中国传统文化在青少年德育中的作用优秀论文.doc

中国传统文化在青少年德育中的作用优秀论文 随着市场经济的快速发展现代社会人的价值观、道德观也在发生巨大的变化尤其是受到西方资本主义思想的影响我国传统的文化理念受到不同程度的冲击中国传统文化是民族文化的灵魂同时也是道德教育的根基在青少年思想政治教育过程中适时融入传统文化不但可以有效遏制拜金主义、个人主义等腐朽思想的蔓延同时还能弘扬优秀传统文化提高青少年的德育效果 一、增强青少年德育人文底蕴提升德育吸引力 中国传统文化是中华民族各个历史时期沉淀下来的优秀文化成果它不但表现在经典文献、民俗风情中同时还深深印刻在每位中华儿女的思想意识、行为规范中已经内化成中华民族的心理、性格在中国传统文化中蕴藏着丰富的德育资源其经过长期的积淀、发展至今仍旧具有强大的生命力深厚而又丰富的人文底蕴是产生优良道德的良土同时也是提高青少年道德素质的有力保证如果脱离了人文根基只是孤立地实施德育那么道德教育势必会变成无源之水所以对青少年进行道德教育必须以深厚的人文底蕴作支撑 在传统的思想政治教育课堂中教师对德育内容的理解过于狭隘过于政治化并且很容易受到框框条条的束缚德育内容较空洞乏味这种说教方式的德育不仅不能打动青少年同时还会让德育丧失感召力、吸引力影响德育效果而如今如果教师适时融入中国传统文化中蕴涵的德育内容则能起到意想不到的效果中国传统文化一般都蕴藏着民族文化的精华、古典文学作品、民间妇孺皆知的故事、谚语、寓言等非常鲜活生动、富有情趣再加上教师通过运用现代先进的多媒体手段使德育课堂情景交映、声情并茂达到良好的育人效果 在论语中有这样一句话：见贤思齐焉见不贤而内省也一个人只有通过不断的反省反思自己所作所为才能不断提升自己的道德素养其实思想政治教育的实质就是把外在道德的约束内化成内在自我约束的过程在中学思想政治教育的课堂上教师可以多为学生讲解儒家内省思想蕴涵的哲理让学生通过不断地自我反思把外在的道德要求转化成内在的自身体验进而顺利完成思想道德教育过程内省和外察是相辅相成的外察能够促进内省反过来内省也会更有利于外察学生在学习思想政治的过程中通过对自己行为的内省外察能够明辨是非善恶有助于自身道德素质的提升从现代教育的角度而言这也是充分发挥学生自我教育能力的体现只有采用这样的教育方法才能把教师的教育活动转变成学生自觉主动学习的活动把这种教育理念实践于思想政治教育课堂中才能进一步激发学生对思想政治的学习兴趣对中国传统文化的热爱开拓文化视野提升人文底蕴从而提升德育的吸引力 二、抵御外来文化冲击减轻市场经济负面效应 随着我国对外开放程度的不断加深、市场经济的飞速发展青少年的德育工作面临着新的挑战教师在对青少年进行思想道德教育的过程中适时融入传统文化不但能为其以后的发展提供更加广阔的空间、让青少年更好地适应社会的发展变化养成勤于探索、勇于创新的精神；同时还能减少西方外来文化及市场经济负效应对青少年思想方面的不良影响在当今社会部分青少年没有树立远大的人生理想、缺乏社会责任感意志力较薄弱做任何事情喜欢以自我为中心思想意识层面存在浓厚的享乐主义、拜金主义等而中国传统文化中蕴含着以国家为重的集体主义精神以及对高尚人格的追求、重视情义轻视利益的价值取向谦和仁爱的思想道德理念重视人际关系和谐、注重修身为本的思想等在德育过程中适时融入中国传统文化能够让青少年树立正确的思想观念进一步增强民族自豪感、荣誉感自觉排斥西方资本主义文化减轻市场经济带来的负面效应 所谓：三人行必有我师也择其善者而从之其不善者而改之中国传统文化代表人物孔子在这一方面为我们树立了模范他曾虚心向老子问礼还向师襄学习弹琴同时他还愿意虚心接受别人的批评当别人真诚地指出他的过错后他非常乐意接受他的这种思想这种具体实践与我们今天所提倡的批评与自我批评的教育方式具有一定的相通性我们今天社会政治生活中的很多内容都来源于古代社会在当前中学思想政治教育过程中其实更应该从古代社会文明中吸取营养成分丰富思想政治教育实践形式同时可以把三人行必有我师作为思想理论依据结合不同学生的不同个性特点展开教育由于每位学生的性格不同、行为特点不同因此教学方法也应该有所不同鼓励学生多学习别人的长处改正别人行为中的缺点进而不断完善自己提升自己的思想道德修养 中学时代学生的学习生活是非常辛苦的学生如果缺乏一定的毅力、学习动力是很难完成的尤其是高中生的学习生活因此在当前的思想政治教育课程中对学生进行相关孔子思想、人格精神等等和传统文化方面的教育则可以让学生产生不竭的学习动力尤其是在当今竞争越来越激烈的社会学生踏进社会以后该如何正确看待个人利益追求如何处理人和人之间的关系学生完全可以在中国传统文化中找到相应的学习办法在对青少年进行道德教育的过程中融入以和为贵宽容、仁爱的文化思想对于当代的独生子女而言尤其必要能够促使其自觉拒绝外来不良文化的冲击在以后的人生道路中获得更好的发展 总之中国传统文化是中华民族文化的瑰宝带有明显的道德色彩并形成了严谨的道德教育理论体系也提出了很多和道德教育、道德修养相关的内容、方法中学思想政治课是一门重在提高青少年思想政治素质、法律道德素质进一步塑