一个学生，师生间情感较融洽。本人经常与学生谈心，从生活、学习、娱乐等全方位地关心每一个学生，特别 是一些学习较差的学生，一些有心理障碍的学生，让他们感到集体没有抛弃他们，激发他们的进取心，鼓励他们为班级出力，在他们取得成绩时及时表扬，增强了他们的自信心，提高他们的学习兴趣。同时，在安排座位时，注意将外向学生和内向学生编在一起，取内向学生学习刻苦认真和外向学生文体思维活跃的长处，相互渗透，相互影响，以利于学生心理健康和班级形成较好的学风。 、加强对后进生的管理。对违纪学生进行思想教育和纪律训导，纠正后进生的不良习惯，树立正确的学习、生活思想。 、成立班主任信箱。及时了解学生在思想、 学习、生活上存在的问题，做到及时发现，及时处理。 、加强与科任老师交流，统一思想，齐抓共管。 2、做好学生思想品德的教育工作。 6 / 23 、加大尊师爱校的宣传和教育力度，把班级培养成为讲文明、有礼貌的“四有”新人。 、抓好学生世界观、人生观、价值观的教育，树立科学人生观。如：以“为了明天更加美好”“中学生如何培养积极健康的心理素质”等为主题，开展主题班会活动。 、建立家长联系表，加强与学生家长的联系，共同做好学生思想政治工作。 、做好安全教育活动。 3、加强对班级学习的管理，创造良好学风，全面提高学生学习成绩。 、共同参与，办好学习园地，将同学们所做过的较具有代表性的典型题目提供出来，做到资源共享，拓宽解题思路。 、定期举行学习经验交流会，研究学习方法，提高学习效率。 、鼓励学生讨论学习问题，做到相互学习，相互促进。 、成立学习互动小组，帮助与辅导差生，提高他们的成绩。 、重视与家长的联系，取得他们的支持，共同抓好学生的学习。 、加强“学习即生活”教育，将所学知识与生 活联7 / 23 系起来，开展第二课堂及各种学习竞赛活动，如演讲比赛、朗诵比赛，学科知识竞赛，提高学生的文化素质。 、实行奖励制度，对学习进步较大和成绩显著的学生进行奖励。 4、积极开展各项有益的活动，对学生进行体育及艺术培养。 、抓好学生的第二课堂活动。如球举行班级篮球比赛、足球比赛等，丰富学生课外生活，同时有利于班级团队建设。 、指导学生阅读名著等课外书，充分利用阅览室、多媒体教室，引导学生通过网络欣赏相关文章，进行艺术熏陶。 三、所取得成绩及今后努力方向 通过一个学年的探索求问和及时总结教训，建立和培养了强有力的班团干队 一、升旗仪式 教育之重，德育为先。德育工作是学校教育的重要组成部分，二七区兴华小学自建校来一直注重德育工作。近期，学校对每周的升旗仪式进行改革，添换环节，注重德育灌输，给全校师生耳目一新的感觉，收到了良好的效果。 国旗下演讲 升旗仪式是学校德育工作的重要途径，通过升旗仪8 / 23 式培养师生爱国爱党情怀，是进行德育思想传播的重要平台。本次升旗仪式改革，是以全市中小学升旗仪式流程为基础，结合学校 的实际特点进行的创新。仪式延续了出旗、介绍升护旗手事迹、升旗等环节，在具体的流程细节中进行了规范，更加显示了升旗仪式庄严肃穆的特点。在国旗下演讲环节，学校改变了以往一个学生演讲的形式，改为国旗下师生演讲，以群诵和经典诵读的方式进行呈现。这种形式吸引了全校师生的眼球，而且很多学生都期待着下周升旗仪式上的师生演讲环节。学校根据开展的德育系列活动命名了每周升旗仪式中师生演讲主题，题材也是丰富多彩，有文明礼仪、法制教育、书香校园、书法艺术、传统文化等，大大提升了升旗仪式“德育”的特点。 校园处处皆教育。升旗仪式是学校德育的重要阵地，兴华小学把握好各个时机对学生进行德育传播，学校始终坚持“先做人后做事”的教育思想，从德育做起、从升旗仪式做起、从小做起，开展丰富多彩的德育活动，提升学生优良品质，打造“精彩校园、品质教育”的学校品牌。 