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2019-2020年五年级数学 小数乘法和除法第八课时教案 青岛版教学目标：通过复习整数简便计算，学习小数在计算时的简便计算。渗透数学中只是之间的相互联系的思想，培养学生利用旧知识解决新知识的能力。教学重点：学习小数乘法的简便计算。教学难点：简便计算的灵活应用，尤其是乘法分配率的灵活应用。教学用具：演示文稿教学过程：一、口算：2532 1258 10.7+0.3 34.784.7 2.40.546121254 0234.678 3.40.2 4.50.3二、复习整数的简便计算。1出示表格： 运算法则名称加法减法乘法2一起填写表格，回忆简便计算的方法。3算一算：89101 2532125 987357243三、学习小数乘法的简便计算。1提示：整数乘法的简便计算同样能应用到小数乘法中。2尝试：用你学到的简便方法观察下面的小数计算中适合用那种简便计算进行计算？3出示试题：2.56.74 2.543 8.91014生提出简算方案，并板书示范。明确简便计算的方法。四、练习：书上13页试一试。五、作业：P15 T6 7 8板书： 小数乘法整数乘法的简便计算同样适用于小数乘法的计算。学生方法的板演。 附送：2019-2020年五年级数学 小数乘法和除法第六课时教案 青岛版教学目标：通过生活中的实际，让学生进行估算，提炼估算方法，培养估算意识，再对计算的结果进行验证，寻找最佳方案。结合实际对积进行四舍五入，学会去积的近似值。教学重点：学会估算，培养学生的估算仪式。学习四舍五入法取积的近似值。教学难点：估算方法的最佳选择。教学用具：演示文稿教学过程：一、口算：1.34 2.60.5 0.40.4 2.83 1.10.21.92 1.84 0.30.2 70.8 107.3二、学习估算：1出示问题：一种红丝绳2.98元一米，刘梅买了2.3米，王芳买了2.9米。请问她们俩没人大概花了多少元钱？2学生提出自己的想法。及自己的计算方法。3把答案写在黑板上，对应计算方法，用计算起进行计算，对比谁算得最接近正确答案。4商讨最优的估算的方法。5练习：书上9页试一试。订正三、学习有四舍五入法取积的近似值1讨论：在刚才的问题中我们算出：刘梅应付6.854元钱。这到底应付多少元？怎样付钱最合理？2尝试用四舍五入法计算王芳应付多少元。（强调：在以后的关于钱的计算题中不再提示，直接保留两位小数。3练一练：书上10页练一练。四、作业： P11 T2、4板书： 估算 实 际我的估算： 计算方
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