幼儿园小班综合活动教案汇总.doc

幼儿园小班综合活动教案汇总 教案中对每个课题或每个课时的教学内容教学步骤的安排教学方法的选择板书设计教具或现代化教学手段的应用各个教学步骤教学环节的时间分配等等幼儿园小班综合活动教案我们来看看下文 活动目标 1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围喜欢春天的美好 2、尝试简单的排序在操作中学会保护自己 活动准备 幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带 活动过程 1、跳“春”的律动 师：“我是春妈妈愿意和我跳个舞” 师：你想用什么动作来表示春天来了（小花、蝴蝶、柳树等） 师：我们和春妈妈一起来跳个舞 2、做“春”的礼物 （1）剥一剥 师：“春天来了许多有趣的豆宝宝也出来玩了！可这些豆宝宝还在被窝里睡觉我们把她们叫出来好” 1、提出操作要求：把豆宝宝放在红色篓子里剥下的豆荚放在蓝色篓子里 2、幼儿操作开始剥豆子 （2）比一比 指导幼儿认识蚕豆和豌豆 师：“篮子里的豆宝宝有几种” 师：“你认得它们它们叫什么名字 师：“请小朋友看一看比一比蚕豆和豌豆有什么不一样” 教师小结：蚕豆长的大豌豆长的小；蚕豆是扁扁的豌豆是圆圆的 师：“你喜欢吃蚕豆豌豆”“你吃过什么东西是用蚕豆、豌豆做的” 师：“以后你们食堂里、家里吃蚕豆豌豆时都要喜欢吃它们是营养丰富的蔬菜今天春妈妈给你们带来了蚕豆豌豆做的好吃的东西” （3）排一排 师：“看老师把豆宝宝变成什么了”“仔细观察项链上的豆宝宝是排队的” 教师示范做项链师：“先拿一个蚕豆宝宝穿进去再拿一个豌豆宝宝穿进去要小心点最后把铁丝两头连接起来一条豆宝宝做的项链就做好了 启发幼儿思考“豆宝宝还可以排队呢” （4）做一做 A、幼儿动手操作把豆宝宝穿在铅丝上教师提醒幼儿使用铅丝时要注意安全 B、先做好的幼儿和教师讲讲豆宝宝是排队的教师帮忙把铅丝两头连起来 3、秀“春”的礼物 A、幼儿展示自己的作品教师用相机给幼儿留念（放各种节奏的音乐,让幼儿跟着节奏走场展示自己的作品 B、师:“你们想不想看自己的表演” C、放录像给幼儿看 设计思路： 春天是个万物复苏的季节也带给孩子们许多的乐趣在自然角中我们收集了各种的豆子有圆圆的赤豆白白的扁豆小小的绿豆扁扁的蚕豆等等孩子们最近沉浸在探索豆子的乐趣中在这个主题活动中我们认识了豆子还用豆子进行了各种各样的活动数学活动“有趣的豆宝宝”就是用蚕豆和豌豆这两种生活中的材料进行的排序活动活动的题材来源于生活既再现了幼儿的生活经验又有所提升 数学是抽象的需要幼儿通过游戏和操作去理解和掌握因此整个活动以“春妈妈”这一角色融入到幼儿中通过“剥一剥”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引导幼儿观察豆子的形状、大小并进行排序活动让幼儿感受到活动的趣味性 设计思路： 水是孩子们每天接触的也是他们最喜欢玩的随着天气渐热经常发现我班的孩子借着小便、洗手的机会在盥洗室玩水而且玩得忘乎所以有的把头发弄湿有的把衣服泼湿有时发现后真是非常生气但看着他们乐不可支的模样也真拿他们没则爱玩水是孩子的天性小班的孩子更是如此为了满足孩子的这一特点围绕近阶段开展的“小手真能干”主题特组织本次活动力求让孩子在玩海绵的过程中与水亲密接触满足孩子玩水的愿望进而感受到自己的小手真能干 活动目标： 1、在游戏中知道海绵能够吸水 2、积累初步的测量和比较的经验 3、萌发幼儿爱护花草的情感 活动准备： 1、幼儿人手一块海绵相同大小的脸盆或水桶八个其中四个装满水 2、小铃一个一把用于测量的尺子不干胶若干 活动过程： 