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1 / 3 教育笔记：打人的 *变了 教育笔记：打人的 *变了一、案例背景： 现在的家庭大多都是独生子女，每家都只有一个宝贝。所以都视为掌上明珠，百般呵护。有的家长无原则的溺爱、娇宠、迁就孩子，导致孩子任性、蛮横、不讲道理，在与同伴交往中，愿望得不到满足，就发生了攻击性行为，久而久之幼儿形成了无意识的攻击习惯。 二、案例描述： 有一天晨间活动时，两个男孩子打了起来，我忙跑过去问他们是怎么回事。一个男孩说： “这拖车是我先拿到的，他来抢我不给，他就打我，还用脚踢我。 ”我一看另一个男孩， 原来是班中最调皮的 ——*，我问他为何又打人，他却对我理直气壮地说： “谁让他不给我玩的。 ”看他那么振振有词，当时的我呆住了。 三、案例分析： 面对 *的 “打人事件 ”我该怎么办呢？首先我决定去了解造成 *攻击性行为的原因。后来我终于找到了原因： 1、祖辈的无原则溺爱。 *的家人一味溺爱、娇宠、造就孩子，导致他任性、蛮横、不讲道理。 2、父母的教养方式不当。当我把 *在幼儿园打人这件事告诉了他的家人之后，他的家人并没有用很 好的方式教育孩2 / 3 子。现在我找到他打人、欺负人的原因了！正是家长的这种错误教育，促成了孩子的攻击性行为。 3、玩具的数量不够多。因为我们班的拖拉玩具小汽车数量要比我们班人数少。导致在活动进行时，有部分幼儿因为玩不到的玩具，心里不好受而去抢他人的玩具。而托班幼儿的分享意识又不够强，才出现了这种争抢、打人现象。 四、案例措施： 为了让 *正常发展，根据 *的情况，我应该做以下几方面的努力： 1、坚持正面教育。 对于 *这孩子，我应多一份爱心，多一份耐心， 多一份恒心，善于抓住教育的契机，因人而异地进行教育。以后 *犯错时我先是冷静对待，然后作深入细致的观察、了解，分析他打人的缘由，看看他是在怎样地情况下攻击别人的。 *虽然有不少不尽如人意的表现，但同样也有许多积极、可贵的地方，如好问、好探索。我就与他亲近，了解他的所想、所需、所感，与他交朋友，增强彼此的信任，并通过游戏和交谈来满足他渴望被关注的心理需求。 2、树立教养观念、提高教养水平。 针对 *家人教育中存在的问题。作为老师的我有责任帮助他转变教养观念，树立正确的儿童观、发展观、成材观，使他掌握 科
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