二、大课间活动 大课间作为学校活动的重要组成部分，肩负着以体育活动为载体全面育人，调节学生校园生活的重任，自身的使命要求大课间必须内容丰富、形式多样，让学生喜欢。 我校大课间活动自 XX 年开展以来，被授予兰州市首9 / 23 届百所大课间活动先进集体，城关区大课间活动示 范学校。几年来，我们始终坚持以促进学生体质健康发展，丰富学生校园生活为宗旨，创建阳光、健康、和谐、快乐的校园。 我校大课间的主题是：快乐体育 阳光校园。活动分上午部分和下午部分，上午部分以集体活动为主，活动时间 30 分钟，下午部分突出班级特色，活动时间为 20 分钟。 上午部分的第一版块是自主活动部分，学生选择自己喜欢的体育项目进行活动，跳绳、羽毛球、滚铁环、跳竹竿、踢毽子，接力赛，在唐诗古韵的伴奏下，操场上彩绳飞舞，竹竿声声，师生互动、生生互动，友爱与和谐的欢笑声充满了校园。 集合号的召唤下，同学们迅速到位，整齐的队列，展示着同学们良好的精神面貌。 第一版块 我运动我健康在动感强烈的音乐伴奏下，同学们崇尚运动，追求健康。积极向上的当代儿童，感受着音乐之美、节奏之美、韵律之美。 第二版块：队员风采。少年先锋队队歌激励了几代少年儿童的成长，鲜艳的红领巾飘在胸前，庄严的队礼高高举起，新时代的少先队员更加意气风发，斗志昂扬。 第三版块：七彩阳光金色的阳光召唤我，它也召唤你，我们奔向操场去，一起练身体。欢乐伴着我，欢乐伴着你，阳 光体育使我们幸福又欢喜。金色的阳光赞美我，它10 / 23 也赞美你，我们同在阳光下，一起练身体。健康属于我，健康属于你，阳光体育使我们健康又美丽。 下午部分 第一版块：队列之美。整齐的队列是班集体精神风貌的展现，在进行曲的伴奏下，同学们列队踏步，体会队列的整齐之美、步伐一致之美、动作娴熟之美。 第二版块：班级特色操。在音乐阳光下的孩子的伴奏下，各班同学手持器械欢歌起舞，校园变成了花的海洋，海浪翻滚，鲜花盛开。唱吧、跳吧，阳光下的孩子沐浴着党的 阳光雨露，陶醉于父母和老师的爱 河之中，努力学习，发奋读书，强身健体，报效祖国，这是我们义不容辞的义务，这是跨世纪少年的光荣职责。 4、主题班队会 如何发挥主题班会 在学校德育工作中的作用 上传 : 顾晓英 更新时间： 2016-1-31 16:24:21 如何发挥主题班会 在学校德育工作中的作用 主题班会是学校实施德育工作的重要阵地，是班主任管理班级、学生展示自我和锻炼的平台。但是，目前学校主题班会普遍存在内容不具体、缺乏创新、缺少特色、德育效果不明显等问题。如何充分发挥主题班 会在学校德育工作中的作用，培养出德才兼备的技术人才，这是学校德育工作的课题之一。 11 / 23 一、主题班会在学校德育工作中的作用 在学校的诸多德育工作形式中，主题班会发挥着重要的作用。首先，通过主题鲜明、内容丰富、形式多样的主题活动，班集体成员可以进行更广泛的思想交流，形成正确的舆论导向。其次，学生在主题班会上的交流、讨论和对活动的参与，有利于锻炼他们的组织能力、思辨能力、口头表达能力，提高他们的综合能力素质。最后，主题班会可以有效弥补学科素质教育的不足。学校教育大纲里的德育课，受学科本身的局限 性和教学目标的需要，缺乏针对性和综合性。而主题班会一般是由班主任主持召开的针对性很强的主题教育，相对于学科性的思想政治教育更具实效性。换句话说，具有较强针对性、经过精心设计及妥善组织实施的主题班会的德育功能优于以说教为主要形式的学科德育课，它具有自身的独特优势和不可替代性。 