语文教案－灰姑娘的时钟.doc

语文教案灰姑娘的时钟 教学目标 教学目标 1.学习并把握对议论文的语言的要求：准确、严密、生动所谓准确就是用词恰当要合乎实际、合乎语法、合乎逻辑；所谓严密即用词语要周到简洁明快准确地表达自己的意图；所谓生动即要注意语言的感情色彩把道理说得通俗易懂活泼有趣使人读来有兴味而不枯燥乏味 2.理解课文从熟知的有趣的故事中引发出的严密的逻辑思维的论述方法 3.学习分析作者样从故事中提出问题逐步推论进而最后得出结论的写作特色 教学建议 思路结构 如果对全文进行分析可以将课文分为两部分那么上面选文就是第一部分也是全文提出的两个问题中的第一个问题即从灰姑娘的失约而论证中途报时的时钟的存在这是第一部分的含义 灰姑娘为了约定不得不离开渴望已久的舞会而且连丢下一只水晶鞋都无暇顾及就慌慌张张地奔出城堡尽管如此她还是受到了惩罚为什么对她如此严厉呢这为下文设下伏笔 上文第三段的末句写到不过仔细想一想这故事似乎有几点值得思考的地方无论是对童话故事也好约定也好时钟也好实质上是对时间的思考这是第一层含义 第二层主要是写由对中途报时的时钟的有无展开论证并证实确有其钟它最早出现于公元1300年前后的欧洲各地修道院14世纪中叶出现于欧洲的公众场所 第三层主要是写由对有没有15分钟响一次的时钟的质疑而论证灰姑娘确实在宫廷内听到而且是室内座钟的报时 结构内容 课文根据提出的两个问题可以分为两个部分： 第一部分（112段）由灰姑娘失约的问题而论证时钟的存在 第一层（13段）对约定的时间的思考 第二层（46段）由对中途报时的时钟有无的质疑而论证时钟的存在 第三层（712段）由对有无每隔15分钟项一次的时钟的质疑而论证灰姑娘确实在宫廷内听到了这样的钟响 第二部分（1318段）由对童话的质疑而论证时间的意义 第一层（13段）对以约定的时间为主要情节的故事的时代和社会背景质疑 第二层（1416段）论述时钟对人的影响及其意义和作用 第三层（17段）由对时钟的论证考证了童话灰姑娘产生的时代和社会背景 第四层（18段）引证灰姑娘失约误时的错误归结时间的重要意义提出论点时间等于金钱 教学重点与难点 1.学习并把握议论文对语言的要求：准确、严密、生动 2.分析作者样从故事中提出问题逐步推论进而最后得出结论的写作特色 3.学习通过分析、归纳提炼论点这一最基本、最常用、最可靠的方法 教学设计示例 一、导入新课 记住半夜12点决不能超过一秒钟！要是过了12点你还在舞会上怕只过一点儿一切也都将会变回到老样子：马车变回到玩具马变回到鼷鼠侍从变回到蜥蜴身上穿的也将变回到原来的旧衣服！文章用仙女的再三叮嘱作为开篇向灰姑娘警示过时的后果这说明本文的论题先不要着急回答先让我们一起研读灰姑娘的时钟 二、指导预习 提示预习的要点（可用投影或小黑板出示） A、体会本文中童话语言和推理语言的特点 B、分析作者样从故事中提出问题逐步推论进而最后得出结论的写作特色 C、识记文中自己认为生疏的词语和自读提示中要求学生掌握的词语 学生各自默读（朗读）课文并完成作业（教师指导完成并及时修正） A、边读边标示自然段和生疏的词语 B、认读并理解下列词语 a祈祷：一种宗教形式祈就是向神求祈祷义同于祈 b无暇顾及：没有空注意到暇空闲；顾注意、照管；及达到 c修道院：天主教和东正教等教徒出家修道的机构也指天方教会中神甫的机构 d伦理：指人与人之间相处的各种道德准则 C、本文灰姑娘的时钟所记叙的灰姑娘的故事是属 于一种主要情节的故事请用一句话简明概括（以约定时间为主要情节的故事这句话在第13段中） 三、研读课文 朗读全文并思考怎样划分段落（分析文章的结构层次） （朗读课文可以请若干个同学进入角色逐段连续读完；也可以组为单位朗读并分析文章的结构） 学生回答如何划分段落层次（学生各学习小组回答问题教师引导并修正后概括板书） 组织学生分析归纳本文的论点（论点是时间等于金钱这话在末段的首句中） 四、研讨问题（问题与答案分别用投影打出来） 本文的论题（本文的论题是遵守时间的话题标题灰姑娘的时钟是一偏正短语时钟是中心语时钟就意味着时间） 根据课文比较理解定时法则和不定时法则（答案见能力训练） 课文第13段中有这样两句话：还有一点引起我的注意的是与仙女约定的严守时间问题这其中包含着耽误了约定时间魔法便会失效这一极为严厉的惩罚手段那么怎样理解灰姑娘因失约而受到的严厉惩罚这一问题（答案见能力训练） 五、课后作业 阅读课文体会所涉及到的本文的重点难点 复习并修正课上研讨问题中的三个问题