2019-2020年二年级语文下册 识字1教案 苏教版.doc

2019-2020年二年级语文下册 识字1教案 苏教版教学要求：1 学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语，认识一个偏旁。2 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。3 了解春节等四个传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。教学重点、难点：识字、写字教学时间：两课时教学设计第一课时一、课时目标：1 学会本课5个生字，正确、流利地朗读词语，认识一个偏旁。2 认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。3 了解春节、清明传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。二、教具准备：挂图、生字卡片一、 教学过程：揭示课题。中国有一些传统节日，小朋友们知道的有哪些？一、 看图读韵文。1（出示挂图）你知道图上画的是哪些传统节日的活动，人们在干些什么吗？2自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。二、 指导看图，学习部分生字。你喜欢哪幅图上节日的活动？（引导学生分别说一说图上的有关内容）1 第一幅图图上画的是什么节日的活动？全家人围在一起干什么？（相机出示词语：饺子）过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢？（拜年）2 第二幅图图上画的是什么节日？（清明节）老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。清明节前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。三、 指导读生字词，韵文中第一、第二行词语。出示：春节 饺子 拜年清明 扫墓 踏青 学生自由读，指名读，齐读。（引导学生读准字音，读顺词语）四、 教师小结。刚才我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节日？（春节、清明）春节民间风俗习惯是什么？（饺子、 拜年）清明节呢？（扫墓 、踏青 ）六、指导学习生字1出示：饺 拜 扫 墓 踏学生自由读，指名读，重点指导：“扫”是平舌音。2认识新偏旁“手字旁”。3说说你是怎样记住这些字的。4学生口头说词。5学生在田字格中描写生字。6教师范写生字。7学生写字，教师巡视指导。七作业设计。1朗读韵文以及生字。2用一两句话描写春节图或扫墓图。第二课时一、课时目标：1学会本课3个生字，正确、流利地朗读词语，认识一个偏旁。2认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。3了解春节、清明传统节日的风俗民情，感受祖国灿烂的民族文化。二、教具准备：挂图、生字卡片三、教学过程：一、 复习检查。1 指名读生字卡片。2 听写词语：饺子 拜年 扫墓 踏青二、指导看图，学习部分生字。教师出示第三第四幅图：你喜欢哪幅图上节日的活动？（引导学生分别说一说图上的有关内容）1 第三幅图图上画的是什么节日的活动？大家正在干什么？（相机出示词语：端午 、粽子）教师简介：端午又叫端阳、端五。端，是开始的意思。古代“午”与“五”通用。赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。纪念伟大的爱国诗人屈原。你知道有关端午节的儿歌吗？读一读：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，酒白糖。龙穿下水喜洋洋。龙舟：装饰成龙形的船，有的地区端午节用来举行划船竞赛。2 第四幅图图上画的是什么节日？（中秋节）全家人围坐在一起干什么？看看他们的表情，你觉得他们过得怎么样？（出示：中秋、月饼）中秋：我国传统节日。农历八月十五，时在秋季的正中，月儿正圆。此时家家团圆赏月，品尝月饼，以寄托合家幸福安康的愿望。