二、当前学校主题班会活动存在的主要问题 尽管主题班会作用是显而易见的，但从笔者所了解的大多数学校开展的主题班会情况来看，其德育功能优势并没有得到很好地发挥。综合起来，当前学校主题班会主要存在以下几个问题。 主题班会存在形式主义倾向 虽然绝大多数学校都将主题班会列入德育工作计划，但内容不具体，针对性较差，甚至相当一部分主题还是12 / 23 沿用过去的方式，主题的确立随意性很大。在抓主题班会的落实上缺乏制度保障，从而导致班主任的重视程度不够。许多主题班会课走形式、走过场，除了布置工作外，往往缺乏一个目的性和针对性强的班会主题，因而常出现无话可说、无事可讲的尴尬局面，这样的主题班会效果与学校的德育目标相差甚远。其次，主题班会主要是由班主任进行指导 ，学生组织实施。但一些学校的班主任多是年轻教师，存在着经验不足，没有系统学过心理学、教育学的缺陷，他们当中的许多人对主题班会的认识模糊，难以对主题班会进行精心设置和科学有效的指导。再次，有些学校生源学习基础较差，纪律性不强，表现欲望较弱，参与积极性不高，组织能力、口头表达能力、团队协作能力等都较欠缺。在班主任没有重视，会前没有做过精心准备时，主题班会往往流于形式，效果差强人意。 班会主题缺乏自身特色 学校德育工作的核心是育人教育。这也就需要有教会学生如何做人、如何与人相处、如何适应社 会和如何适应变化的外部环境的主题班会。因此，学校的班会主题必须紧紧围绕培养学生如何做人的德育上来，具有符合学校德育特色。但是，一些学校的许多主题班会没有根据自身的特点来设计班会的主题，主题班会没有特色。学生对这样的主题班会是持不欢迎 13 / 23 态度的。 教育效果缺乏后续评价 学生德育工作具有长期性特点。学校应周密考虑主题班会的目的性和功效性，把转化学生的思想和行为视作主题班会的最终目的。因此，一个主题班会结束后，应该对其进行效果评价。甚至可以说效果评价应该是主题班会最为重要的一环。但 目前很多学校的主题班会重视的是班会课的活动过程，对于主题班会的作用和效果缺少应有的评价机制，从而导致主题班会上热热闹闹，会后却平平淡淡。由于没有对主题班会作事后评估，从而也就使得主题班会的实效性大打折扣。 三、对策和建议 要切实提高主题班会在学校德育工作中的作用，增强其实效性和可操作性，解决以上存在的问题，笔者认为应该在制度层面和操作层面进行创新，使主题班会真正能够在制度上有保障，在操作上切实可行，在实践上受欢迎有效果。 制订完善的主题班会制度 要使主题班会的 作用得到充分的发挥，抓好制度建设是前提。学校必须结合德育总体目标，制订符合本校实际和中职生实际的主题班会制度，从制度层面来保证主题班会的正常开展和取得实际成效。 1.制定主题班会明确的主题。学校除了在教学课程14 / 23 的安排上保证有主题班会课的时间，还要在主题班会内容上有明确的主题。应针对学校不同阶段的学生，设计不同的主题的班会。 2.制订奖惩分明的主题班会考评制度。一是学校应定期不定期对主题班会开展情况进行抽查，确保主题班会正常开展。二是对主题班会的设计方案或教案进行检查，并评出优秀主题班会 方案或教案进行奖励，激发班主任对开好主题班会的积极性。三是对学生进行调查访问主题班会效果。 开展精品主题班会活动 主题班会效果很大程度上取决于它的内容和组织实施环节。也就是说取决于主题班会内容必须丰富，实施环节必须紧凑，操作必须科学合理。主题班会课是学校开展德育工作的一种课堂教学方式，它具有其他课程教学的一些共性，其中包括它具有其他课程一样的可复制性。鉴于当前大多数中职学校班主任队伍年轻教师多、兼职班主任多的情况，开展精品主题班会活动是提高主题班会成效的一个可行途径。 1.