2019-2020年二年级音乐下册 猴子蒸糕1教案 人教新课标版.doc

2019-2020年二年级音乐下册 猴子蒸糕1教案 人教新课标版教学内容猴子蒸糕教学目标：1.了解歌曲猴子蒸糕的歌曲内容，感受歌曲的风趣、活泼特点，并能进行简单的故事创编和表演。2.通过多媒体课件对音乐的播放，让学生在看中学，通过可爱的卡通形象了解歌曲所表达的意思。3.通过欣赏壮族民歌猴子蒸糕，在了解壮族音乐曲调的同时，总结劳动光荣，不劳而获可耻的真理，加强学生对劳动的热爱。教学重点： 欣赏猴子蒸糕，感受歌曲的风趣、活泼特点。教学难点： 通过欣赏，了解壮族音乐的曲调特点。教学准备： 多媒体课件、数码视频展示台教学过程：一、导入新课教师通过课件，播放劳动场景，借此引入今天的上课主题。二、欣赏新曲1.观看音乐动画，把声音关掉，让学生总结故事情节。2.教师播放音乐动画，要求学生对照课本歌词，感受歌曲内容。3.教师简单介绍壮族音乐特点和人民生活风俗特点。4.教师再次播放歌曲，分段欣赏，让学生组合故事。5.教师引导学生分组学习和组织音乐故事。三、学生音乐表演在播放的音乐动画中，以小组为单位进行简单的故事表演。四、教师总结下课 本节课充分发挥了多媒体课件的优势，通过形象生动的动画课件，将歌曲的性格特征展现的淋漓尽致，学生在欣赏的同时，不仅掌握了歌曲中出现的不同小动物的性格，还总结出了故事情节。 整个教学活动运用新的教学策略“主动学习，主动参与”，让学生有目的地多听，循序渐进地多唱，大胆互动中创造，正确地参与评价，做到了“面向全体学生”，达到了审美教育的宗旨。 同学们都能参与到音乐实践中来。在动手、动脑、听唱中轻松地完成了教学内容。而在此基础上不但对壮族音乐进行了简单的介绍，而且体现了本课的主要内容是总结劳动光荣，不劳而获可耻的真理，从而加强了学生对劳动的热爱。学生的学习兴趣被绘声绘色的课件所吸引，回答问题也很积极，课堂氛围非常好，特别在以小组单位进行角色故事表演时，开发了学生的想象力和表演能力，获得了不错的教学效果。 本节课教学任务量安排得较满，多设计些给学生聆听感受“童年美好时光”的教学内容则效果更好！附送：2019-2020年二年级音乐下册 理发师1教案 人教新课标版教学目标： 1.能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演理发师。 2.认识沙球并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。 3.通过编创动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。 教学内容： 1.聆听我有一双万能的手。 2.表演理发师。 教学重点：有表情的进行歌唱与表演。 教学难点：为歌曲创编动作并表演。 教学准备：录音机、钢琴、沙球。 教学过程： 一、组织教学。 师生问好！ 二、猜谜语导入。 1.“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。” 师提问：你对“手”的知识知道多少呢？请你说说你的手在学习生活中为你做了哪些事情，顺便将它比划给大家瞧瞧。 学生说，表演做事情的样子（拿东西、吃饭、画画、弹钢琴、举手发言.） 2.播放我有一双万能的手 聆听：他们的小手还能做什么？（引导学生开动脑筋，从活动中注意到平时忽略的东西，手可以帮助我们做很多事情，认识到手的重要性） 三、学习歌曲，体验情感。（采用听唱法学唱歌曲） 故事引入歌曲：同过前面小朋友的表演，我们知道了手的用处很多，今天教室里来了一位澳大利亚的老爷爷，他的手很灵巧，我们一起来看看他的双手还可以做什么？（理发） 1.聆听歌曲范唱。 第一遍 师：这位老爷爷的双手能干什么？ 2.再次聆听 提问：理发店的老爷爷是怎样理发的？ 理发店的老爷爷用了什么理发工具？ 它们发出了什么样的声音？（请学生模仿一下） 师：谁想成为像老爷爷这样著名的理发师，就来和老师一起学这首歌曲吧！ 3.第三遍聆听学生看着图形谱，心里轻轻唱。 师：现在我们听琴按节奏读歌词。（两遍之后分角色读，学生扮演理发师手中道具的声音，老师当理发师再角色互换。） 师：能把这首歌连起来吗？ 生：跟着老师的琴声将歌曲连起来唱一遍。（发现学生演唱中存在的问题，并通过模唱的方法解决难点。） 师：原来劳动是快乐的事情，那你们觉得理发店的老爷爷快乐不快乐？ 理发店老爷爷一定很乐意为所有人理发，让每一个人变的又干净又整洁，不再邋遢，所以他的劳动也是愉快的。那演唱这首歌时，我们该用什么样的心情去唱呢？（高兴、喜悦） 带着高兴的心情再来演唱一次。 四、演一演。 师扮演理发师生扮演顾客（播放录音做示范） 下面谁想来当理发师，看看我们班的小朋友的小手能不能干，为客人设计出漂亮的发型。（请学生上台表演做自己想做的动作） 1.分组讨论扮演的角色，选择用打击乐为歌曲伴奏，与老师一起再一次合着录音边唱边表演。 2.适当评价加以鼓励。 五