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1 / 3 教育笔记：我们要做“谦让”的好孩子 教育笔记：我们要做 “ 谦让 ” 的好孩子 “ 谦让 ” 这个词我们经常听到，但是它的意义却不是礼让那么简单。所谓 “ 谦让 ” 就是谦虚或礼让或退让。 幼儿间的矛盾，大多数都是因为孩子不懂谦让，或者不够谦让，造成玩具的争抢，角色的争抢等。人要虚，这个谁都知道，但是真正做到谦虚是不容易的，成人都难，何况孩子呢 ?但是不能因为难，而放弃对孩子的教育，要从小教育孩子。 从开学到最近我都没有发现孩子过分的争抢，所以我没有怎么注意。但是就在昨天发生的一件事情，提醒了我。 事情是这样的，在晨间活动的时候，孩子们分别选圈和高跷，大多数孩子都喜欢圈，可是圈没有那么多，这时候就有两个女孩子开始抢起来，两个人的小手紧紧的抓住一个圈，久久不肯放弃。小脸上的表情都很僵硬，看着他们就这么下去也不是个办法。我走过去，也把手放在圈上，她们好奇得看着我，我没有说什么，静静的看着他们，但是他们从我的眼神里知2 / 3 道了她们目前的行为是不对的，把那拉得变形的圈轻轻变回了原型。可是小手还是没有放掉，似乎在等待对方的放手，这样就属于自己了。我看看这样不行了哇，眼神 “ 杀不死 ”他们，只能开口了。我用沉重的语气说了一 句： “ 把圈给我。 ” 说着我把她们手中可怜的圈圈给 “ 抢救 ” 了回来。于是我将手中的高跷、沙包分给她们，可是她们都很不情愿。可是不一会，她们又在抢了，而且还是那两个女孩子。这次是怎么回事呢？原来其中的一个圈坏掉了，变形了，所以一个人不要了，就去抢另外一个人的。我让他们放手，两人都不放，看来眼神、话语都没有用了，她们的性子还真不小。该到做操的时间了，小朋友们都站到了自己的小点上了，可她们还是像木头人一样站着不动，我对妍妍说： “ 把圈捡起来吧，该做操了。 ” 妍妍勉强站到自己的小点上，也 不捡圈也不做操，两人都站在那里。等做完操，她们还是那样。两个字形容 “ 任性 ” 。想了想，用冷落法吧。我和平常一样，做完操，让小朋友们把圈圈套到老师、阿姨的手上。插好腰。向前靠拢。进教室。我走时对她们说： “ 你们喜欢站着，就站着吧。 ” 小朋友都进去了，妍妍开始哭了，欣欣低着头。我进去了一会，走出来看看她们。在这一段时间里，我想让她们自己好好想想，为什么老师会让我们站在这里。我和她们进行谈话，来到教室后和们一起分享了这件事，让小朋友们说说这样对不对？你觉得应该怎么做？等让孩子3 / 3 自主得解决自己身边的问题。于是小 朋友们知道了 “ 谦让 ”这个词语，在接下
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