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文档简介
1 / 3 教育笔记：爱，从身边开始 教育笔记：爱，从身边开始 一、案例背景 随着年龄的增长，大班幼儿开始喜欢与朋友一起游戏、交往，他们的交往能力和水平也逐渐增强，并体验到与朋友交往产生的乐趣。但在日常活动中，我们经常会发现孩子们在交往中容易发生一些摩擦、争执的现象。 二、案例描述 图书角里新投放了几本恐龙书籍，这可是男孩子们最喜欢的，区域活动刚开始，几个孩子都奔向书架拿书，峰峰和佳佳不约而同地拿到最后一本，两个男孩子开始抢起书， “ 这书是我先拿到的！ ”“ 你瞎说，明明是 我先拿的！ ” 他们谁2 / 3 也不肯让谁，小手都把书抓得紧紧的，结果 “ 嘶 ” 的一下，恐龙书的封面被撕坏了，这下两人就互相责怪对方争吵起来，最后生气了互不理睬。 三、案例分析 由于现在的孩子都是独生子女，家庭的过分宠爱，使得幼儿存在 “ 自我为中心 ” 的现象，在与同伴交往时这种现象尤为突出，为人处事时孩子常以自己的兴趣和需要为出发点，很少关心他人。当自己的兴趣和需要受到影响时，他们往往情绪变化过快或过激，于是就会出现一些不友好的甚至有攻击性的行为。 四、反思 通过观察 这个事件，我应该在适当的时间段介入，并且能够帮助他们解决抢书的这一现象。在这个时候让孩子们明白书本是要互相爱护的，如果同时喜欢看这本书本应该商量，或3 / 3 者一起看这本喜欢的书本，如果争抢书本导致书本撕破的话，结
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