2019-2020年五年级语文上册 心愿 3教案 鄂教版.doc

2019-2020年五年级语文上册 心愿 3教案 鄂教版教学目的：1.学习本课的生字新词，理解文中含义深刻的句子。2.理解课文内容，懂得作者是怎么样逐层深入地提示课文的中心思想，表现中法两国人民的共同心愿。3.学习本文对话，通过人物对话，提示人物内心的思想感情。课前准备：找一些有关中法友好往来的文章。教学课时：两课时。教学过程： 第一课时一、提示课题。1.“心愿”的意思是会什么？（指心里的愿望、想法）2.课文写谁的心愿？（写一家普通的法国人和中国工作人员的共同心愿。）3.是个什么样的心愿？（修一座友谊的长桥，这是我们共同的心愿。）二、理解课文内容。三、初读课文，自学新词。四、给课文分段，概括段意。第一段：（1-17）写我与一位法国小姑娘的对话，说明小姑娘的全家都是是中国迷。第二段：（18-20）写小姑娘的爸爸两次去中国，把真诚的友谊带进了一个普通的法国家庭，使全家人都爱上了中国。第三段：（21-29）讲作者与小姑娘一家人的谈话，知道了小姑娘全家的希望：当架设友谊桥梁的工程师。第四段：（30）写修一座友谊的长桥，是中法两国人民的共同心愿。五、讲读课文第一段。 1.故事发生在什么时间？什么地方？人物有哪些？2.“这是人最爱坐的长椅，因为我喜欢那几丛花，在春天的北京，这样的花是经常见到的。”这句话是怎么理解？ 3.哪些词语表现法国小姑娘对中国人民的感情是纯真和朴素的？4.“闪耀着欢乐的光”说明书了什么？5.从小姑娘的回答说明书了什么？6.“我家有好多中国人”指的是什么？7.小姑娘熟悉中国人的相貌特征，原因何在？表现了什么？8.有感情朗读课文。六、课堂作业。1.有感情朗读课文第一段。2.抄写生字、新词。 第二课时一、复习检查。1.法国小姑娘怎么会知道我是中国人的？2.她说她家里有好多中国人，这是真的吗？表达了小姑娘怎样的思想感情？二、讲读课文第二段。1.小姑娘为什么对中国那么熟悉、那么了解？2.为什么把小姑娘的家称为“中国物品展览馆”？这说明书了什么？3.“是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进了一个普通的法国人的家庭，而且生根发芽，开出了美丽的花。”这句话的含义是什么？（指小姑娘的爸爸从中国带回了泥人，并陈列在家里，表达了他对中国人民的友爱。他的这种真挚感情感染了全家，连小姑娘也成了中国迷了。）4.小姑娘的爸爸向我介绍了什么？他是怎么样介绍的？5.“中国是一个伟大的国家，有永远值得引以为荣的历史和文化，但是现在确实需要发展。你们的国家有巨大的潜力，这是谁也比不上的。”这一段话表达了什么感情？（表达了法国人民对中国历史和文化的赞美，对中国繁荣富强的期望以及对中国发展前途充满信心。）三、讲读课文第三段、第四段。1.“乞求”是什么意思？2.小姑娘到底“乞求”什么？（乞求爸爸同意带她去北京。）3.“用会说话的眼睛乞求着”说明了什么？（说明她的愿望是多么迫切、多么纯真） 4.小姑娘的心愿是什么？她爸爸的心愿又是什么？中法两国人民的共同心愿又是什么？（去北京当老师；希望女儿为法中人民作贡献；修一座友谊的长桥。5.课文最后一段在文中起什么作用？（点明中心）四、总结全文。本文记叙了一位中国工作人员在法国巴黎的一个公园里同一家法国人进行友好谈话的情景，表达了法国人民对中国人民的深情厚谊，反映了发展中法友谊是两国人民的共同心愿。五、课堂作业。1.完成课后作业。2.有感情朗读课文。附板书设计：23.心愿小姑娘我家有好多中国人去北京当老师父母中国迷学中文中法友好 架设友谊桥梁附送：2019-2020年五年级语文上册 快乐王子 1教案 鄂教版教学目标知识与技能：学会12个生字，理解课文，复述课文，揣摩文章的表达顺序和表达方法。过程与方法：整体感知入手，以读体会课文思想感情情感态度价值观：感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会作者内心的赞美之情。 重点、难点：揣摩文章的表达顺序和表达方法教学方法：读中感悟教学课时：2课时教学过程： 第一课时一、激情导入“真诚和善良”是这世界上最珍贵的东西，当我们拥有时会变得美丽无比，而当我们失去时却会变得丑陋无比，这“美丽”和“丑陋”无关于外表，只存乎于心灵！二、初读课文1.初读课文，读准字音，想想课文写了件什么事2.默读课文，边读边理清写作顺序3.同位交流4.反馈归纳第一部分（1）第二部分（221）第三部分（2224）三、学习课文14段1.自由读14段：快乐王子给你什么印象？2.反馈信息，让学生说出快乐王子给自己留下的印象。3.指名读第1段并指导学生评读。4.出示CAI快乐王子的图像，并请学生配乐朗读第1段。5.快乐王子如此漂亮，他的心情一定非常快乐，对吗？6.请学生发表不同意见并顺势指导朗读23段，要读出王子的悲伤和小燕子的怜悯之情。四、作业请学生表演14段中的场景。 第二课时一、回顾导入这篇童话主要讲了“快乐王子”的雕像耸立在城市上空，他满身金片，有一对蓝宝石眼睛，还有一颗大红宝石嵌在剑柄上，灿烂发光。在城市的上空，他看到了尘世间的丑恶和穷苦，变得不再快乐，他的心虽然是铅做的，也忍不住哭泣。后来发生了什么事？我们到课文里去寻找。二、学习课文521段1.自由读521段，边读边批注。2.反馈批注体验，并顺势引导：快乐王子一共央求了小燕子几次？每一次都是怎么说的？（生答）3.具体学习58段，体会快乐王子的急切之心和小燕子的不忍之情。（1）自由读58段，快乐王子为什么要帮助女裁缝？（生答）（2）小燕子愿意取下红宝石吗？如果你是小燕子会怎样劝说快乐王子？（生答并演一演）（3）齐读第6段后引导学生抓住小燕子的动作来体会小燕子当时的心情。（4）指导读78段，进一步体会小燕子帮助穷人后的快乐心情。4.小燕子做了一件好事，它决定要离开快乐王子了。这时，快乐王子会怎么说？怎么做呢？请大家自由默读921段内容并谈谈自己体会，在学生谈体会的同时，重点指导学生有感情地朗读好第10段、13段、18段、20段、2