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中班美术手工教案 手工活是一件需要很多时间才能完成的事情对小朋友来说更是不简单中班美术手工教案范文欢迎大家阅读 活动目标： 1、给纸杯涂色锻炼幼儿的涂色能力 2、按规律给纸杯剪花瓣锻炼幼儿的动手操作能力 3、粘贴眼睛、嘴巴等器官发展幼儿的审美能力 4、培养幼儿废物利用的意识 活动准备： 纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干即可贴(眼睛、嘴巴若干)音乐磁带我是一朵小花太阳花作品一幅背景图画一幅 活动过程： 一、活动导入：请幼儿欣赏作品激发幼儿活动兴趣 画面内容：花园里开满了五颜六色的太阳花有红的、有黄的、有白的、还有粉的提问：花朵好看?你们知道那么漂亮花朵是做的? 小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值 二、幼儿操作教师讲解示范 1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色 2、在纸杯上剪出各种有规律的图案如：长条、尖条、圆条等 3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的太阳花了 4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的太阳花娃娃了 小结：注意不要剪斜、剪断要按照一定的规律剪剪下的材料要及时收拾清理 三、展示背景图画请幼儿把做好的太阳花粘到上面 1、幼儿共同欣赏相互评价 2、教师和幼儿一起表演舞蹈我是一朵小花 小结：请小朋友们思考生活中还有些可以利用的废物如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等 活动结束： 大家把美丽的太阳花作品贴到墙上展览装饰班级共同迎接新年的到来 教学目的： 1、通过铅笔淡彩画法的学习使学生了解铅笔淡彩的画法特点并感受其明快清新的美感 2、提高学生明暗及色彩的表现力 教学重点：学习、复习铅笔淡彩画知识及技法并感受铅笔淡彩明快、清新的美感 教学难点：能用正确的方法进行铅笔淡彩写生 学具准备：B或2B硬度的铅笔和水彩颜料等 教具准备：范画及示范步骤图 教学过程 一、组织教学检查学生用具准备情况及上次作业 二、导入新课小结前一段学习情况引入今天所要学的内容 三、讲授新课 1、引导学生观察开水瓶的形体特征与结构关系 2、分析铅笔淡彩表现静物的特点提问：怎样用微笑淡彩表现静物?小结：先用铅笔画出物体的大致明暗与体积然后着上薄薄的水彩颜色在皴铅笔线用要少擦橡皮保持纸面干净;线条不要皴得太密最好在线条的交接中留有画纸白底水彩着色时先调出物体的基本色从主体画起然后画台面最后画背景;背景色可画淡一些使主体突出景物的前后能有一定的层次感觉 3、教师边讲边示范作画步骤： 选景、定位将画面主要物象(开水瓶)的位置用线安排好然后画出基本形用B或2B的铅笔将轮廓勾出来 画明暗将已完成的轮廓稿按结构根据明暗关系画出物体的大致明暗关系 着色铅笔淡彩画的上色要求明快清新所以着色一定要淡而透明着色时如果感觉颜色不够重待干后再进行第二遍切不可回涂以免将线条洗掉或弄脏画面 四、学生作业教师辅导 鼓励学生大胆作画注意水份的掌握另外不要在细节上下功夫而要掌握整体效果 五、小结 集中学生以典型作业为例进行讲评主要从色彩技法方面进行分析对画得好的学生给予表扬 一、活动目标： 1.利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面体验创作的乐趣; 2.能展开丰富的想象大胆自信地向同伴介绍自己的作品 二、活动准备： 1.各种瓶盖铺成一条“小路”;各种形状的瓶盖(圆形、椭圆形、正方形、星形) 3.实物投影仪、音乐; 4.水粉颜料、黑色卡纸 一、活动目标： 1.利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面体验创作的乐趣; 2.能展开丰富的想象大胆自信地向同伴介绍自己的作品 二、活动准备： 1.各种瓶盖铺成一条“小路”;各种形状的瓶盖(圆形、椭圆形、正方形、星形) 3.实物投影仪、音乐; 4.水粉颜料、黑色卡纸 三、活动过程： 1.以森林旅行的情景引导幼儿观察“小路”初步感知瓶盖的特征 (1)教师和幼儿在优美的音乐伴奏下进入森林 师：小朋友这儿有一条奇怪的小路它是用什么铺成的?这些瓶盖有什么不同? 幼A：这些瓶盖的形状不一样有圆形、椭圆形、正方形、星形 幼B：瓶盖的大小也不一样有的大、有的小 幼C：还有它们的颜色也是各种各样的 (2)教师小结：这些瓶盖各有各的不同有的圆、有的方、有的大、有的小而且它们都有正面、反面和侧面 (评析：幼儿置身于游戏情景中主动积极地观察、了解瓶盖的特征既吸引了幼儿的注意力又为下一环节做好铺垫) 2.教师奖数字便故事奇妙的森林旅行并以覆盖的形式展示示范画的创作过程 (1)以故事形式激发幼儿探索瓶盖作画的兴趣 教师：有一位小姑娘也到森林去旅行可是走着走着迷了路这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥眼前出现了一片美妙的景象 (2)播放音乐在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图引导幼儿感受瓶盖组合想象画的美妙 图一：绿绿的草地上飘着朵朵白云(椭圆形瓶盖滚成的绿色草地不规则瓶盖组合成朵朵白云) 图二：草地上开满了美丽的鲜花(圆形瓶盖印成鲜花) 图三：花儿飞到小姑娘身上她成了世界上最漂亮的小姑娘(各种瓶盖组合成小姑娘) (评析：此环节利用神秘的故事情节配以投影仪逐一展示利用瓶盖作画的过程其中蕴含了色彩搭配、画面布局等美术因素为幼儿自由创作留有更大空间) 3.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下体验瓶盖作画的乐趣 (1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画 师：小朋友请你闭上眼睛想一想你用些瓶盖创造组合出一幅什么样的美丽图画?想好了就选择你需要的瓶盖 (评析：在幼儿对瓶盖有一定认识的基础上让幼儿自己动手进行探索充分感收非美术材料作画带来的愉悦使幼儿真正掌握瓶盖这一特殊的作画工具) (2)幼儿自由选择协调运用材料操作教师巡回指导 4.从画面的色彩、布局等方面进行自评、互评交流作画过程 幼A：我用椭圆形评盖的正面印出了树叶用各种形状的瓶盖蘸上各种颜色变出了五颜六色的花朵 幼B：我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色滚成了蓝天和大海又用星形瓶盖的正面印出星星和海星 幼C：我都是用的椭圆形瓶盖在它的正面蘸上黄色印了一幢房子还用它的反面印出了许多小花 (评析：幼儿的画其实就是一种无