三、指导读生字词，韵文中第三、第四行词语。出示：端午 粽子 龙舟中秋 团圆 月饼 学生自由读，指名读，齐读。（引导学生读准字音，读顺词语）五、 小结。刚才我们学习了两组词语。你们知道了哪两个传统节日？（端午、中秋）端午节人们风俗习惯是什么？（粽子、龙舟）清明节呢？（扫墓 、踏青 ）六、指导学习生字1出示：端 团 饼2学生自由读，指名读，重点指导：端、饼：左右结构，左窄右宽。3说说你是怎样记住这些字的。4学生口头说词。5学生在田字格中描写生字。6教师范写生字。7学生写字，教师巡视指导。六、 作业设计：1把句子补充完整。春节， 中秋节到了， 2把下面的节日按时间顺序排列。清明节 中秋节 春节 端午节 3你知道我国还有哪些传统节日，自己家乡还有哪些风土人情？查查资料或询问家长。附送：2019-2020年二年级语文下册 识字2 1教案 湘教版教学要求：1.认识本课17个生字，其中“牙、爪、且、令、兆、匀、示、句、未、末”10个生字要求会写。2.能正确读写生字组成的词语。教学重点、难点：重点：认识17个生字，正确、规范地书写其中10个。难点：养成仔细辨别，不写错别字的好习惯ok。教学准备：本课的生字卡片课时安排2课时教学过程：第一课时一、复习旧知，激趣导入1.出示卡片气 乐 瓜 目 今 北 勺 出指名认读，开火车读。2.今天，我们要学的生字与熟字之间有一个小秘密，只有又聪明又细心的小朋友才能发现它。怎么样？有信心吗？二、教学新课1.发现（1）借助拼音自读课文，发现秘密你发现了什么？（指名回答）（2）今天要学的生字与熟字长得特别相似，小朋友可要睁大眼睛看清楚，千万别弄错了。2.探索与合作（1）再读课文，想一想，生字与熟字有什么区别呢？你怎样记住这些生字？（2）独立思考，再小组讨论。教师巡视指导。3.交流（1）指名读课文，要求读准音。注意：“爪、兆”是卷舌音，“令”是后鼻音。（2）辨析字形。出示卡片：气乞 乐牙 瓜爪 目且 今令北兆 勺匀 出击指名说说你分清了哪组字？教师相机点拨。气乞：“乞”字少一横，两个字最后一笔也有区别。乐牙：“乐”字第一笔是撇，“牙”字第一笔是竖。瓜爪：“瓜”字第三笔是竖提，“爪”字第三笔是竖。目且：“且”字第四笔的横两边都要出头。今令：“令”字比“今”字多一点。北兆：“北”字第一笔是竖，“兆”字第一笔是撇；“北”字第二笔是横，“兆”字第二笔是点；“兆”字右边比“北”字的右边多一点。勺匀：“匀”字比“勺”多一点。出击：“出”字第一、二笔分别是竖折、竖，“击”字第一、二笔都是横。三、指导书写1.观察生字在田字格的位置。今天的生字都是独体字，都写在田字格中间。2.观察生字的笔画在田字格中的位置。重点指导：“爪”字的竖画正好写在竖中线上；“令”字上部的“人”字稍扁一点，撇和捺要舒展一些。“匀”字的外框要稍大一些。3.教师范写，学生书空。4.学生练习书写，教师巡视，及时指导。四、作业练习填一填：勺+（）匀（均匀）乞（）气（）今（）令（）气（）汽（）第二课时一、复习检查1.认读字词卡片乞牙爪且令兆匀击乞求牙齿爪子并且命令预兆均匀2.选词造句（可多选）3.上一节课我们学的生字都与熟字很相似，今天这节课难度增加了，小朋友有信心学好吗？二、教学新课1.教给学习方法（1）出示本课内容,借助拼音自读亏 吃亏示 表示 句 句子旬 中旬未 未来末 末尾 巨 巨人臣 大臣（2）指名读，开火车读，及时正音。（3）小朋友发现什么了吗？（每一组生字都很相似）（4）可以用上节课比一比的方法来学习，请小朋友仔细观察，比较。（5）自主学习，同桌交流。教师巡视，给予重点指导。2.检查学习效果。（1）分组出示生字卡片，指名说说你是怎么学习生字的。亏示：“亏”字下面是竖折折钩，“示”字下面是“小”字。句旬：“句”字里面是“口”字，“旬”字里面是“日”字。未末：“未”字两横上短下长，“末”字两横上长下短。巨臣：“臣”字里面比“巨”字里面多两竖。（2）置疑今天学的生词中有不理解的吗？谁来当小老师帮大家解决疑难。（3）解疑中旬：一个月分上、中、下三旬，每十天为一旬，中旬就是十一号到二十号。大臣：古时候的官名。（4）选词造句（可多选）。三、指导书写1.“句”字和“旬”字外框稍大一些。2.“未”字和“末”字，竖画正好在竖中线上。3.“巨”字和“臣”字要注意笔顺。“巨”字的笔顺是：横，横折，横，竖折。“臣”