一、玩玩海绵 1、猜一猜老师手里拿的（出示海绵） 2、取海绵和好朋友说说海绵的形状 师：老师把海绵剪成各种各样的形状谁来说说你的海绵形状的 3、捏一捏海绵有什么感觉 师：用小手捏一捏感觉样 师：海绵还可以放在水里玩呢想不想玩玩得时候要小心一点不要把水弄到地板上 4、幼儿把海绵放进水里玩说说发现了什么 引导幼儿探索用海绵吸水、挤水的过程 师：海绵好不好玩你是玩的放进水里拿出来发现了什么挤一挤你又发现了什么 二、运水比赛 1、师：想不想再玩海绵我们来玩一个运水比赛好比一比一组运的水最多 2、选标记分组 师：你想参加什么队就到前面的篮子里取个标记贴在身上 哎呀运水的时候水会滴在地板上的办好我们到外面去玩 3、找圈圈幼儿站在和标记相同颜色的圈圈里 4、教师讲述游戏规则：和你的朋友一起用海绵把水桶里的雨水运到对面的水桶里当小铃响时大家停止运水比一比一组运的水最多 5、游戏开始幼儿运水 6、小铃响起运水结束教师和幼儿一同来测出个组的水最多教师测量为每个组贴上相应颜色的刻度标记引导幼儿观察尺上的标记什么颜色的标记最高个队的水运得最多奖励得胜的一队鼓励其他队 7、再次游戏 三、给小花、小草浇水 今天天气真热小花、小草被晒得嘴巴很干很干办我们去帮小花、小草给他们喝点水好 活动中为了充分体现孩子的自主性给予幼儿充分的时间自由玩海绵探索海绵的吸水过程并让幼儿自由选择分组运水时创设宽松自由的环境让每个孩子都能主动参与不需要排队避免等待更适合了小班幼儿的年龄特点运水过程中通过观察比较让幼儿积累初步的测量和比较的经验 最后环节我设计了给小花、小草喝水的情节激起幼儿爱护花草的情感在潜意识中让孩子明白水的重要为孩子今后养成节约用水的好习惯打下良好的基础 活动目标： 1.学习用剪贴的方法为蛋宝宝进行装饰 2.在情景式的游戏活动中发展综合能力 3.积极参与活动在活动中体验成功带来的快乐 活动准备： 1.有红、黄、绿标记的蛋各一个贴在展示板上 2.彩条剪刀、小篓子、操作材料纸每人一份3.录音机、音乐磁带小小蛋儿把门开 活动过程： 一、幼儿跟着教师进入教室跟彩条宝宝打招呼(彩条宝宝好) 二、通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能 1.创设情景游戏激发幼儿的想象 你们看彩条宝宝在干什么?(跳舞)彩条宝宝会跳舞跳到头上变成什么?(头发)彩条宝宝会跳舞跳到下巴上变成什么?(胡子)彩条宝宝会跳舞跳到腰上变成什么?(裙子)你们想想彩条宝宝还会跳到里呢?还会变成什么呢?(启发幼儿讲述)彩条宝宝说小朋友好聪明哟知道它可以变成彩条宝宝想亲亲你 2.在游戏的情景中学习撕纸 (1)现在彩条宝宝想变成小纸片变呢?(可以撕也可以用剪刀剪) (2)看老师的手变成什么了(小手枪)小手枪要睡觉了睡在里呢?(剪刀洞洞里)剪刀张开大嘴巴阿呜一口吃掉它变出了什么呀?(小纸片片)小朋友把小手拿出来和老师一起来变一变(师幼一起说儿歌、做动作)儿歌：小手变把小手枪剪刀洞里来睡觉剪刀张开大嘴巴阿呜一口吃掉它 (3)老师的彩条宝宝都变成小纸片了你们的彩条宝宝该着急了赶紧去变吧(幼儿操作教师巡回指导提醒幼儿将小纸片放入筐子里) 3.在找一找说一说的游戏中发展综合能力 (1)小朋友你们都变好了带着你的纸片宝宝到老师这儿来你一筐我一筐就变成许多筐了 (2)老师手里是几个纸片宝宝呀?(1个)一片二片、三片放在一起就变成了许多片(引导幼儿感知1和许多) (3)看这颜色的纸片宝宝?在你的筐子里找一个和它一样的颜色(教师不断更换颜色进行游戏) 三、用给蛋宝宝穿衣服的游戏巩固粘贴的方法 1.蛋宝宝也来和我们小朋友做游戏了来了几个蛋宝宝呀? (3个)3个蛋宝宝都有自己喜欢的颜色我们来用他们喜欢的