2019-2020年六年级科学上册 地表的变迁教案2 苏教版.doc

2019-2020年六年级科学上册 地表的变迁教案2 苏教版课程标准：1.认识各种自然力量对地表改变的作用。2.了解人类活动对地表改变的影响。3.能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。4.能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。教学目的：能够根据资料推断某地方在很久以前的地形。能够对一些现象做出大胆的猜想。能够模拟风化对岩石的影响。能够对人类的一些行为做出合理的评判。教学成果：知道流水、冰川、风、气温会对地表产生影响。知道人类的有些行为也使得地表发生了变化。知道地表的变迁是一个漫长的过程。学习成果评价概念发展层次1：不知道流水、冰川、风、气温会对地表产生影响。层次2：知道流水、冰川、风、气温会对地表产生影响，但不知道人类的有些行为也使得地表发生了变化。层次3：知道流水、冰川、风、气温会对地表产生影响并知道人类的有些行为也使得地表发生了变化。探究能力：层次1：不能根据资料推断某地方在很久以前的地形。层次2：能够根据资料推断某地方在很久以前的地形但不能够对一些现象做出大胆的猜想。层次3：能够根据资料推断某地方在很久以前的地形并能够对一些现象做出大胆的猜想，能够模拟风化对岩石的影响。教学材料: 酒精灯、装有水的容器、小石块、镊子、火柴教学步骤教学步骤互动性质学生/教师互动的目的二次备课集中话题1. 在推测的过程中、让学生充分发挥自己的意见。2. 不但让学生说出自己的推测结论，还要学生说出自己的推测结论，还要让学生说明自己这样推测的依据是什么。认识一些改变地表的自然力探索和调查1. 先让学生根据已有的知识表达，表达不出时，教师可给适当补充。2. 必须让学生分析图示现象。只有在分析中才能形成该地貌的原因。实验1：发现冷暖对变化对岩石的破坏作用。实验2：发现植物生长和冰冻对岩石的破坏作用。实验3：发现流水的搬运作用。发现冷暖变化对岩石的破坏作用发现植物生长和冰冻对岩石的破坏作用。回顾和解释教师出示图片总结现象，认识人类社会对地表的影响。了解更多的侵蚀现象。附送：2019-2020年六年级科学上册 地震和火山1教案 首师大版一、教学目标1.正确理解火山和地震的灾难。知道我们是地震灾难较频繁的国家。2.了解地震和火山喷发的危害。3.初步了解地震和火山的形成原因和分布。4.初步掌握防震避震的基础知识。二、教学重点：初步了解地震和火山的形成原因和分布，初步掌握防震避震的基础知识。三、教学难点：初步掌握防震避震的基础知识。四、教具准备(1) 地震和火山的影像实录或以其为背景的电影。(2)教师和学生搜集有关地震和火山的资料。(3)设计地震和火山课堂实验，准备有关的器材。五、教学过程（一）复习导入提问：1.大陆为什么会漂移?2.板块的运动会产生什么结果?3.通常板块的运动是非常缓慢的，因此难以察觉，但有时也会产生剧烈的作用，这时会产生什么现象呢？（二）新课内容一：地震1.提供影像或文字资料，介绍地震现象。2.地震会产生什么危害?3.地震是怎样发生的呢? 主要的地震都是地下的岩层断裂或错动造成的。4.示意：地震的发生(动画.实验演示等)5.介绍地震的震级.震源.震中.震中距等知识。6.地震主要发生在什么地区呢? 地震主要发生在岩层比较脆弱的地区，主要是板块的边缘，板块与板块彼此相接的地区。7.具体从地图上着，世界上哪些地区地震发生得最多? 我国是世界上地震发生最频繁的国家之一。 8.地震是一种严重的自然灾害，那么如何防御地震呢? 首先，要能进行准确的预报。这就需要对地震机制有深刻的认识，加上先进的监测手段。这些目前人类还都做不到。 那么，不能知道地震什么时候会发生时，我们该怎么办呢? 地震并不可怕，一是其发生几串低，二是人员伤亡取决于建筑物的质量，三是只要有好的避震方法，就能有效地减少地震中的人员死亡。9.课文中的讨论题 10.组织课堂模拟避震演习（三）课内容二：火山1.提供动态影像和图片.文字等资料2.火山是怎样形成的呢?动画示意或实验演示3.火山是怎样危害人类的呢?火山灰.熔岩(融雪洪流.泥石流.森林火灾等) 4.火山有没有一些好处呢?提供文字和图片资料。5.火山喷发是可以预报的。现代我国火山的危害很小