2019-2020年三年级英语下册 Unit 6(1)说课稿 人教PEP.doc

2019-2020年三年级英语下册 Unit 6(1)说课稿 人教PEP一、说教材新课程标准要求，英语教学要源于教材，宽于教材。本课以人教版PEP小学英语第二册第6单元Part A其中的知识点为基本内容，并在原有认知基础上适当地将有关动物的内容综合起来并进行扩充，主要是让学生围绕”at the zoo”这个主题进行“谈论动物”的活动，让学生了解到更多动物的名称并能对动物的主要特征（高矮、大小、习性等）进行简单的描述。二、说教学1.教学目标（1）认知目标：能围绕有关动物tiger, elephant, snake，giraffe，deer等来教学相关的形容词big , small, long, tall, short, fat, thin等；会用简单的句子It has .来描述动物的主要特征。（2）能力目标：培养学生听、说、认读和对话交际的能力，以及学生通过网络资源进行自主学习和小组协作学习的能力。（3）情感目标：培养学生爱护动物、保护动物、保护环境的意识和互相帮助、互相学习的习惯。2.教学重点教学的重、难点是如何灵活运用所学的形容词对动物的主要特征进行简单描述。3.教学对象本节课的教学对象是小学三年级的学生。他们已经学过一些简单、常见的动物单词，如dog, cat, monkey等。学生们喜新好奇，求知欲强，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望，想学到除课本以外更多的英语知识。4.教学策略及教法设计交互式教学，注重人机交互、师生交互、生生交互，让学生在协作活动中充分运用探究方式自主学习。注重教与学的互动互学。将集体学习与小组学习结合起来。教学方法主要采用听说法、交际法等，学生在教师的引导下，通过感知、实践、参与与合作等学习方法完成任务，充分发挥其个体积极性，实现真正意义上的师生角色转换，使每一位学生都有所获。5.教学过程设计课前教师把教室布置成一个动物园的样子。Step 1 Warm-up & Revision热身复习1.Lets chant后出示玩具兔子，激趣引入，播放Rabbit Dance的背景音乐，创设师生一起到动物园参观的情景。2. Revision（复习）做游戏”Point to the animals”复习已学有关动物的单词，学生根据指令做相应动作,分组进行竞赛。设计思路：通过唱唱跳跳，活跃气氛，融洽师生情感，激发学生参与课堂活动的热情，使学生迅速进入英语学习的状态，快乐地感受英语。意在以游戏竞赛的形式来帮助学生巩固旧知识，为导入新课作铺垫。Step 2 Presentation展示内容1.创设情景，呈现任务。（小黑板）创设“世界动物园需要招聘英语小导游”的情景，提出一定的任务要求。2.进行适当的描述以及给学生一些语言知识的资助。Step 3 利用资源，自主学习设计思路：学生借图片和语言资源进行人机交互以及跨文化知识的拓展性学习；给学生一个自主学习的空间，变被动学习为主动学习，使枯燥的语言学习变得生动有趣，培养跨文化意识。 Step 4 检测自学情况，领悟新知guess（猜一猜）教师播放声音，让学生做听音猜动物的游戏，检查学生的自学情况。纠正个别单词的错误发音，示范单词、句型的用法。设计思路：利用游戏让学生全身心参与活动，及时反馈自学情况，充分调动学习的积极性，达到加深对知识的理解和记忆的目的。 Step 5:小组协作，学习表演对话1.让学生自己去探索、发现如何描述动物特征。设计思路：培养学生逐步形成主动参与、乐于探究、勤于动手、善于质疑的自主合作学习方式，进而培养学生的发散性、创造性思维，将知识学以致用，把发言权交给学生，以达到相互促进的目的。2.创编表演对话，学生集体评出优秀表演小组。设计思路：符合小学生的年龄特点，关注学生的情感和自信心的培养。Step 6:评价、及时反馈Step 7: Summary小结小结并归纳所学知识并渗透环保教育、德育教育。布置作业，对身边食物用英语来说一说。打开课文演唱歌曲，结束教学。设计思路：让学生进行了拓展练习，将课堂知识延伸到课外去。附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit 6(1)说课稿 苏教牛津版我的教学内容是3BUnit6，由于本课是复习单元，所以本课时我主要着重复习四、五两个单元。一、教材分析我教授的是第三课时，主要围绕着关于数字的用法，以及数字应用于询问时间和加减算式中。二、教学目标1.能熟练地听、说、读、背数字120。2.能熟练地在情景中运用日常交际用语：Whatsthetimenow/,please?Its（oclock）.Whatsplus/minus?ItsThatsright./Yourewrong.Oh,no.三、教学重难点1.能熟练地听、说、读、背数字120。2.通过操练，能熟练地在情景中运用以上日常交际用语。四、教学方法本节课主要采用游戏比赛的方法，并且借助图片和实物教具为学生创设情景，利用小组比赛营造课堂氛围，总体让学生在轻松愉快的环境中操练句型。五、教学过程本节课我分为三个板块来教学：第一板块是问好引导环节，第二板块是复习巩固环节，第三板块是练习巩固环节。第一板块：首先我先和同学们打招呼，把所有学生带入课堂中。然后让学生欣赏歌曲Twentygreenbottles，为引入数字1-20作铺垫。第二板块：首先由歌曲Twentygreenbottles引出数字1-20，教师带领学生共同复习。采用边做手势边数数的形式，以及全班开火车的形式，充分调动学生的积极性。然后，我再用一个游戏来检测学生对数字的掌握。接下来以出示小黑板来引出加减算式句型，先让学生尝试写对话，然后表演复习，教师再作详细复习讲解，达到效果。再利用更多的算式，进行不同的操练，最大程度让学生都会问答。最后采用小组比赛，对学生掌握情况进行检查，并予以奖励，利用奖品引出下一知识点。在上一环节基础上，利用游戏奖品引出询问时间的句型。