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文档简介
1 / 3 教育随笔：主题教学模式初见成效 教育随笔：主题教学模式初见成效 时光荏苒，转眼间金秋十月即将过去。我们在教学上开展主题教学模式今天已经步入第 5 周（呵呵 教学随笔 思维之花含苞待放 主题模式初见成效有补课）。教学进度来到了我为美丽调颜色。在这短短的一个多月里有惊喜，有收获，也有遗憾与困惑。 惊喜与收获 1、我们所设计的这几个教学主题的内容是承前启后、环环相扣，引导学生的思考从简到繁，层层深入（上一个任务用到的技能下一个任务也要用到），最后安排一个综合性质的学习探究任务，在探究学习的基础上， 持续引导有利于创新思维的培养，学生的创新思维得到发展。 2、任务紧贴日常学习生活，学生兴趣浓厚，任务完成率很高（我自己所教的两个班都是全部按时完成）。 3、在评价学生作品时惊喜连连。让我不自觉的说出：哇 教学随笔 思维之花含苞待放 主题模式初见成效！原来还可以这样合成的；想不到这两个对象组合在一起的视角真完美；这个颜色是怎么调出来的？ （这就是布置开放式任务，让学生的思维有充分的空间可以任意驰骋的效果） 4、学生中居然还出现了黑客。把我们的主题网站给攻克了，2 / 3 在主页上留下的这个同学的 QQ 号码，而且还 扬言能破学校的三层交换机（呵呵 教学随笔 思维之花含苞待放 主题模式初见成效华三的工程师可要想好策略喽！不过这个也算意外收获吧，一个好苗子，必须加以引导）。 遗憾与困惑 1、任务的提交于保存我一直用的是 “ 共享文件夹 ” （方便快捷，易修改），直到被学生误删了两次任务文件后，更改任务提交方式的尝试才被提上日程。但目前还没确定用什么方式来代替（我准备尝试用 SERV-U 建立任务提交系统）。希望各位朋友能帮我提好的建议。 2、在我为美丽调颜色这个主题里面我是鼓励 同学们用自己的照片来创作的，但同学们还是比较害羞，都不肯拿自己的照片来展示。不过比较欣慰的是课后有不少学生来问他家里的照片要怎么改（看来已经做到学以致用了）。 3、由于没有相应的课前预习，课堂上的 “ 师生讨论 ” 这个环节一开始很多同学都没有讨论，而是在埋头看主题网站（主题模式：提出主题 师生讨论 自主探究 成果展示）。这样就直接导致后面的 “ 自主探究 ” 环节时间被压缩，学生作品的创作就太仓促，影响作品质量。 “ 翻转课堂 ”是一个不错的解决方式，但要实现 “ 翻转课堂 ” 还是需要有硬件基础的，以我们学校与学生家庭目前的 实际情况是无法3 / 3 实现的。希望能在接下来的教学中能够找到
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