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2019-2020年五年级语文下册成语诗词课文内容复习题一、改正下列成语中的错别字突如奇来（ ） 夜以续日（ ） 惊叹不以（ ）严陈以待（ ） 南争北战（ ） 金碧辉皇（ ）莫名奇妙（ ） 一塌糊涂（ ） 饥寒交破（ ）气状山河（ ） 惊心动魂（ ） 壁波斩浪（ ）二、照样子写成语1浩浩荡荡（AABB）： 、 、 、 2有声有色（ABAC）： 、 、 、 3神采奕奕（ABCC）： 、 、 、 4翩翩起舞（AABC） 、 、 、 5枝繁叶茂： 、 、 、 6取长补短： 、 、 、 7笔墨纸砚： 、 、 、 三、根据要求写成语1、形容人多的： 、 、 、 2描写人物神态的： 、 、 、 3形容人的优秀品质的： 、 、 、 4形容人说话的： 、 、 、 5与郑和下西洋有关的： 、 、 、 6形容情况危急的： 、 、 、 7关于节约用水的： 、 、 、 8描写春天的： 、 、 、 9描写夏天的： 、 、 、 10描写秋天的： 、 、 、 11描写冬天的： 、 、 、 12：赞美抗洪战士的： 、 、 、 四、把“看”的近义词填到括号中，组成正确的成语1从管子里看豹管中（ ）豹2斜着眼睛看人侧目而（ ）3坐在井底看天坐井（ ）天4观察言语和表情（ ）言观色5左看看，右看看左顾右（ ）6站在高处往远处看高（ ）远瞩7看惯了，只当没看见熟视无（ ）8全世界的人都注视着举世（ ）目五、按要求写诗句1送别的_ _，_ _。2有季节特征的：春 _ _，_ _。夏 _ _，_ _。秋 _ _，_ _。冬 _ _，_ _。3与月亮有关的 _ _，_ _。4与流水有关的 _ _，_ _。5与战争有关 _ _，_ _。6描写某种植物的 _ _，_ _。7思念家乡及亲人的 _ _，_ _。8人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？庐山瀑布： 大草原： 长江： 9根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。_ _ ，_ _ 。_ _ ，_ _ 。_ _ ，_ _ 。_ _ ，_ _ 。六、在横线上填写恰当的成语或诗句。（8分）1我的叔叔不仅 （形容人仪表），而且是一个 （有学问）的人。他 （读的书特别多），常常是 （速度特别快）。为了读书，有时他 （忘记了吃饭和休息）。他还经常游历祖国的 （著名的风景名胜），去读大自然这本“无字的书”，这正如董其昌所说：“ ， ”。2在期末写评语时，老师会祝我来年：“ ， ”。3小明成天心思不在学习上，我用学过的诗句劝他：“ ， ”。4当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：“ ， ”。5当我们要报答母亲的深恩时，会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟：“ ， ”。6到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“ ， ”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。7中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“ ， ”。亲人啊，可知道海外游子的心！ 七、按课文内容填空1只拣儿童多处行本文的作者是 ，原名 ，现代著名作家，著有 、 等。第一自然段中，作者把颐和园比作 ，把孩子们比作 ，说明孩子的 。其中 、 等词更是直接说明了孩子的多。“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的意思是 。2早通过对 的 、 以及鲁迅先生书桌上“ ”字的来历的描述，教育人们要 。鲁迅先生有许多经典名言，你能把下面的名言补充完整吗？（1）横眉冷对千夫指， 。（2）时间，就像海绵里的水， 。3游园不值的作者是代诗人。这是一首赞美（季节）的诗。诗中写诗人去游园恰逢主人不在，从诗题中的“”这个词可以看出，从诗中“”一句也可以看出来。但作者并没有扫兴，因为他看到了“”。4宿新市徐公店是代诗人写的。这道诗描绘了幽静安逸的和的生动场面。前一句“ ， 。”是 态描写，表现了诗人赞美 ，后一句“ ， 。”是 态描写，表现了诗人对 的喜爱。像这类描写乡村田园风光的诗作，你还知道哪些，请写两首。 5假如给我三天光明是美国作家的作品，也是她的自传。她是一个的人，一生却写下了14部著作。她这种的奋斗精神值得我们学习。像她这样自强不息、身残志坚的人还有很多，如、等，我也学常用等名言警句来激励自己与困难作斗争。6二泉映月是一首用（乐器）演奏的乐曲，它是家住的一位名叫的艺人创作的。读了这篇课文，我认为他是一位的人。7“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”在这两句诗中，“逶迤”的意思是 ；“磅礴”的意思是 。