教育随笔：关于期中考试

1 / 5 教育随笔：关于期中考试 教育随笔：关于期中考试 匆匆忙忙中，期中考试就这样过去了。为什么要期中考试呢？不同的人有不同的理解。其实，期中考试的本意是检测学生开学以来的这段时间学习得到底怎么样。了解哪些地方掌握得好，哪些地方掌握得不好，以免在以后的学习中做到查缺补漏。考前，我对学生的忠告也是：平常心对待，尽力就好。但是学生内心是如何对待的，我却无法猜测。考试已经结束，我还是要针对此次考试谈一下自己的看法。 此次的语文测试题型跟原来的单元测试题大同小异，只是在读题方面要求学生格外注意。 这次的测 试明显地看出大部分学生基础知识掌握不扎实，主要体现在这样几个方面。 1、错别字较多。 “ 胶卷 ” 一次、 “ 遗迹 ” 一词、 “ 菠萝 ”的 “ 菠 ” 写成左右结构、 “ 带、戴、袋 ” 区分不开、 “ 游 ”右边写成反文旁、 “ 秘、密 ” 分不开， “ 镜、境 ” 分不开，还有出现在填空中的 “ 积累、阶梯、王维、异乡、逢、佳节 ”等词，能够背诵下来，但是落到纸上就错误百出。像这样要求写的作业还是得多布置。 2、拼读错误导致书写错误，有学生将 “ 封顶 ” 拼成 “ 风2 / 5 景 ” 、将 “ 胶卷 ” 拼成 “ 娇嫩 ” 、将 “ 拜访 ” 拼成 “ 摆放 ” 、将 “ 眼镜 ” 拼成 “ 眼睛 ” 。学生稍微看错一个字母、一 个声调就会出现一些低级错误，还是强调认真读题、仔细品读。辨认每个音，每个字。 3、第二题让学生根据拼音给出的字写同音字，个别学生做成了组词，理解能力还是有待提高。 4、组词中出错最多的是 “ 章、障 ” 这一组，这组词中要求学生会认，但学生记忆不牢固，无法区分开。其实 “ 章 ” 字经常见，知识学生没有留意罢了。通过这组词，要告诉学生要求会认的生字要会组词，会区分。 5、本次的照样子填词语很复杂需要学生多动脑筋分析例子。其中有 “ 匆匆的（） ” 这样的 “ 地 ” 字短语，有 “ 痛苦（欢乐） ” 这样的反义词，有 “ 水绕（云横） ” 这样的对 对子，有 “ （飘扬的）国旗 ” 这样的 “ 的 ” 字短语，有 “ 道别（告别） ” 这样的同义词，还有 “ （五）颜（六）色 ” 这样的四字词语。类型很多，要求学生学会分析例子。由于复杂，此题出错也较多。如 “ 缩小（） ”“ 集中（） ” 两次的反义词；“ （）世界 ”“ （）石级 ” ，很多学生忘了写上 “ 的 ” ； “ 竟然（） ”“ 装扮（） ” 两个词的近义词，以及 “ （）牛（）虎 ” 。这个题目还是要求学生要积累，积累课文中出现的各类词语，积累课外中遇到的常见词语，这不仅能丰富自己的词语量，对写作也有很好的帮助。 3 / 5 6、么想到的是第五题将词语排序竟然成了学生出错最多的基础题。一个是 “ 元宵节中秋节端午节重阳节 ” ，这个题曾经在通过上做过，我还给学生补充了几个节日，这说明学生对一些常识了解得太少，只知道有这些节日，到底是在什么时间没有概念。另一个是 “ 学生小学三年级学生小学生小学三年级一班学生 ” ，可以从小范围到大范围，亦可以从大到小。我实在想不出来此题为什么会难倒大家。 7、标点符号中的引号的使用时本册的重点，通过做题发现学生还不能确切地找出任务的语言，对于 “ 说、喊、叫 ” 之类的词出现在句前、句中、句 末如何加标点存在很多的困难。只要句子稍微复杂一点，学生的头就大了，不知道如何使用标点符号了，这要求学生更认真地读、分析。我建议学生在学习课文时不但要读好句子，还要留意每个标点的使用，多多问个为什么，慢慢地，使用方法也就会领悟到了。 阅读题丢分仍然严重，此次的课内阅读学生应该得心应手，因为这段文字在平时的练习、单元测试中多次出现，所涉及的题目也是大同小异，只要用心读读题目要求，全部作对还是很容易的。这个题中出现最多的是对 “ 你挤我碰 ” 的体会，很多学生考虑到了拟人的修辞手法，确实是运用了拟人的修辞手法，但是要说 对词语的体会应该是 “ 水果又多又大 ” ，如果水果少，无论成熟与否，都不会出现 “ 你挤我碰 ”的状况，学生理解起来没有把握住深层次的意思。这是以后4 / 5 阅读训练的重点。 课外阅读内容不难理解，但是题目设置上学生觉得难度稍大，反映出来的问题是学生读题还是不够认真。前两个小题当成一个小题做了，而且对所给出的解释找不到相应的词语。我建议学生在阅读的时候可以先把文中出现的四字词语都找出来，然后做选择题，这样应该轻松容易些。第三题很多学生画得太多或者漏掉。第四题明明是两问，部分学生漏掉一问，种种问题导致丢分十分严重，暴漏出的问题是 学生的阅读理解能力亟待提高。 习作仍然是难中之难，重中之重，这种习作要求，学生没有见过，要求学生从给出的两个内容中任选一个，或写熟悉的人，或写喜欢的游戏，这都是课本中出现过的习作类型，学生也写过。题目中还特意强调别忘了写上题目，但仍有学生没有看到黑体字的提醒就是不写题目，真是粗心之极啊！部分学生丢分严重的原因或是写作跑题，与选择的内容不符；或者学生写的内容过于平淡，草草一百来字了事，存在明显的应付现象。 对于作文，老师教起来是个难点，学生学起来也不容易，作文也不是一下子就能写好的，除了有一定的写作方法外 ，还要求学生做到善于观察、勤于思考、日积月累。 由于学生的书写质量大不如从前，为了让学生有所意识，对于书写不规范，自己潦草的学生我都根据情况减了卷面分，5 / 5 告诫学生不是学会了就完了，书写也是相当重要的。 期中考试暴漏出来的语文学习中的问题很多，这给学生学习敲响了警钟，也给我的教学很大的气势。基础知识不能靠学生的自觉性，该写的字、词还是要一遍一遍地落实到纸面上，不但要抄写，还要听写、默写，及时订正，及时巩固。课文中出