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文档简介

1 / 2 教育随笔：一分耕耘，一分收获 教育随笔：一分耕耘，一分收获 我与大五班孩子们相处已经几个学期了，与他们朝日相处，对他们的习性都比较了解。我们班有 34 个孩子组成，各个孩子的性格不同，有活泼好动的，有爱说爱笑的，有不爱说话的，也有调皮的。 鹏鹏就属于调皮的这类孩子，记得他刚到大五班时，他从来就不像别的孩子，端端正正的坐在小椅子上，每天都是东游西荡，看见好玩的东西就马上跑过去玩玩，有时还恶作剧。特别是午睡的时候，他总是爱做一些让大家哭笑不得的事情，老师一不注意，他就会爬到别的孩子床上捣乱，弄得整个 睡房的孩子都活跃起来，老师批评轻点，对他没有作用，严厉批评，他又哭鼻子，真没办法。 对于这类孩子，我改变了自己的教育方式，就是让他帮老师做事情，做好了立即给予表扬。经过一段时间的努力，一天中午，我正忙着收拾小朋友的玩具，鹏鹏来到我的身边说：“ 李老师，我来帮你擦桌子吧？ ” 我心里乐开了花，鹏鹏的改变不少，于是我点点头，递给他一块抹布，他也就开始忙碌起来了。一会儿，他就把桌子擦得干干净净的，以后我看到他，总是摸摸一下他的头，表扬他几句，每次他来帮忙时，2 / 2 都非常的高兴，也能很好的完成老师交给的任务 。经过几个月
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