2019-2020年二年级数学下册 几百几十的加减法（2）教案 人教版.doc

2019-2020年二年级数学下册 几百几十的加减法（2）教案 人教版教学要求：学会几百几十的进位加法和退位减法的口算方法，能正确地进行口算。教学重点：学会几百几十的进位加法和退位减法的口算方法。教学难点：正确地进行口算。教学过程：一、复习.口算。 40+80 60+90 70+30 110-20 130-80.出示课本复习题。 20+90 160-70 30+80二、新授 今天学习几百几十的进位加法和减法。板书课题。.教学例9：320+90提问：这道题怎么加？90先与谁相加？为什么？在学生的回答过程中，教师板书；32090410 想：20加上90得110， 300加上110得410小结：几百几十的进位加法，也是先算几十加上几十，十位满十就向百位进一，再把和加上整百数。2完成例9下面做一做的习题。先做左第1栏，全班练习后引导学生将两题进行比较相同点不同点。3教学例10：36070启发学生想：把360分成300和60行不行？为什么?提问；应该把360分成怎样两个数？让学生说出口算过程，教师板书：360-70 = 290想：先算160减去70得 200加上90，得290 小结：口算几百几十的退位减法，当几十减几十不够减时，要把被减数分成几百和一百几十数，先算一百几十数减几十，再把差加整百数。4完成例10下面“做一做“习题中的第1题。先做第1题中的第1栏，25040和25060全班练习，指名口算，并说出口算过程。引导学生比较这两小题有什么相同点和不同点。相同点：都是几百几十减几十的口算。不同点；上面一题是不退位减法，先算几十减几十，再加整百数，第二题是退位减法，要先算一百几十,再加整百数。全班练习第1题中的第23栏，完成后说口算过程。三、巩固练习“做一做”的第2、3题。附送：2019-2020年二年级数学下册 分拆成几个几加几个几教案 沪科版教学目标 1. 能将146这类表内乘法题拆成两个表内乘法题来完成。2. 培养学生的动手操作能力和发散思维能力。3. 经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体验生活中处处有数学。教学重点让学生知道分拆的方法有很多种，能力强的孩子能从组合的角度按数的分拆的策略系统地列出所有分拆。教学难点能将712（第二个因数是两位数）分拆成两个表内乘法题来完成。教学过程 一、创设情景，激发探究兴趣。多媒体出示：海南运来一卡车无籽大西瓜。14箱，每箱6个，一共有多少个西瓜？出示小胖的话：“14箱，每箱6个，146，没有口诀，这怎么算呢？”二、探究新知1. 动手操作一共有多少方格？也可以用146来计算，你能用剪刀把它剪成两部分，把146拆成两个表内乘法题来做吗？学生动手剪，交流。生1：可以将14个6拆成10个6和4个6，10个6是60，4个6是24，加起来是84，所以146=84。生2：可以将14个6拆成9个6加5个6，9个6是54，5个6是30，加起来也是842. 看多媒体演示：看看小丁丁和小巧是怎样分拆的？哪一组的方法和小丁丁的一样，哪一组的方法和小巧一样？3. 指导写法：A 146 B 146=106+46 =76+76=60+24 =42+42=84 =84你能将其余几种按这样的方法书写出来吗？4. 整理提高把146拆成两个表内乘法题有几种方法？讨论：可以把14拆成12和2吗？5. 你能计算517吗？你是怎么想的？（1）可以先交换，变成175=105+75=85，也可以直接处理 517=510+57=85 （2）可以先交换，变成175=95+85=85，也可以直接处理 517=59+58=85 试一试：书上第二题。三、巩固与提高1. 练习册第一页。（1）14