学校组成以年级为单位课题小组，策划出操作性强、实用性强、内容丰富、特点鲜明、学生感兴趣的主题班会，由组织能力好、教学经验丰富的班主任上示范课，全体班主任进行观摩，然后把它在全校各班推广。实施精品主题班会一是可以提高主题班会质量；二是可以提高班主任组织15 / 23 主题班会能力；三是可以利用集体智慧，减少班主任从找主题到写方案及组织实施过程的精力和时间，提高工作效率。 2.组织优质主题班会评比活动。通过组织各年级、全校等各个层级的主题班会评比活动，以评促教，扭转“要我上好班会课”的局面，营造出“我要上好班会课 ”的环境氛围。 3.做好精品主题班会课件的编辑整理。精品主题班会课件是集体或单个班主任教师智慧的结晶。做好精品主题班会的方案或教案或课件的收集和整理，有条件的话尽可能汇编成册，最大限度地利用已有资源，推动主题班会上水平上台阶。 建立主题班会后续评价机制 主题班会的效果是开展主题班会的根本所在，学校建立主题班会后续评价机制，抓好主题班会的落实。一是通过对主题班会后一段时间内学生的观察，对效果作出评价。二是与家长保持联系，抽样调查学生在家后的表现和反应，通过家长的反馈信息获知 班会效果。三是把主题班会奖励与年终考核挂钩，激发班主任的工作积极性。 为了彰显学生的个性，丰富学生的学校生活，新兴学校开展了符合自己班实际的主题班会。三年级以遵守校内安全为主题队会，让学生了解了如何在学校内注意安全。四年级以中国梦，我的梦为主题进行了主体队会，让学16 / 23 生再一次重温了中国梦，并发表了自己的梦想。五年级以讲文明，出点子为主题进行主题队会，相信学生们今后都会做一名讲文明的好学生。在感恩节的当天，六年级学生以感恩父母为主题进行主题队会，深受老师和家长的好评。刚升入中学的七年 级以做一名合格的中学生为主题进行了主题班会，相信他们一定能做一名合格的中学生。八年级学生以我想飞得更高进行主题班会，相信他们在未来两年的初中生活中，能通过自己的努力，完成自己的梦想飞得更高。 新兴学校的主题班会圆满的落下了帷幕，学生们都发挥了自己的特长，并增长了见识。相信新兴学校的学子们在今后的学习和生活中都能有更好的发展。 新华中学序列化主题班会经验交流材料 文章更新： wangjh 发布日期： 12-07-31 09:14:01 点击次数： 800 为进一步提高中学生文明行为习惯的养成，发扬优良的学风、班风，形成健康向上、团结协作的班级文化，树立当代中学生精神文明风范，我校将班级管理摆在重要位置，不断创新思路，开展系列主题班会。一年来，主题班会系列活动有序开展，并且取得了显著的成效，良好班风逐渐形成，班级凝聚力逐渐增强，培养出了一大批先进班集体。现将我校主题班会系列活动开展情况汇报如下： 17 / 23 一、全面落实保障措施 加强领导，在组织上予以保障 学校自接到县局指示后，迅速成立系列主题班会活动组委会，何钦辉校长为组委 会主任，卢伟辉、谢伟雄、谢凯新为副主任，全体班主任为成员。组委会经常召开专题会议，研究和推进系列主题班会工作。此外，我们还将班级主题班会的管理工作列入学校教育工作的重要内容。 出台措施，在制度上予以保障 在深入调研基础上，我校制定详细的活动方案以保证活动的顺利开展。学校制订出台了揭东县新华中学开展系列主题班会活动实施方案，有力保证了整场活动的顺利进行。我校首先明确了活动的目标。通过举办生动活泼、富有感染力的主题班会活动，激发学生参与的热情，调动学生的非智力因素，着力培养学生的自主 性、主动性和创造性，培养学生的情感意识、法制意识、珍爱生命的意识、团队合作精神，从而在活动中让学生明确学习目标，掌握有效的学习策略和方法，养成良好的学习生活习惯，提高战胜困难和挫折的意志力，也促进了学生的口头表达能力、思辨能力、组织能力以及创造性思维能力。