2019-2020年二年级音乐上册 下雪啦 第一课时教案 人教新课标版.doc_第1页
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2019-2020年二年级音乐上册 下雪啦 第一课时教案 人教新课标版教学内容1 听赏乐曲雪花飞舞及歌曲江雪。2 跟着录音学唱歌曲江雪。教学目标1 听赏乐曲雪花飞舞，感受乐曲的情绪。2 用动作表现雪花飞舞的情景。3 听赏歌曲江雪，熟读这首古诗，了解它的意境并跟着录音学唱。教学过程（一）雪花飞舞1 可播放一段雪花飞舞的录像，引入教学主题。2 为录像画面配上乐曲雪花飞舞，边看边听赏。3 单独听赏乐曲，教师应启发学生，乐曲是怎样表现纷纷扬扬的雪花的？4 有条件的学校，可听赏钢琴独奏雪花飞舞，感受电子琴独奏与钢琴独奏的不同。5 教师启发学生，随着音乐展开想象，用动作表现雪花飞舞的情景。注意乐曲有淡淡的忧愁，注意动作的速度不要太快。6 可由个别学生上台表演自己的动作设计。7 全班同学一起表演。但不要求动作绝对统一，仍鼓励学生大胆、自由地创编动作。（二）江雪1 初步听赏歌曲江雪。2 教师讲解古诗的含义，可借助教科书上的插图或教师自己准备的相关图片，帮助学生理解古诗。3 学生跟着老师朗读古诗。4 用听唱法教唱歌词，先分句教唱，再整体教唱。5 跟着录音学唱歌曲。教学评价1 学生听赏乐曲及歌曲时的情绪反映。2 用动作表现雪花飞舞时，学生的参与率与参与程度和情绪反应。3 学生演唱歌曲江雪，情绪是否与诗词意境吻合。附送：2019-2020年二年级音乐上册 下雪啦 第三课时教案 人教新课标版教学内容歌曲小雪橇。教学目标1 用欢快的、富有弹性的声音演唱小雪橇。2 为歌曲编配打击乐器伴奏，激发学生的创造力。教学过程1 教师播放有关滑雪橇的画面。2 听录音两遍，教师提问：滑雪橇时，是一种什么样的情绪？演唱歌曲时，应该是怎样的情绪？3 教师分句教唱第一段歌词，可放慢速度。4 教唱过程中，应注意启发学生的情绪。5 教唱第二段歌词。6 在学会歌曲后，可组织学生为歌曲编配打击乐器伴奏。讨论时教师注意引导，启发学生选用什么乐器为歌曲伴奏，比如马蹄的声音，用什么乐器来模仿？马铃用什么乐器来模仿？等等。所选乐器不要多，节奏也不要太复杂。教学评价1 学生学习歌曲的效率。2 用打击乐器为歌曲编配
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