2019-2020年人教版三上《万以内的加法和减法(二)》WORD版教案2.docVIP

2019-2020年人教版三上万以内的加法和减法(二)WORD版教案2教学内容：教科书第18页例2。 教学目标：使学生进一步理解加法计算法则，会笔算三位数的连续进位加法，学会结合具体情境进行估算。 教学过程： 一、检查复习（全班做，请学生板演） 364287 728849 结合板演情况进行评议。 二、新课 1谈话：同学们，昨天我们学习了连续进位的加法，今天我们继续学习这部分内容。我们再来看“中国部分动物种数统计表”。 用图表或屏幕出示该表，接着框出或用颜色显示下面的部分。 爬行类376 两栖类284 提问：谁能就这两个数据提出一个用加法计算的问题？ 爬行类和两栖类的已知种数一共有多少种？ 列出算式：376284 2教师：在上学期我们已经学习过估算，现在请同学们先估计一下376284的和大约是多少。 分小组讨论并在全班汇报。 教师：让我们看看这个同学是怎样想的？和我们的想法相同吗？ 让学生看教材或在屏幕上出现教材第18页的男孩子和他的估算方法。（估算方法可使用画外音） 归纳：在进行三位数的加法估算时，一般可以把加数看作与它接近的整百数或几百几十，再用口算的方法估计出和的范围。这种方法在我们生活中应用是非常广泛的。 3教师：下面请同学们用竖式计算一下。 学生独立计算。 请学生汇报计算结果，并说说计算的过程。同时教师板书或用屏幕显示。 归纳：从刚才的计算中我们看到，个位上6410，写0向十位进1，十位上78116，写6向百位进1。所以，在加法计算中，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。 4反馈练习。第18页“做一做”。 学生独立完成，教师巡视。 交流计算结果，教师就巡视中发现的问题组织学生讨论。 三、巩固练习 练习五第1、2题。 附送：2019-2020年人教版三上万以内的加法和减法(二)WORD版教案3一、我计算得又对又快。（20分）8070= 300700= 400200= 600500= 14090= 9040= 1300500= 600500=3200800= 54001000= 4200xx= 640600=280150= 340260= 800250= 250370=30004000= 8500500= 900600= 780750=二、我会估算。（8分）818192 498203 482316 913807593391 392252 489312 505197三、我会填空。（23分）1、一个加数是47，另一个加数是38，和是（ ）。2、8个千和5个十组成的数是（ ）。4个一和5个百组成的数是（ ）。3、5000减去（ ）得xx。6800比（ ）少xx。4、在里填上“”、“”或“”。 89989889 42030042030 5607056080 9208092080 5001000503 7205407005405、在括号里填上合适的数。（1）640( )=1000 280( )=130 ( )400=250 ( ) 380=500 ( )200=500 1000( )=480（2）58( )100 340600( ) ( )801000 ( ) 390400 600( )300 100( )80四、我会用竖式计算。（18分）8347 4856 6529370480 740560 640270五、我会解决问题。（28分）1、一捆电线长600米，第一次用去184米，第二次用去256米，这捆电线比原来短了多少米？2、学校买了950张白纸，语文组用了170张，数学组用了150张，一共用了多少张？还剩多少张白纸？3、王奶奶家养了150只鸡，鸭的只数比鸡少80只，鸡和鸭一共养了多少只？4、食堂有200千克大米，吃了180千克，又买来150千克。食堂现在有大米多少千克？5、在艺术节上，低年级有47人获奖，中年级有53人获奖，高年级有50人获奖。全校一共有多少人获奖？获奖的人中有80名女生，有多少名男生获奖？六