其次突出活动特色。我校系列主题班会根据不同年级的学生特点和需要，把教育活动分成各种模块贯彻到全学年、全学期，统筹安排高中三年的主要内容，分年级分阶段逐步实施。模块主题均由学生自己设18 / 23 计、自己构思、自己主持。选题符合青少年学生的心理需要，能引起兴趣，激发热情。 既注重内容丰富，又体现思想性、知识性和趣味性。 落实责任，在人员上予以保障 由学校安排各备课小组的成员，按新老结合，兼顾方便交流的原则将同年级班主任分为若干小组，每小组由5-6 名教师组成，共同负责同一模块的主题班会教育活动，分期到各班级进 行巡回上课，每小组设跟组行政一名、主持人一名，跟组行政负责定期检查进度、协调组织活动，主持人负责设计教案、召集备课组会议、培训组员、开展主题班会公开课，其他组员积极学习完善教案、提供修改参考意见。这样每学期每位班主任参加 1-2 个模块，每个 班级开展 4-5 次主题班会课，这样既保证了教育质量和实效，又不至于班主任负担太重。 我校挑选骨干教师担任活动主持人，根据所负责的主题模块设计教案，先进行说课活动，再由参会行政和教师讨论修改，确定最终方案，主持人完善教案后分发到组员。如果是多媒体型的主题班会，主持人要负责对其他组员进行讲解培训。 一年来，学校对主题班会系列活动做到重管理、重交流、重提高，教师交流气氛浓烈，教案往往数易其稿，充19 / 23 分体现了备课小组对教学工作精益求精的精神，许多小组在听了其他班会课后再次对自己的教案进行更细致的修 改和完善，使主题班会课越上越好，出现了许多优质的主题班会课，也积累了很多宝贵的经验。 二、活动过程亮点纷呈 从学校发放通知后，各班主任和学生开始精心构思、准备，活动过程呈现出很多亮点。 一是主题鲜明。各模块的主题与学生生活联系紧密，适合学生的年龄特点和心理需求，如许泽敏老师主持的扛起责任来成年，陈敏娜老师主持的人生的价值，郑素芬老师主持的最给力梦想团，吴岱瑜老师主持的认识自己，老师们都根据学校模块内容制定了鲜明主题，紧密围绕主线展开活动。 二是内容具体。班 会内容具体，用学生易以接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活，贴近实际。如林锐龙老师、蔡文龙老师、许泽敏老师等都事先深入了解学生，精心准备素材，组成元素丰富，如家长录音、学生照片、资料问卷、背景音乐，真切触动学生心弦，既有发自内心的愉悦，又有激情励志的感动，让学生潸然泪下。 三是特点鲜明。针对本地学生的认知水平，充分挖掘本地学生的课程资源，富有创造性的组织活动。陈敏娜老师主持的活动型主题班会由简单的互动游戏“人生刻度尺”引出对人生的思考和讨论，由人生长度的有限进而思考对人20 / 23 生的选择，再通过“人生价 值大拍卖”游戏活动了解学生的价值取向而做适时的引导，学生在轻松的氛围中自由对话，领悟人生哲理。蔡焕丽老师主持的辩论型主题班会通过体验式游戏带入，再通过哲理故事引发学生争议，进而展开现场辩论赛，学生通过对意志的思辨深化了对主题的认识。 四是形式多样。各种主题班会形式新颖且丰富多彩，突出学生的主体地位，互动性强，参与面广，出现了多媒体型、辩论型、活动型、表演型、座谈型各种类型主题班会，百花齐放，各具风格。特别是郑素芬老师在高一班开展最给力梦想团分组活动型主题班会采用了崭新的分组形式，将学生分为四 个团队并制定了相应的任务和名号，跟主题框架紧密结合，逐渐推进，思路明晰，各个团队在老师组织调动下竞争“最给力梦想团”，你争我夺，各显身手，创意纷呈，实现梦想的主题在学生蓬勃朝气的演绎下活力无限，张力十足。 五是教