2019-2020年五年级数学上册 图形的面积第二课时教案 沪教版.doc

2019-2020年五年级数学上册 图形的面积第二课时教案 沪教版教学目标：【知识与技能】1能通过观察，弄清图形的组合关系。2能通过割、补的方法，求组合图形的面积。【过程与方法】1让学生通过观察、比较，正确理解概念。2培养学生运用数学的语言进行交流和说理。3通过让学生亲历计算面积方法的获得过程，培养正确的思维方法。【情感、态度与价值观】1引导学生积极参与探索、思考的过程。2培养学生实事求是、独立思考、解决问题的习惯和能力。教学重点及难点：1判断图形的组合关系。2判断分割后图形的数据的选择。教学用具准备： 多媒体课件教学过程设计：一、复习先量一量，再计算下列图形的面积，量出的长度都用“四舍五入”法凑整到厘米。【注意：由于测量上存在误差，要求先将量出的长度四舍五入到厘米再计算。】二、求组合图形的面积（一）求下面图形的面积（单位：分米）1. 观察组合图形，尝试进行割、补，并求出面积（画出割、补的示意图）独立完成。2. 交流割、补法， 尝试根据别人的方法来列式求组合图形的面积。如：长方形的面积+三角形的面积 （35-14）28+14102梯形的面积+三角形的面积 （28-10+28）（35-14）2+35102长方形的面积-梯形的面积 3528-（28-10+28）1423. 哪些数据是隐蔽的？如何寻找？4. 哪种割补法相对比较简单？5. 小结：根据图形的特征选择分割。（二）求下面图形的面积（单位：分米）1. 仔细观察组合图形，思考：可以割补成哪些基本的组合图形？2. 独立尝试，有几种不同的方法？画出示意图，然后计算。如：（1）大长方形的面积-梯形的面积 （2）小长方形的面积+梯形的面积+梯形的面积3. 先在组内交流，然后在全班汇报说说割补的方法，数据的选取。【这里的2道题是对新课的巩固，教师可以让学生自己试做，再进行交流、反馈。基础练习，运用所学知识进行模仿练习，让学生掌握解题的方法。】（三）小结：用割补法将组合图形分割成几个基本的几何图形，找到正确的数据，求组合的图形。三、练习求下列组合图形面积： 1观察组合图形，尝试进行割、补，并求出面积（画出割、补的示意图）2独立完成。3交流割、补法， 尝试根据别人的方法来列式求组合图形的面积。4哪些数据是隐蔽的？如何寻找？5哪种割补法相对比较简单？6小结：根据图形的特征选择分割。四、拓展与探究：求图形的面积 （单位：cm）【拓展练习，主要是培养学生的思维能力和解决实际问题的能力。附送：2019-2020年五年级数学上册 土地面积单位公顷教案 冀教版教学目标 1知道常用的土地面积单位公顷，知道1公顷有多大，1公顷与平方米之间的关系。2培养同学们的空间观念与动手操作能力。教学重点1公顷有多大的空间观念。教学难点平方米与公顷之间的换算。教具准备标杆与绳子。教学过程一、复习准备1什么叫面积？常用的面积单位有哪些？（物体的表面或平面图形的大小，叫做它们的面积。常用的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米。）2什么是1平方米？什么是1平方分米？什么是1平方厘米？（边长1米的正方形，它的面积是1平方米；边长1分米的正方形，它的面积是1平方分米；边长1厘米的正方形，它的面积是1平方厘米。）31平方米（）平方分米3平方米5平方分米（）平方分米1平方分米（）平方厘米1500平方厘米（）平方分米二、学习新课1谈话引入计算一般物体的面积有平方米、平方分米、平方厘米。今天我们要学习计算土地的面积单位公顷。板书课题：土地面积单位公顷2公顷的认识（1）教师谈话计算土地的面积有平方米和公顷。1平方米有多大，大家都知道了，边长1米的正方形，它的面积是1平方米。那么1公顷有多大呢？咱们去实际测量一下。（2）实际测量带领学生到操场，先量出边长1米的正方形土地，用标杆和绳子围起来，说明这么大的土地是1平方米。再量出边长是10米的正方形土地，用标杆和绳子围起来，提问学生这块土地有多少平方米？让学生在这块土地四周看一看，这么大是100平方米。然后教师说明100个100平方米这么大的土地是1公顷，让学生闭眼想一想1公顷有多大。（3）公顷与平方米之间的关系回到教室，教师提问，唤起学生的想象：刚才在操场第一次围出的正方形有多大？它们的边长是多少？第二次围出的正方形边长是多少？面积有多大？（教师板书：100平方米）1公顷有几个这样的正方形土地？（100个）1公顷有多少平方米？你是怎样推想出来的？（10010010000）教师板书：1公顷10000平方米。教师说明：教室的面积一般有50平方米，200个教室面积大约是1公顷。1公顷10000平方米，那么2公顷等于多少平方米？（4）练一练4公顷（）平方米50000平方米（）公顷3教学例题（1）教师说明：丈量土地时，一般用米做长度单位来丈量，算出面积是多少平方米之后，再换算成公顷。（2）出示例题：一个长方形果园，长250米，宽120米，这个果园有多少公顷？提问：长方形面积怎样求？怎样由平方米换算成公顷？由学生列式计算。（3）练一练：一块边长是400米的正方形麦地，有多少公顷？全体学生在本上做，由一名学生在黑板上做。订正时，提问学生怎样想的？已知正方形边长，可以求出什么？怎样换算成公顷？三、巩固反馈1课内练习（1）北京的天安门广场是世界上最大的广场，面积约40公顷，约合（）平方米。（2）北京故宫是世界上最大的宫殿，占地面积7xx0平方米，合（）公顷。2课后练习（1）量学校操场的长和宽，计算它的面积，看够不够1公顷。（2）7公顷（）平方米； 60000平方