诗句中把 比作细浪，把 比作泥丸。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句诗概括了长征途中两个重大的战役，分别是 和 。“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这两句诗表现了红军翻过雪山后 的心情。8本学期所学的课文你最喜欢的一篇是 。因为 。附送：2019-2020年五年级语文下册月考试卷（一）（配语文s版）班级 姓名 一、看拼音写词语。 lng l fn f j d zhnyng x n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiojin yn b zo yng pngsng bshu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、组词。 骏（ ） 恋（ ） 幕（ ） 婉（ ）燥（ ） 竣（ ） 峦（ ） 暮（ ） 碗（ ）躁（ ）三、多音字。 mn( ) xi( ) mn( ) zh( ) 闷 吓 埋 折 mn( ) h ( ) mi( ) sh( ) 四、近反义词。 近：忠实（ ）凄凉（ ）舒服（ ）惊异（ ） 反：崎岖（ ）胆怯（ ）灵巧（ ）迟钝（ ）五、根据意思写词语。 1.把死看作像回家一样，形容不怕死。（ ） 2.因气恼、羞愧而发怒。 （ ） 3.为正义说公道话。 （ ） 4.没有忧愁和担心。 （ ） 5.不可想象，不能理解。 （ ）六、按要求写句子。 1.只有下苦功夫，成绩就能提高。（改病句） _ 2.杨洋说：“现在我自己的衣服自己洗。”（改为转述句） _ 3.小鸟可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。（缩句） _ 4.你怎么能随便丢纸屑？（改为陈述句） _ 5.树叶落下来。 （把句子写具体） _七、给加点的字选择正确的解释。 深：从上到下或从外到里的距离大；深度；深奥；深刻、深 入；颜色浓；感情厚；距离开始的时间很久；很、十分。 1.珍珠鸟在里面，就像躲进深幽的丛林一样安全。（ ） 2.这个问题他讲得深入浅出。 （ ） 3.夜已经很深了，汤老师还在备课。 （ ） 4.两人的关系很深。 （ ） 5.这院子很深。 （ ） 6.这本书很深，初学的人不易看懂。 （ ） 7.衣裳的颜色太深。 ( ) 8.对此，我深表同情。 （ ）八、按课文内容填空。 1.琴声一开始（ ），如同英雄视死如归，要上战场；一 会儿（ )，像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿（ ），好像宣告战斗已经爆发；一会儿又（ ）又，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念. 2.“一玩儿起来，它不知要摔（ ），但是（ ），再跑再跌。它的头撞在（ ），（ ），撞疼了也不哭。”这是（ ）的作品 中描写小猫的句子，作者采用了（ ）的修辞手法，表现了小猫的（ ）。 3.（ ）的地方鸟儿多，（ ）的人朋友多。 4.（ ），往往创造出美好的境界。 5.当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们（ ）。九、把下面一段排列错误的句子按顺序重新排列。 （ ）春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，菜园里绿油油一片。 （ ）秋天，石榴树结的石榴熟了。 （ ）炎热的夏天到了，玉米秆像威武的战士挺立着。 （ ）初夏，成行的向日葵长得可健壮啦。 （ ）冬天，菜园变得一片洁白，几片树叶露出雪面，好像几朵花。 （ ）菜园如此娇美，仿佛是一幅诱人的四季画。 （ ）我家菜园里种着许多蔬菜，园子南面还种着一棵石榴树。十、阅读短文，并回答。 荷兰鼠 不久前，我姑姑从北京带回来一只荷兰鼠。你看它，浑身毛茸茸的，白得出奇；三角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵，直挺挺地立着，红而透亮，连上面的小血管都能看得一清二楚；两颗珍珠似的小眼睛闪烁着光芒，两条粗而有力的后肢支撑着整个身体。它小巧玲珑，十分可爱。 一天放学后，我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生津津有味地吃着。它的两腮不停地蠕动，还不时发出“咯吱，咯吱”的声音，银白的胡须也在不断抖动。我想它大概是饿极了吧，不然，为什么会这样狼吞虎咽呢？ 荷兰鼠不仅吃东西有趣，而且也很爱清洁。它吃饱后，就用前爪擦擦脸，用头蹭蹭身上的毛。饱餐后，荷兰鼠就静静地休息了。它半闭的眼睛有些神往的样子。刚才还不断抖动的胡须现在也不动了，它大概已经进入了甜蜜的梦乡吧。荷兰鼠醒后，就做起游戏来。这时如果你从远处看，一定认为是风吹着一个小白绒球在滚动，走近仔细一看，才知道是一个小生命。这是一种多么惹人喜爱的小动物啊！1.补充词语。（ ）地立着 （ ）地休息2